《生活與安全》大班教案

一、設計意圖：

近期我們大班的主題是《我自己》，本節課是其中的一個內容。進入

大班孩子們陸續出現了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產

生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很害怕。

今天我設計的這一內容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，

從而達到自我保護。

二、教學目標：

1、知道保護牙齒簡單的方法;

2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。

三、教學重點：

知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。

四、教學難點：

換牙知識

五、教學方法：

引導發現法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。

六、教學準備：

U盤;胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛士;幼兒用書(彩筆);核桃;

蘋果。

七、教學過程：

1、導課：

師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引

出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準確發音使自己漂亮;(怎樣可以使

自己的牙齒變的更漂亮)早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的

東西。

[播放視頻圖片和故事]

2、某某

(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談談自己的發現及

原因，(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。

[播放視頻圖片和故事]

(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不

夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數

量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新

牙了。

(3)換牙衛生知識：不要用手掰動活動的牙齒;不要舌頭舔門牙;多吃

含纖維的食物;如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫去看;最后

刷牙、漱口不能忘。

[播放視頻圖片]

3、判斷圖片(教材書)

4、游戲：我是護牙小衛士[插視頻音樂]

游戲規則：選1個小朋友當小衛士，其余小朋友當牙齒，讀到蛀蟲來

了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個

接一個的站到小衛士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛士帶著牙齒寶寶們和蛀

蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙

都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花

(蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快)2次。

[插入視頻音樂]

5、小結：

本節課的內容，孩子們平時要養成保護牙齒的習慣，在換牙的時候要

注意換牙衛生及飲食。

6、活動延伸中：

(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習慣，每人發放一張

記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。

(2)讓家長和幼兒互相監督，比比看誰的護牙更科學更合理。

一、設計意圖

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，

以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。

抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教

育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒

的需要，反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓

展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

二、活動目標

1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2、樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

3、提高自我保護的意識與能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科

學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發

展”。

三、活動準備

2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

四、活動過程

1、利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣

充分激發)

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個

別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的

欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探

索集體教學與個別化教學的問題。)(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法

介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家

介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩

子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教

師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報

警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助

幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動

室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功

效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到

公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢”“公路上還有哪些

裝置”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課

題。)

3、通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還

要注意些什么”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而

健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這

一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生

活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4、游戲：設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、

超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的

相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒

不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，

獲得有益的經驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上

的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒

還運用科幻動畫片的"情節并加以獨特改良描繪出來)

5、活動延伸：幼兒介紹自己的設計創造。

五、活動結束

1、評價

2、總結

活動分析：

大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護

技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼

兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知

道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：

活動過程：

1、

老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意

火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己

的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照

明等)

(2)火對人類有什么危害(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟

發幼兒思考火焰熄滅的原因。

(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪

去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(杯中空氣的多少，

影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒討論：

(1)發生火災的原因有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙

花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發生

(3)如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救

5、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法，提高自我保護的意識與能

力。

2.樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科

學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發

展”。

活動準備：

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

活動過程：

1.利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣

充分激發)

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個

別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的

欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探

索集體教學與個別化教學的問題。)

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家

介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩

子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教

師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報

警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助

幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動

室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功

效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到

公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢”“公路上還有哪些

裝置”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課

題。)

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還

要注意些什么”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而

健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這

一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生

活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4.游戲：設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、

超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的

相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒

不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，

獲得有益的經驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上

的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒

還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在

家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力

差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了

學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程

達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分

發揮。

活動目標

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.有初步的自我安全保護意識。

4.培養幼兒自我保護能力。

5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉換儀。

教師的指導與注意點

一、情景導入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎

2.小結：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷

了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險事情。

1.師：調皮的妞妞經常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的

到底對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發危險

2.小結：有很多東西都容易發生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖

尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器

摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開

關。

活動反思

活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中

我也經常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我

運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。

其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾

乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經驗環節，我可以事先找好一

些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，

能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

大班安全活動教學計劃：生命安全教學

計劃

大型安全活動生命周期中的安全教學計劃主要包括活動目標，活動準

備，教師指導和關注，效果分析等，并初步了解生活和活動中易發生危險

的事物。可用于遷移現有經驗并避免傷害自己的方法適合幼兒園教師參加

大型班級安全活動課程。來看看生活中的安全課程計劃。

活動目標

1.最初了解生活和活動中的危險。

2.能夠遷移現有經驗并掌握避免受傷的方法。

3.初步了解自我保護。

4.最初培養幼兒解決現有生活經歷問題的能力。

5.培養幼兒判斷事物的能力。

活動準備

《幼兒畫冊》，電視，視頻轉換器。

老師的指導和關注

首先，導入情況，并介紹主題。

1.展示牛牛手部受傷的圖片。