一天的時間示范教學方案教案_第1頁
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文檔簡介

一天的時間1.結合現實情境，知道一天有24時，認識24時計時法，能夠對24時計時法與12時計時法所表示的時刻進行相互轉換，并能推算出從2.在借助直觀鐘面解決問題的過程中，進一步體會同一問題有不同認識24時記時法，并能與12時記時法互換。1.認識12時計時法和24時計時法。生1：淘氣1時在睡覺。生2：淘氣1時在看書。師：我們能夠這樣說，淘氣凌晨1時在睡覺，下午1時在看書，這就午、下午、晚上或凌晨，用0~12時來計時。師：你知道下午1時還能夠怎么表示嗎?生：能夠用13時表示。師：沒錯，下午1時還能夠用13時表示，這是24時計時法。教師介紹24時計時法，帶領學生跟隨課件從0時數到24時，一天有24時。師：24時計時法不需要文字描述，用0~24時來計時，例如夜里11時就是23時，下午2時就是14時。師：15時是?生：15時是下午3時。師：夜里12時是?生：夜里12時是24時，是一天的結束。師：凌晨0時是?生：是0時，是一天的開始。設計意圖：本環節初步感知24時計時法，滲透與12時計時法的聯出示動畫，通過實際操作探究24時計時法及其相關知識。注：此圖片是動畫的縮略圖，借助此動畫探究24時計時法和12時生1：14時，就是下午2時，18時30分是下午6時30分，所以經過了4時30分。生2：15,16,17,18,共4時，加上30分就是4時20分。微課講解，詳細介紹有關24時計時法的計算及其先關知識的總結。出發時間出發時間到達時間13時一10時=3時通過這節課的學習我們認識了12時計時法(用0~12時來計時)

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