(大班主題活動教案)美麗的橋教案_第1頁
(大班主題活動教案)美麗的橋教案_第2頁
(大班主題活動教案)美麗的橋教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

(本文檔僅供參考用途,所載資料皆來自整理,歡迎大家分享交流)

美麗的橋教案

大班主題活動美麗的橋教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,引導幼兒欣賞了解各種各

樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設計美,嘗試用不同方式,設計、繪畫、具有不同風格的橋,適合幼兒

園老師們上大班主題活動課,快來看看美麗的橋教案吧。

活動目標

1、引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。

2、嘗試用不同方式,設計、繪畫、具有不同風格的橋。

3、鼓勵大膽創新,體驗動手創意的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、經驗準備

(1)幼兒有在日常生活中,關注過建筑工人建橋的過程。

(2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。

2.材料準備

(1)教師使用材料

各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

(2)幼兒使用材料

1

(本文檔僅供參考用途,所載資料皆來自整理,歡迎大家分享交流)

繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布,人手各一份。

布置創意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設計、創意使用。

活動過程

一、猜謎語,引出主題激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。

師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導幼兒說出謎底—橋)

二、欣賞觀察

1、欣賞圖片

出示樣式各異的橋的圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒對橋的關注和興趣。

師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能

叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

(1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

(2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)小結:橋的設計樣

式、材質、名稱,用途雖然不同,但它的構造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅

設計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

2、觀看視頻

讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,

激發創意設計的欲望。

(1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫

下來嗎?

(2)討論,說說自己想設計一個什么樣的橋。(重點引導幼兒設計別具一格的橋,具有個性的橋)小結:

各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

2

(本文檔僅供參考用途,所載資料皆來自整理,歡迎大家分享交流)

三、鼓勵、激發幼兒創意

師:今天你們作為一名小小設計師,也來設計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設計的橋,不僅美觀

而且有很大的用途。

四、幼兒作畫

1、鼓勵幼兒大膽創作構想。(如果你是設計師,打算怎樣來設計?可以和小伙伴結伴完成,也可獨立來完

成。)

2、幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

3、幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。)

五、相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)

1、將畫好的作品布置在“創意空間”的合適位置,體驗創意快樂。

2、師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經驗。

六、活動延伸鞏固加深對橋的印象

師:你們的橋設計的真不錯,趕快到創意空間去動手搭建吧!

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論