幼兒園中班游戲教案相關幼兒園中班游戲教案9篇幼兒園中班游戲教案篇1活動目標：調整情緒，保持開朗爽朗的性格，體驗大家在一同的快樂?；顒訙蕚洌荷嘲舾伞⑤喬ァ⒑衾踩Α；顒舆^程:一：玩沙包頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，謹小慎微向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還能夠別開生面地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依舊會使幼兒的平衡能力獲得鍛煉和提高。踢沙包：鍛煉腿部力量。把沙包放在腳面上，向前方或許上方使勁踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發展腿部力量的同時，還能夠鍛煉幼兒數數呢。夾包跳：練習雙腳跳。把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。能夠從同一同跑線開始，和寶寶一同進行夾包跳的比賽。發展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會獲得培養。運沙包：練習爬的動作。選擇潔凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，能夠借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。二：玩輪胎1、連環跳。把若干輪胎放倒，排放齊整，在輪胎芯里連環跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。2、彈彈跳。把輪胎當作蹦床，練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔的加強了數數能力。3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內側，提起輪胎做簡單負重練習。4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲。現在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。三：玩呼啦圈拋圈幼兒在操場上,使勁向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。轉圈幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。嫻熟后可邊跑邊轉,也可邊轉圈邊轉身。跳圈把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按次序從第一個圈跳到最后一個?；顒友娱L：幼兒議論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其余幼兒分享。幼兒園中班游戲教案篇2準備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋根。制作方法：1．取荒棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。2．拆開“提圈”固定在兩魚目前方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出俊逸的飛魚尾部。游戲方法：1．健康活動幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協調能力。將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技術。雙膝夾飛魚，連續兔跳，練習跳的技術。2．角色活動：用作動物園內魚池的成品材料。3．表演區活動：作為孩子們進行“金魚與農民”木偶故事表演的道具。4．計算地區活動：用飛魚進行點數與分類練習。幼兒園中班游戲教案篇3活動目標：感知8以內的數量與數字的對應關系。能夠取相應出數量的物體。活動準備：教師自制大轉盤1個，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分紅若干格，每格內畫4-8以內的實物(各樣數量無序排列)，小鼓1只。幼兒每人8以內數字卡片與電子卡片各1套，筆1支。幼兒用書第6頁?；顒舆^程：一、導入活動：小鼓響咚咚。教師：請你拿己的點子卡片，數一數有幾張。(引導幼兒用不同的方法點數后說出總數。)教師：小鼓響起來了!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。：教師一平均的節奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點卡。教師：小鼓響了幾下?你舉的是數字幾?教師有節奏地2下2下敲鼓，幼兒舉起4的點卡，教師迅速檢查。：教師：小鼓響了幾下?你是怎么聽出來的?教師持續用2下2下或2下2下再1下的節奏敲鼓，幼兒舉起相應的點卡。教師根據幼兒的操作情況，鼓點先慢后快。先少后多。5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方，持續以上面的方式敲鼓，幼兒舉數字卡片。二、玩大轉盤。教師(出示打轉盤)：這是什么?教師：大轉盤上有什么?請你跟朋友說說，有些什么東西?每個格子里有多少?幼兒互相溝通，教師傾聽幼兒溝通的情況，指導能力衰的幼兒互相溝通并用一定的方式考證。教師指點下集體說說每個格子內的物體數量，數量大的用不同的點數方式考證。教師：誰會玩這個轉盤?(個別幼兒演示說明轉盤的玩法。)----教師(演示)：大轉盤轉一轉，小轉盤上的指針對著哪一格，說明大轉盤就轉到了這一格。這一格里有什么?有多少?請你用最快的速度拿出數字卡或卡片。教師轉動轉盤，等轉盤停住后，幼兒迅速舉起相應的卡片。集體考證。教師轉動3次后，由幼兒輪番活動，教師引導幼兒動作不要太大，不超過一圈為宜。三、做游戲："快樂大轉盤"。教師：我們來玩"快樂大轉盤"的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數量，對著的數量是8的時候，請你往邊上移動一個地點。個別幼兒轉動轉盤，教師說："大轉盤，轉一轉，指針轉一轉，轉到多少說出來。"幼兒說出指針對對的物體數量。當指針向"8"的格子時，教師指導每一位幼兒朝逆時針或許順時針互換一個地點。輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的地點上。說數量變成說數字，大轉盤轉動時幼兒自轉一圈，其他游戲方法同上。換成教師轉動轉盤，并加迅速度。四、小轉盤。1.教師：書上也有一個大轉盤，我們把書翻到第6頁，一一看。教師：大轉盤上有些什么?有多少?教師：請你把轉盤上的東西與中間的數字用筆連一連，想一想，這些數字應當和什么東西連在一同?幼兒操作，教師巡回指導。集體考證操作結果。幼兒園中班游戲教案篇4設計思路：利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒能夠用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行轉動，還能夠用其余的辦法來玩，激發幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂滋滋。運動目標：1、有興趣嘗試“轉動的寶寶”的運動游戲。2、體驗合作玩的快樂。運動材料：席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。運動過程：一、教師介紹運動內容，激發興趣二、幼兒嘗試運動1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒能夠怎么玩？2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動？（幼兒議論）3、幼兒自選器械嘗試運動幼兒在嘗試運動過程中，教師進行察看，并進行適時引導。三、幼兒展示溝通1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與溝通。2、教師和幼兒共同進行評論。3、教師進行提示：（1）除了用身體趴著將滾筒向前進行轉動外，我們還能夠怎么樣將其向前轉動？（2）合作玩怎樣玩？四、幼兒再次進行運動幼兒再次進行運動時，教師察看幼兒是否有新的玩法產生。重點：引導幼兒能合作玩。幼兒園中班游戲教案篇5【設計意圖】橡膠圈是周邊橡膠廠荒棄的一種材料，它不只取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各樣運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、前進跳圈這些活動雖然有獨自玩、集體玩，但創新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法，讓幼兒在挑戰一定難度的游戲情景中，來發展動作技術，讓體育教學活動變得好玩更存心義呢?鑒于這點考慮，我設計了本次活動?！净顒幽繕恕吭谔剿飨鹉z圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技術；能勇敢嘗試有一定難度的活動，感覺經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。【活動準備】1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。3．“浮萍”教具若干?！净顒舆^程】一、以游戲“小鴨開車”來活起程體幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場所四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。二、探索橡膠圈的不同玩法玩橡膠圈幼兒自由組合玩橡膠圈。師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還能夠怎么玩?(幼兒講話議論)師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花式最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!幼兒游戲，教師察看引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪番展示玩法。請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并率領全體幼兒練習。師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等)師：這組小鴨想到的方法真多，我們一同來學學吧。師：還有不同的玩法嗎?(每組代表介紹后，大家一同學)2．練習動作：膝蓋套圈走、跳讓幼兒在對照同伴的動作中晤出要領、在老師的解說示范中清晰動作要領——膝蓋套圈走。師：方才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不同樣，看看我是怎樣玩的，一同學一學。師：你們學的時候，我發現有的小鴨的圈總是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢?師：我發現這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?(腿使勁地撐住圈)教師示范并解說動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外使勁撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！睅煟捍蠹乙煌咦呖础Ｒ杂螒颉吧⒉健眮砭毩曄ドw套圈走的動作。師：寶寶們已經把第一個本領學會了．現在鴨媽媽帶你們一同去散步嘍!師：好累呀，我們歇息一會兒吧!方才我發現還有幾只鴨寶寶散步時仍是用手扶著圈的，這樣走一點都不漂亮，不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們，我們持續散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點，節奏慢就要走的慢點，可是都要用膝蓋套圈走哦。(聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。師：哎呀，我們碰到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點，使勁點，我們一同來試一試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。(幼兒自練膝蓋套圈跳)。師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更使勁地向前跳了。(跳過寬度不同的小河)。幼兒根據自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。三、游戲：運浮萍1．按圈的顏色將幼兒分紅四組，聯合游戲場所介紹游戲規則。師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望經過你們自己的努力來獲得浮萍。你們愿意嗎?幼：愿意!師：我們要按圈的顏色來分紅白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河畔，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后邊。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。教師示范一次游戲。幼兒游戲。師：比賽的時候不論是走仍是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，持續按要求進行比賽，否則你就是一只不守規則的小鴨了。好，游戲開始了。宣布比賽結果。慶賀勝利，小結活動情況。四、放松運動：敲敲打打真開心師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶賀自己的本領，你能夠是自個兒敲打慶賀，也能夠是互相敲打來慶賀，注意一定要使腿舒服哦!【活動反省】1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享溝通時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評論。幼兒園中班游戲教案篇6游戲一：分果汁編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的`控制力，發展幼兒的專注力。游戲材料：果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子（兒童用）游戲過程：1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。4、倒好此后，請幼兒小心地把果汁端給家長。提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責備幼兒，要持續鼓勵他。游戲二：大杯子小瓶子1編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。游戲材料：一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。3、家長提示幼兒能夠借助提供的材料組合來幫助達成任務。提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲能夠玩好多次，家長能夠引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也能夠。游戲三：大杯子小瓶子2編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。游戲材料：一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶游戲過程：1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。3、家長提示幼兒能夠借助提供的材料組合來幫助達成任務。提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲能夠玩好多次，家長能夠引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也能夠。游戲四：倒豆子編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。游戲材料：各樣大小的容器（杯子、碗），豆子游戲過程：1、家長拿出口徑大小有差其他幾種容器。2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責備幼兒，要持續鼓勵他。游戲五：運大米編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。游戲材料：各樣大小的容器（杯子、碗），大米游戲過程：1、家長拿出口徑大小有差其他5種容器，并標上1、2、3、4、5，1號口徑最大，5號最小。2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責備幼兒，要持續鼓勵他。游戲六：小小運水工編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。游戲材料：每組一個量杯，每組三個同樣大小的杯子游戲過程：1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。2、每一個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責備幼兒，要持續鼓勵他。幼兒園中班游戲教案篇7普通的撲克牌，在大人的手里可能只是用來娛樂、消遣的一種休閑方式。但對于孩子來說，可能會是奇特的魔術牌，能夠變換出好多奇妙無窮的魔術，而主宰整個變化的魔術師就是我們的孩子。中班的孩子活波好動，中班的孩子愛玩、想玩、會玩，中班的孩子會集作，設規則，中班的孩子有著自己喜歡的地區活動與游戲。"魔術牌"是我們班孩子自己起的名字，參與他們的益智區，給我感覺最深的就是他們所謂的"魔術牌"（非構造性材料），所以急不可待地想與所有人分享我們小魔術師的精髓。玩法一：比大小（A--10）這是孩子們最容易掌握和操作的一種玩法，能夠獨自游戲、比較，也能夠兩人或兩人以上共同游戲，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小?？此坪唵蔚挠螒颍⒆觽儠堇[的很豐富，他們自己擬訂規則，分派角色，并有不同的情節。玩法二：找朋友（A--10）我們班的孩子在進行了相鄰數、單雙數的數學活動后，自己設計的新游戲。相鄰數：把黑、紅、梅、方分好類，四個小朋友一人拿一種花，一個小朋友先選擇一張牌，如：３，此外三個小朋友就拿出３的好朋友，４和５，比比誰最快。最快的那個小朋友能夠開始先出數字。單雙數，以桌子兩邊為界，單數回單數的家找朋友，雙數回雙數的家找朋友。玩法三：給牌分家能夠有兩種分法，按花色分，按數字分。玩法四：給牌排隊按同一花色排隊，練習十以內的數數和序數。玩法五：看誰記憶好把牌無次序的擺放，然后由魔術師把牌扣過來，大家說說都是什么牌，說對了魔術師就能夠把牌翻過來，并賜予獎賞。玩法六：自制牌根據撲克牌的次序和內容，自己選擇喜歡的圖案自制牌。這是有個孩子想的，因為我們的牌在操作時不易保護，有的已經出現殘缺，所以就有幼兒提制，這個難度稍微大了一些，因為對于牌的圖案排版不好掌握，老師應當主動參與，與幼兒一同來達成。玩法七：火車接龍數學接龍：由一個孩子拿出一張牌，由其他孩子按次序從手中找出策應的牌，依次接龍，如２--３--４；次序接龍，就是找規律，由一個幼兒選擇三到四張牌，自己選擇是正面仍是反面，后邊的幼兒按這個次序找規律，持續接龍。玩法八：多米諾紙牌這是我在《絕對挑戰》上看到的一個游戲，我感覺很存心思，就是把撲克牌一張張對折起來，然后就像積木區和多米諾股牌近似一張張往上搭建，結果與我們班的孩子一分享，果然他們的興趣特別大，一同議論怎樣才能夠搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫"多米諾紙牌"。這樣的玩法不只能夠培養幼兒的注意力，合作意識，能夠穩固數學方面的數數，目測高矮等數觀點方面的認知，還能夠在游戲的過程中感覺"力"，感覺紙牌是怎么受力而搭建起來的，怎樣的受力能夠搭的更高等。我們班的孩子還提出了特別難得的建議，就是把這個牌換上更漂亮的顏色和花色就更漂亮了，于是我們開始自己制作我們的漂亮的多米諾紙牌。我們的魔術牌還在變化之中，我想新的玩法肯定還會在誕生的，不同孩子來操作，就會有不同收獲，我想好多的老師已經有比我更多的經驗和玩法，希望能夠有互相溝通的時機。我只是想與我的收獲，這一切的快樂都是孩子們給我的，和他們每一次游戲和活動，都是我最快樂的時刻，慶幸自己能夠這樣的幸福下去，做自己喜歡的工作，和自己喜歡的孩子們在一同。幼兒園中班游戲教案篇8一、活動目標：1．在玩、數中比較5以內的數。2．經過剝一剝、玩一玩提高著手能力感覺成功的快樂。二、活動準備：1、每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；2、幼兒有剝花生的經驗,有一定的著手能力。3、PPT三、活動過程：出示花生，引出課題（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？師小結：今天老師帶來了很多的花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。（評析：讓幼兒帶著疑問和氣奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）（2）經過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數一數里面有幾個花生寶寶？幼兒操作，教師鼓勵幼兒勇敢地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。（3）經過故事“大比拼”對照5以內的數字師：在“花生王國”里面也有很多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場“大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當小裁判幫他們比一比。提問：（1）用你們的小眼睛認真的看一看誰和誰生的寶寶是同樣多的？（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？多多在這次比賽中得了第一名，此后又有很多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏可是他，他成了“花生王國”里的花生王。2.串花生串，經過串串進一步感知比5小的數量。師：你們想不想當花生王，請你們把花生一個個貼在這張白紙上，然后數一數，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是同樣多，老師和多多是