第頁共頁初三上期語文教學工作總結(jié)初三上期語文教學工作總結(jié)初三上期語文教學工作總結(jié)1任光陰飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告完畢。回憶一學期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)歷教訓的總結(jié)。一、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進展了大力更正。又如，對修辭手法確實定運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)，以進步學生的根本技能和語文本領(lǐng)?二、靈敏機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。所以我在教學中往往根據(jù)學生的學習情景靈敏調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，老師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否考慮。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。經(jīng)過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了進步。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文本領(lǐng)得到了增強，為來期的學習打下了根底。初三上期語文教學工作總結(jié)2歲月在光陰中流淌，人生在追求中升華。又到期末，本學期我擔任初中部語文科組長職務，現(xiàn)進展以下工作總結(jié)：教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學程度和效益的主要標志，實在有效地進步教學質(zhì)量，進步學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校老師的立足之本。一學期來，語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革，以全面進步本科組語文教學程度及語文教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，詳細如下：一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)開展我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學程度的進步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文老師以年級組為中心，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業(yè)開展。1、開學初，語文科組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與理論經(jīng)歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。老師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學才能。3、學校領(lǐng)導重視了多層次、多級別的校本培訓活動。組織老師外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進步。二、積極開展各種教研活動，進步老師教學才能和教學程度1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚。鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事互相聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術(shù)上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。每次常規(guī)檢查，都嚴抓重點班教學的老師，要求對偏科的學生進展跟進和提升。同時，也要求平行班的老師，狠抓根底，盡量不落下一名后進生。本學期半月一小查，一月一大查，期末時，小檢查有八次，大檢查有四次。四、積極開展課堂教學研究教學改革和教學科研是進步教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校教誨處的帶著下，以進步課堂教學質(zhì)量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。因此，本學期，每個年級的語文老師在期末到來之前，順利完成集體備課屢次，上公開課一次。還落實了本學期初校領(lǐng)導特意的安排，開展了四次作文興趣小組培訓。五、教研組工作存在的缺乏1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。后進生的關(guān)注還不夠，在進步后進生的學習的興趣方面有待進一步加強。2、限于時間經(jīng)費等問題，學生活動開展有限，對學生才能的培養(yǎng)缺乏。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不夠。在校領(lǐng)導的正確指引下，支持關(guān)心下，我相信：初中部語文科組在以后的科研教學中步子會邁得更大，走得會更堅實！初三上期語文教學工作總結(jié)3時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)完畢了。回想當初，我9月20日奔赴河和平中學，滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，詳細內(nèi)容請看下文高一語文老師年度工作總結(jié)。教育實習是一次累與快樂交織著的理論。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不表達著累與快樂交織著。教學工作篇實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師理解這兩個班的根本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活潑，甚至很淘氣。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定可以與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)歷和感想。多聽課且聽好每一節(jié)課實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，理解中學課堂的根本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及理解學生，觀察學生學習語文的情況，分析^p學生對知識理解情況、承受知識的才能，為語文教學做準備。幸運的是，和平中學有一個教學工作安排，就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進展點評。這讓我有更多的時機去觀摩高質(zhì)量的語文教學，學習到更優(yōu)秀的教學經(jīng)歷。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學形式授課，而有的老師在嘗試著新課標……初三上期語文教學工作總結(jié)4為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)一、師德方面加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進步自己程度。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進步。二、語文教學方面虛心請教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段去年x月我擔任x級x班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級x、x兩個實驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務程度，進步語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進展語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學理論的同時，我也在一次次的語文教學理論中來驗證和開展這種理論。其次是從語文教學經(jīng)歷上。由于自己語文教學經(jīng)歷缺乏，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學經(jīng)歷。初三上期語文教學工作總結(jié)5在路上，尋找，開拓。在路上，考慮，成長。這一次與九一班的孩子共赴中考復習備考的征途，開啟又一次重新出發(fā)的全新旅程。本學期努力做到以下幾點：一、端正思想，以生為本認真學習理論學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會探究。二、深化鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深化領(lǐng)會課程標準的根本精神，要深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目的，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，可以駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進展系統(tǒng)的分析^p，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶著學生扎實系統(tǒng)的做好復習。三、講究方法，進步效率。采用靈敏有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)急躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁假設無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地進步授課質(zhì)量。四、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。而學生是被教的主體。所以，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習根底較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了詳細的方案和目的。因此，對這局部同學進展了有方案的輔導。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實根底，字音、字形、標點符號、仿寫修辭等根底知識，一定要在理解的根底上，學會運用，理論與理論相結(jié)合，加強句式的訓練和仿寫；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的根本要求。復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞根本意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學會比照分析^p，且動手翻譯。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向?qū)W生講清議論文根底知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。4、加強寫作指導，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的.進步，堅持每星期一篇隨筆，兩星期一篇大作文。三年級的征途任重而道遠，從期末考試中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)視力度不夠；學生的作文普遍缺乏“亮點”；對后進生的輔導沒跟上……在今后的工作中我會努力改正缺乏，努力讓孩子們的笑容點亮20xx的仲夏。初三上期語文教學工作總結(jié)6回首20x，這一年是我工作x年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準那么，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原那么，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡送，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準那么，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購置業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜歡，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好開展，教學效果好。積極投身教研教改，屢次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。初三上期語文教學工作總結(jié)7本學期我負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理論知識與教學理論聯(lián)絡起來，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一齊。為進步學生的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成。現(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：一、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。1.備好課為了讓學生掌握好語文知識，我提早翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言，活潑興趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此進步課堂教學效率。2.上好課上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，進步他們的考慮問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為學生的學習供應了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大局部學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比擬濃。正都于我可以組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。并且只要有時機，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。3.做好課后輔導工作小學生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開場。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的缺乏。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進展展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求。這樣，大局部學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面開展。從近一年的測試中可以看出，試題中不僅僅考察了學生根底知識、根底本領(lǐng)，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多