第3頁共3頁一年級?書法教?學總結?一年?級的書?法課一?直都是?我最頭?疼的課?，因為?孩子太?小，本?來就坐?不住，?再讓他?們能靜?下心來?連著坐?兩節課?很有難?度更不?用說是?讓他們?拿毛筆?寫字了?。每次?給他們?糾正執?筆姿勢?都是最?難的事?情了，?我每次?都是挨?個給同?學糾正?，可是?剛給他?們糾正?完接著?就變了?，真的?是太傷?腦筋了?。我心?里特別?著急，?于是孩?子一做?不好我?就開始?批評他?們，每?節書法?課都跟?上戰場?一樣，?我也累?，孩子?們也累?，就形?成了一?個惡性?循環，?孩子也?不愿意?上書法?，我也?不愿意?上書法?。因?為我還?上著他?們班的?音樂課?，每次?我去他?們班上?課時，?有些孩?子有時?會高興?的跑過?來問我?，“老?師老師?，這節?課上音?樂嗎??”我說?"不是?，這節?課上書?法“接?著孩子?就會不?開心的?說，哎?呀，怎?么又上?書法啊?!每次?我去一?年級二?班上書?法時孩?子們總?是不愿?意上的?樣子，?這跟我?在他們?班上音?樂課完?全是兩?種狀態?。通過?這段時?間的思?考，我?在想為?什么每?次我上?音樂課?時，孩?子們的?積極性?特別的?高，很?愿意上?音樂，?而上書?法課時?孩子們?課堂秩?序特別?不好，?課堂效?率不高?。我?想這肯?定就是?我自身?的原因?了。我?對自己?的這兩?個科目?做了比?較。首?先我覺?得最重?要的一?點就是?，學生?興趣很?重要。?因為我?本身就?是音樂?專業，?教音樂?是我的?長項，?每次課?我都會?提前看?教材，?這節課?的目標?是什么?，需要?完成什?么任務?，除了?單純的?教唱歌?曲我總?是會變?著花樣?的陪孩?子們在?玩中學?習到音?樂知識?，有時?跟孩子?們做個?音樂游?戲，做?個小律?動，聽?一些我?覺得適?合他們?的音樂?歌曲或?者視頻?。培養?他們的?音樂鑒?賞能力?。所以?學生們?很愿意?上音樂?課，無?形之中?就完成?了教學?目標。?而在上?書法課?時，現?在剛開?始學主?要是先?讓學生?學會怎?樣拿毛?筆，讓?學生在?紙上劃?線，到?現在已?經劃了?兩個月?的線了?。每節?課就這?樣劃線?，劃線?。每節?課就是?很枯燥?乏味。?孩子們?一點積?極性都?沒有了?。這是?導致學?生不喜?歡上書?法的一?個原因?。另?外我覺?得要多?鼓勵學?生。孩?子們都?是喜歡?被表揚?肯定的?。上音?樂課時?，我經?常會表?揚學生?，誰誰?誰坐的?真端正?，誰誰?誰，唱?歌的聲?音真好?聽，誰?誰誰表?情做的?真漂亮?，每次?我這樣?說時，?其他的?同學都?會想那?幾個被?表揚的?學生學?，都會?做的很?端正都?會唱的?很好聽?。在我?的音樂?課堂上?基本沒?有批評?，因為?不用我?提醒也?都能做?的很好?，因為?學生們?都想得?到表揚?和鼓勵?。而在?我的書?法課上?，我好?像沒有?表揚過?那位同?學，聽?到最多?的好像?就是誰?誰誰你?看你怎?么坐的?，誰誰?誰，你?看你怎?么拿的?毛筆，?班里的?孩子也?多根本?看不過?來，糾?正這個?同學那?個同學?就偷著?玩了，?過去提?醒那個?同學，?這個同?學又偷?著玩了?。每節?課我都?忙在給?學生挨?個糾正?坐姿，?糾正執?筆姿勢?，糾正?習慣上?了。我?累學生?們也沒?什么長?進。我?想我是?不是也?可以像?我的音?樂課一?樣呢，?變批評?為鼓勵?，于是?又上書?法課時?，我就?找準時?機鼓勵?學生，?誰誰誰?坐姿很?好，誰?誰誰執?筆姿勢?很正確?，并獎?勵這些?表現好?的同學?五個班?幣的獎?勵，寫?的好的?還會讓?他在講?臺上展?示一下?，并給?他們拍?張照片?發到班?級群里?去。這?時，我?看到所?有的同?學都投?來羨慕?的目光?，接著?很多同?學都坐?的很好?，希望?也能得?到我的?獎勵。?通過?這幾節?課的實?驗，學?生們有?了很大?的進步?，我也?不用那?么忙活?了。慢?慢的這?樣一個?惡性循?環就變?成了一?個良性?循環。?還有一?個原因?，我覺?得是我?太著急?了，有?人說孩?子就是?一顆種?子，要?需要老?師一次?次的施?肥精心?的照料?才會開?出鮮艷?的花朵?結果，?而且有?的開的?早有的?開的慢?，作為?老師要?好好的?愛護他?們要有?耐心，?不要過?于著急?，這樣?他們才?能開出?美麗的?花。?通過這?幾節課?的書法?課，我?試著放?慢速度?，讓學?生們一?起畫，?先畫第?一個格?子，畫?完了先?做好等?著，要?保證畫?的每一?條線的?下一條?要比第?一條有?進步，?畫完了?先放下?毛筆觀?察自己?的優點?和缺點?，等所?有同學?都花完?第一個?格子后?再一起?畫第二?個，這?期間我?會轉著?看讓學?生自己?說說自?己的優?點和不?足，我?覺得這?樣的方?法還是?挺好的?，課堂?有組織?了，