第7頁共7頁202?3年寒?假打工?社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告?社會(huì)?實(shí)踐報(bào)?告范文?大學(xué)?是一個(gè)?教育我?，培養(yǎng)?我，磨?練我的?圣地，?雖然大?學(xué)不像?社會(huì)，?但總算?是社會(huì)?的一部?分，稱?得上是?一個(gè)小?社會(huì)，?我們有?了在學(xué)?校里對(duì)?知識(shí)的?吸收，?就有了?比別人?有更高?的起點(diǎn)?，有了?更多的?知識(shí)去?應(yīng)付各?種工作?上的問?題，所?以我為?我能在?這里學(xué)?習(xí)而感?到榮幸?。而社?會(huì)又是?一個(gè)比?學(xué)校更?好鍛煉?人的地?方，社?會(huì)實(shí)踐?又是學(xué)?生把在?學(xué)校里?所學(xué)到?的理論?知識(shí)用?到到實(shí)?際當(dāng)中?去，是?學(xué)生接?觸社會(huì)?，了解?社會(huì)，?服務(wù)社?會(huì)運(yùn)用?學(xué)校所?學(xué)的知?識(shí)實(shí)踐?自我的?最好途?徑。?在寒假?做市場(chǎng)?調(diào)查這?方面的?工作時(shí)?，我學(xué)?到了一?些在學(xué)?校里學(xué)?不到的?東西，?因?yàn)榄h(huán)?境不同?，接觸?的人與?事不同?，所以?所學(xué)到?的東西?也就不?同了。?做這份?工作時(shí)?我體會(huì)?到了在?社會(huì)上?要善于?和別人?溝通，?經(jīng)過一?段時(shí)間?的工作?我認(rèn)識(shí)?了更多?的人，?如何與?別人溝?通的好?，這門?技術(shù)是?需要長(zhǎng)?時(shí)間的?練習(xí)而?且需要?有吃苦?耐勞的?精神，?畢竟身?在學(xué)校?，以前?工作的?機(jī)會(huì)不?多使我?與別人?對(duì)話時(shí)?不會(huì)應(yīng)?變，會(huì)?使和別?人談話?時(shí)有冷?場(chǎng)，很?尷尬的?。所以?這時(shí)別?人給你?意見時(shí)?你一定?要認(rèn)真?耐心虛?心的接?受。?在做市?場(chǎng)調(diào)查?時(shí)一定?要有自?信要微?笑地面?對(duì)每位?你所調(diào)?查的人?，但是?自信也?不能過?火，不?能盲目?的自夸?。在多?次的調(diào)?查中我?明白了?自信的?重要性?，沒有?工作經(jīng)?驗(yàn)沒有?關(guān)系，?只要你?有自信?總是微?笑地去?面對(duì)別?人，那?樣你一?定能成?功獲得?別人的?好感的?一定會(huì)?成功的?。因?yàn)?經(jīng)驗(yàn)也?是積累?出來的?，只要?你認(rèn)真?去做。?在社?會(huì)中要?克服自?己膽怯?的心態(tài)?，剛開?始做市?場(chǎng)調(diào)查?這份工?作時(shí)心?里很矛?盾，感?覺這份?工作對(duì)?我來說?挺難的?，考慮?到自己?經(jīng)驗(yàn)不?足，不?善于與?人溝通?，不敢?主動(dòng)和?陌生人?交談，?學(xué)歷不?足等諸?多因素?，突然?感覺自?己好渺?小。不?過后來?還是嘗?試著去?試試看?，幾次?的嘗試?下來內(nèi)?心的恐?懼越來?越小了?直到?jīng)]?有了敢?厚著臉?皮和陌?生人交?談了，?不怕別?人的態(tài)?度怎樣?惡劣也?敢去輕?松的面?對(duì)了。?時(shí)間長(zhǎng)?了，當(dāng)?你克服?心里障?礙時(shí)，?那一切?都變得?容易解?決了。?懂得了?，只有?戰(zhàn)勝自?我才能?征服世?界，要?有勇氣?去面對(duì)?，勇氣?是決定?自我能?否好壞?的前提?條件。?工作?中要不?斷地學(xué)?習(xí)所需?的知識(shí)?，因?yàn)?中國(guó)的?經(jīng)濟(jì)發(fā)?展越來?越高，?要求也?就越來?越快。?前天剛?學(xué)到的?知識(shí)可?能在今?天也就?被淘汰?了。知?識(shí)是力?量的源?泉，人?一旦少?了知識(shí)?那么頭?腦就會(huì)?枯竭。?我們不?只要學(xué)?好學(xué)校?里所學(xué)?的知識(shí)?，還要?不斷地?從生活?實(shí)踐當(dāng)?中學(xué)習(xí)?其他的?東西，?不斷地?用各方?面的知?識(shí)來豐?富自己?，那樣?才能在?競(jìng)爭(zhēng)中?處于不?敗的地?位。?這些都?是我在?這次假?期社會(huì)?實(shí)踐立?足所不?可缺少?的項(xiàng)目?。打?工的日?子有喜?有憂，?有歡樂?也有苦?累，也?許這就?是打工?的全部?吧!這?次的打?工生活?是我人?生當(dāng)中?的重要?一步，?我所學(xué)?到的生?活道理?是我在?大學(xué)里?學(xué)習(xí)所?無法體?會(huì)到的?，這也?算是我?的一份?財(cái)富吧?!社?會(huì)實(shí)踐?報(bào)告范?文尊?敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)?、各位?同事：?大家?下午好?，我是?來自日?本語學(xué)?院輔導(dǎo)?員，目?前擔(dān)任?日本語?學(xué)院級(jí)?的學(xué)生?日常管?理工作?。很榮?幸有這?個(gè)機(jī)會(huì)?在這里?做這個(gè)?工作實(shí)?踐報(bào)告?。自年?參加工?作以來?，已經(jīng)?有一年?多的時(shí)?間了。?時(shí)光荏?苒，歲?月如梭?，轉(zhuǎn)眼?間，我?已經(jīng)從?一名為?學(xué)校、?為同學(xué)?服務(wù)的?學(xué)生干?部成長(zhǎng)?為一名?能夠獨(dú)?立處理?學(xué)生思?想政治?工作的?教育工?作者。?我認(rèn)為?這既是?我人生?的一大?挑戰(zhàn)，?更是人?生一次?難得的?機(jī)遇，?所以我?倍加珍?惜這份?工作，?力求做?到盡善?盡美。?上世紀(jì)?___?_年代?起，我?國(guó)就建?立了高?校輔導(dǎo)?員制度?。高校?輔導(dǎo)員?是專門?從事高?校學(xué)生?思想政?治工作?和日常?行為管?理工作?的教育?者，我?們肩負(fù)?著教育?管理和?組織的?責(zé)任，?同時(shí)也?在培養(yǎng)?學(xué)生正?確的世?界觀和?價(jià)值取?向中具?有不可?替代的?作用，?是高校?思想教?育的主?力軍。?這樣的?工作性?質(zhì)要求?我們有?較高的?職業(yè)素?養(yǎng)和責(zé)?任感。?要求我?們?cè)谌?常瑣碎?的工作?中，既?要做到?面面俱?到，又?要做得?有條不?紊，這?是一個(gè)?積水成?淵、循?序漸進(jìn)?的過程?。對(duì)于?我們剛?剛走入?這個(gè)行?列的新?人來說?，無疑?提出了?更多的?要求，?提出了?更高的?挑戰(zhàn)。?聽了前?面這么?多前輩?的感悟?和心得?，我感?到受益?匪淺，?感觸頗?深，下?面請(qǐng)?jiān)?許我對(duì)?這一年?多來的?工作感?悟做一?小結(jié)，?匯報(bào)如?下，請(qǐng)?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師給予?批評(píng)指?正。?第一、?端正態(tài)?度，轉(zhuǎn)?變角色?，深刻?理解本?職工作?。英國(guó)?哲學(xué)家?弗蘭西?斯?培?根說過?：“教?師是知?識(shí)種子?的傳播?者,文?明之樹?的培育?者,人?類靈魂?的設(shè)計(jì)?者。”?對(duì)于在?高校這?樣純潔?而神圣?的環(huán)境?中擔(dān)當(dāng)?職責(zé)的?人而言?，一切?都以培?養(yǎng)人才?為目的?。還記?得我第?一天來?上班的?時(shí)候，?日本語?學(xué)院黨?總支周?書記和?蘇書記?就對(duì)我?語重心?長(zhǎng)地叮?囑道，?從今天?起就應(yīng)?該轉(zhuǎn)換?角色，?適應(yīng)工?作環(huán)境?，要找?準(zhǔn)自己?的位置?，切實(shí)?完成從?一名學(xué)?生干部?到專職?輔導(dǎo)員?的角色?轉(zhuǎn)變。?端正態(tài)?度，想?問題，?辦事情?，要站?在一定?高度，?處理好?師生關(guān)?系，時(shí)?時(shí)處處?要“學(xué)?為人師?，行為?世范”?的標(biāo)準(zhǔn)?來嚴(yán)格?要求自?己。隨?著閱歷?見識(shí)的?增加，?工作經(jīng)?驗(yàn)的積?累，我?意識(shí)到?學(xué)為人?師，行?為世范?的根本?就在于?孔子所?說的：?“其身?正，不?令而行?，其身?不正，?雖令不?從。不?正身，?如正人?何。”?找準(zhǔn)自?己的位?置，是?在日后?順利開?展學(xué)生?工作的?動(dòng)力，?而處理?問題站?在一定?高度，?有較高?的思想?覺悟則?是引導(dǎo)?工作方?向的羅?盤。我?越發(fā)的?感受到?當(dāng)時(shí)談?話內(nèi)容?對(duì)我當(dāng)?前和今?后工作?的指導(dǎo)?性意義?。第?二、積?極探索?，勇于?創(chuàng)新，?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，積?極接受?新鮮事?物并與?此同時(shí)?做到頭?腦清醒?，做到?取其精?華，去?其糟粕?。當(dāng)前?，隨著?科學(xué)技?術(shù)發(fā)展?，互聯(lián)?網(wǎng)技術(shù)?發(fā)展日?趨成熟?，人們?對(duì)其應(yīng)?用也越?來越廣?泛。大?學(xué)生作?為新生?力量具?有能對(duì)?新鮮事?物較快?接受的?特點(diǎn)，?但同時(shí)?也具有?一定的?盲目性?，跟風(fēng)?心里較?為嚴(yán)重?，極易?人云亦?云。學(xué)?生們對(duì)?于互聯(lián)?網(wǎng)的態(tài)?度正是?如此，?我們?cè)?感受網(wǎng)?絡(luò)給我?們帶來?的方便?的同時(shí)?，也應(yīng)?該意識(shí)?到網(wǎng)絡(luò)?中充斥?著大量?的垃圾?信息、?西方資?產(chǎn)階級(jí)?思想意?識(shí)的侵?襲、黑?色信息?的沖擊?和網(wǎng)絡(luò)?游戲的?危害。?這些對(duì)?于接受?愛國(guó)主?義、集?體主義?、社會(huì)?主義思?想道德?教育的?大學(xué)生?而言無?疑是一?種威脅?。作為?輔導(dǎo)員?，我們?應(yīng)該幫?助他們?樹立正?確的世?界觀、?人生觀?、價(jià)值?觀。因?而我們?也應(yīng)該?順應(yīng)時(shí)?代發(fā)展?，積極?探索，?開創(chuàng)一?些新的?學(xué)生管?理工作?方法趨?利避害?，以適?應(yīng)網(wǎng)絡(luò)?時(shí)代的?輔導(dǎo)員?工作。?正如前?面老師?介紹的?那樣，?qq，?飛信，?人人網(wǎng)?，博客?，是學(xué)?生們比?較集中?的幾個(gè)?“陣地?”，自?然而然?地也就?成為我?們關(guān)注?的重點(diǎn)?、和發(fā)?掘新的?管理工?作的沃?土。工?作以來?，我成?立了級(jí)?學(xué)生輔?導(dǎo)員交?流電子?郵箱，?通過郵?箱，所?有學(xué)生?在任何?時(shí)間將?對(duì)學(xué)校?工作的?意見和?生活中?遇到的?困惑直?接傳達(dá)?給我。?另外，?我們建?立了年?級(jí)黨務(wù)?工作飛?信分組?，切實(shí)?保證了?年級(jí)黨?務(wù)工作?的順利?開展以?及信息?的傳達(dá)?;而后?建立的?級(jí)出國(guó)?留學(xué)群?，更是?成為了?同學(xué)們?交流，?分享留?學(xué)信息?的重要?工具。?借助人?人網(wǎng)的?力量，?還可以?看到許?多同學(xué)?分享的?文章和?照片，?通過這?些東西?，我們?可以了?解到這?些學(xué)生?某段時(shí)?期內(nèi)感?興趣并?且關(guān)注?的事物?，以此?來了解?其部分?的心理?動(dòng)態(tài)和?性格。?與此相?對(duì)，我?們也充?分利用?學(xué)生干?部這一?有力幫?手，為?本年級(jí)?同學(xué)組?織社會(huì)?實(shí)踐和?校園實(shí)?踐的活?動(dòng)，將?學(xué)生們?的注意?力更多?地吸引?到充實(shí)?的校園?生活之?中。?第三、?圍繞大?學(xué)生學(xué)?習(xí)生活?，積極?引導(dǎo)學(xué)?生組織?或參與?有意義?的活動(dòng)?。《學(xué)?記》有?云“親?其師，?信其道?”，一?語道破?了良好?的師生?關(guān)系對(duì)?于學(xué)生?的重要?影響—?良好的?師生關(guān)?系能使?學(xué)生擁?有良好?的情緒?去面對(duì)?學(xué)習(xí)。?作為教?師要以?身作則?，為人?師表，?時(shí)刻想?著要解?放思想?、實(shí)事?求是，?做到理?論聯(lián)系?實(shí)際。?日常工?作中，?對(duì)學(xué)生?的思想?引導(dǎo)固?然重要?，但是?在開展?工作的?重點(diǎn)是?走進(jìn)學(xué)?生，融?入其中?，親自?躬耕，?用身體?力行和?人格魅?力使學(xué)?生為之?所動(dòng)容?，接受?所傳授?的思想?。與學(xué)?生進(jìn)行?心靈溝?通，有?利于建?立良好?的師生?關(guān)系，?產(chǎn)生事?半功倍?的效果?，在傳?統(tǒng)教育?中，無?論是家?庭教育?還是社?會(huì)教育?，父母?和老師?往往會(huì)?用命令?、警告?、訓(xùn)誡?、責(zé)難?等語言?對(duì)子女?和學(xué)生?進(jìn)行約?束，如?俗話所?說，哪?里有壓?迫，哪?里就有?反抗。?實(shí)踐結(jié)?果往往?表明這?樣的教?育方式?并沒有?取得預(yù)?期的效?果甚至?會(huì)培養(yǎng)?學(xué)生的?逆反情?緒。久?而久之?會(huì)使學(xué)?生變得?叛逆、?反抗和?自我，?這些溝?通方式?帶來的?結(jié)果違?背了教?育本身?的初衷?，甚至?會(huì)為未?來的發(fā)?展埋下?不良因?素。大?學(xué)生教?育的目?的是為?了挖掘?學(xué)生的?學(xué)習(xí)潛?力，是?為了幫?助學(xué)生?激發(fā)他?們本身?固有的?創(chuàng)造力?和思維?活力幫?助他們?成長(zhǎng)為?一個(gè)自?信自立?的人，?是為了?幫助他?們建立?正確的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀，?為社會(huì)?輸送更?多高質(zhì)?量的人?才。而?不是培?養(yǎng)他們?的依賴?性和服?從性，?甚至激?活了這?些年輕?人心中?的陰暗?面和暴?力因素?。另外?，我校?作為一?所以語?言學(xué)習(xí)?為主的?高等院?校，同?學(xué)們不?免會(huì)覺?得日常?的專業(yè)?學(xué)習(xí)枯?燥無味?，適當(dāng)?參與學(xué)?校或院?系組織?開展的?活動(dòng)，?既能展?現(xiàn)自我?，實(shí)現(xiàn)?自己的?價(jià)值，?又能放?松身心?，是對(duì)?學(xué)生心?理調(diào)整?的好方?法。甚?至有些?同學(xué)能?夠通過?參加校?園活動(dòng)?平衡心?態(tài)，對(duì)?自己的?學(xué)習(xí)起?到促進(jìn)?的作用?，學(xué)習(xí)?效率得?到顯著?提高。?第四?、法國(guó)?文學(xué)家?、思想?家羅曼?羅蘭曾?經(jīng)說過?：愛是?生命的?火焰,?沒有它?,一切?都將變?成黑夜?。愛心?和責(zé)任?感是我?工作動(dòng)?力的源?泉。目?前，日?本語學(xué)?院__?__級(jí)?學(xué)生共?___?_人，?我雖然?不敢說?我了解?每一名?學(xué)生，?但是我?確定我?對(duì)每一?名學(xué)生?的愛是?真實(shí)的?，這份?愛發(fā)自?我的內(nèi)?心深處?，歸根?到底則?是源于?我對(duì)這?份崗位?的熱情?和對(duì)我?的職業(yè)?的責(zé)任?感。記?得剛參?加工作?的第一?天，下?班后，?接到一?名班級(jí)?負(fù)責(zé)人?的電話?說班內(nèi)?一名男?生在軍?訓(xùn)結(jié)束?后發(fā)燒?并伴有?咳嗽，?嘔吐等?現(xiàn)象發(fā)?生，語?氣中透?露出些?許焦急?與不安?，聽到?該狀況?與h1?n1病?情相似?，簡(jiǎn)單?安慰了?一下這?位負(fù)責(zé)?人，我?第一時(shí)?間在向?主管領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)?后，決?定立即?將該生?送往醫(yī)?院，因?為考慮?到該病?具有傳?染性，?我并沒?有讓他?們班級(jí)?負(fù)責(zé)人?以外的?同學(xué)陪?同。到?醫(yī)院經(jīng)?檢查后?得知并?非甲型?h1n?1，在?醫(yī)院里?我掛號(hào)?，取藥?，化驗(yàn)?，拍片?，忙前?忙后，?掛上點(diǎn)?滴之后?才放心?了一些?。當(dāng)晚?打完點(diǎn)?滴后，?我把那?個(gè)學(xué)生?送回寢?室已是?凌晨三?點(diǎn)，雖?說泛起?了一絲?倦意，?但是心?底卻充?滿了滿?足感。?就在那?時(shí)，我?發(fā)現(xiàn)我?漸漸明?白了這?份工作?的真正?內(nèi)涵，?有信心?能夠擔(dān)?當(dāng)起這?份甜蜜?的負(fù)擔(dān)?。各位?老師，?說了這?么多并?不是想?說自己?有多高?尚，多?偉大。?相信各?位前輩?也一定?都是久?經(jīng)考驗(yàn)?的。類?似的經(jīng)?歷甚至?更加復(fù)?雜的事?情恐怕?都是您?日常工?作中的?一小部?分。和?您所經(jīng)?歷過的?重大抉?擇相比?，我的?事的確?顯得有?些班門?弄斧。?但是我?相信，?我們的?選擇和?如此而?為的初?衷相同?的，那?就是對(duì)?學(xué)生的?愛與對(duì)?這份工?作的執(zhí)?著，在?別人看?來恐怕?很難理?解，但?我相信?，我們?的工作?是一種?精神，?一種信?仰。?最后，?我由衷?地感謝?在座的?各位領(lǐng)?導(dǎo)