第頁共頁初中老師工作方案合集15篇初中老師工作方案合集15篇初中老師工作方案1新的學期，新的開場，學校呈現出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，我制定教學工作方案如下：一、個人思想方面：本人由于一直熱愛教育事業，把教育學生作為自己的天職，把課堂作為自己揮灑才能的舞臺。自當老師以來把教育教學事業當做自己最有意義的事來做。回首5年來的教學工作和班級管理工作真是有失敗也有成功。但我敢說我是在盡全力在干。只是有時面對一些非常棘手的事情不知所措。但我堅信只要能給我時機我一定能干好。新學期里，本人將積極承受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質教育，全面進步教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真修改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想。二、學情分析^p方面在董事長的正確領導下，本學期我校生比去年有了重大的變化。面對的都是品學兼優且家長都很重視的學生，家長也為此付出了很多。然而，我清醒地認識到任重而道遠的現實是要實現我校教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。班級的教學管理當然是重中之重。而如今的學情與現實決定了并不是付出非常努力就一定有非常收獲。但老師的責任與職業道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新學期的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起家長的期望。三、素質教育方面我注重推行人性化教育，堅決把施行素質教育落實在行動上。關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，主動，安康開展。更重要的是把每個學生當作自己比擬信任的士兵來用，這樣每個學生都會很有自信。班級管理也就輕松了。這也是我幾年當班主任領悟到的。教案是老師講課的根據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清才能訓練的內容，要求，目的及教學措施等，不僅表達教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，防止了盲目性，隨意性，增強了方案性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，到達既給學生傳授知識，又開發學生思維才能，促進學生全面開展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也汲取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。四、教研工作方面我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進展探究和研究。謙虛慎重，尊重同志，互相學習，互相幫助，多聽課多請其他老師聽課，以便進步個人教學才能。對于素質教育的理論，進展更加深化的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。五、教學常規方面我將積極從進步課堂教學效益的各個側面討論進步課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論，目的教學，教學方法，學法指導，智力因素和非智力因素等進展再認識，進步用理論來指導理論的才能。積極實行目的教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標，備教材，備學生，備教具，備教法學法。從知識才能兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，進步課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽，寫，讀等綜合才能都得到進步。鑒于畢業五年來的教育、教學理論經歷，我相信自己可以從事好數學教學和班主任工作。假如您給我一個開展的時機，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報學校。初中老師工作方案2音樂組賈明一、指導思想本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目的，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大理念。二、主要工作及目的〔一〕德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目的，以行為習慣養成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目的的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所打破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。4、抓好學生的平安工作。學校正在建立階段，在這特殊時期，要作好學生的平安工作。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意平安。5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗理論中把做人做事的道理內化為安康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。〔二〕教學工作1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他老師請教，力求深化理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經歷和教訓。2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的泉。3、突出特色工作，在上新臺階。〔三〕科研方面1、確立課題，作好筆記，及時反思。2、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。3、多讀書、多積累，進步自身的業務程度及文學素養，更好的做好科研工作。4、及時把自己的文章感悟上傳博客，到達和其他老師資共享。〔四〕藝術工作帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從根底聲音訓練開場，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期完畢后到達會唱八首課外歌曲。聲音根本統一的程度。三、主要措施1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建立。2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽理論，不斷創新，形成自己的教學風格。初中老師工作方案3為使本校的教學工作順利進展，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深化研究和分析^p，結合美術新課程標準，進步教育教學質量。教學工作方案安排如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、學生知識現狀分析^p本校共有初中學生2356人左右，分為37個班。在農村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術程度上下向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大局部學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比擬模糊，色彩和素描根底毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創造精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的時機更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也根本為零，師生素質普遍沒有城市的高。因此，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。種種不利原因對于日后初中階段各教材的施行必定困難重重，因此，老師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。二、教材情況分析^p：面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程開展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學形式學生圍繞著老師學，轉為老師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、最能進步想象力和創造力的學科。三、教學目的：本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作，我將根據以往的教學經歷，針對于學生的心理特點和整體程度，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環境下來學習美術。通過美術科的學習，進步學生合作學習的才能，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，進步學生的審美才能，使學生掌握根本的繪畫技法和設計手段。進步學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好，讓學生可以自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。四、教學重難點：通過美術教學，引導學生掌握美術根本知識和技能，進一步發現和體驗身邊的美，激發學生對美術創造的欲望，培養學生的創新精神與理論才能，培養安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養學生的自主學習才能和人文素養，為適應終身學習與開展打下良好的根底。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維才能，培養良好的觀察習慣和觀察才能，陶冶學生情操，開展學生的感知才能和形象思維才能。五、詳細措施與要求：課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行開展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和開展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面開展。詳細措施如下：1、加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。認真備好每一堂課，明確重點、難點。2、建立健全成績評定登記與鼓勵的制度。更加重視對學生美術學習才能、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。3、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。4、靈敏改良示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活潑課堂氣氛。5、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯絡。6、在教學方法施行上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。7、根據學生的個性特點進展隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。8、做好每節課的小結，針對性地進展作業評講。9，定期為學生舉辦各類畫展，美術老師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。六、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課前課后都要給學生強調美術課的平安事項，管制好小刀等危險物品。2、上課時，應該強調學生注意課室衛生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛生。七、課程安排：1、講授美術根本知識，學習簡單素描的表現方法，學習色彩表現方法。2、認識繪畫，雕塑，設計，建筑，工藝等藝術形式3、因地制宜開設鄉土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創作等課程。八、教學內容和要求八年級1、欣賞外國優秀美術作品。2、學慣用明暗表現物體的初步知識和方法，作簡單的練習。3、學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風景畫練習。4、理解幾種常見的構圖形式，作構圖練習。5、學習色彩構成，作簡單的練習。6、學習平面設計，作簡單的設計練習。九年級1、欣賞中國民間美術作品。2、欣賞現代環境藝術。3、理解中國山水畫的初步知識，進展山水畫小品臨摹。4、利用各種板材進展單色、套色版畫練習。5、運用已學過的繪畫知識和技能，進展插圖練習。6、學習立體造型知識，進展家具、建筑等模型的設計制作。7、學習著裝知識，設計自己喜歡的服裝式樣。8、運用已學過的美術知識和技能，進展綜合練習。初中老師工作方案4指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能；努力培養學生的運算才能、邏輯思維才能，以及問題和解決問題的才能。學情九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看x班優生有一些，學生非常活潑，但也有不少數學生不上進，思維不緊跟老師，而且有局部同學根底較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養才能。教材本學期教學內容共計五章，知識的前后聯絡，教材的教學目的，重、難點如下：1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步進步在實際問題中運用方程的根本才能。2、通過學習二次函數的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數量關系，解決一些實際問題，進一步進步對函數的認識和應用才能。3、通過詳細實例認識旋轉，探究它的根本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用。探究圖形之間的變換關系，靈敏運用軸對稱、平移、旋轉的組合進展圖案設計。4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養學生的合情推理才能。5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。進步學科教育質量的主要措施1、認真做好教學工作。把教學工作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；②預習的習慣；③認真看修改后的作業并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學慣用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。8、進展個別輔導，優生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。初中老師工作方案5為了進一步加大老師培訓力度，使我校老師繼續教育走上制度化、標準化的軌道，讓全體老師的教育觀念、教學程度、教科研才能都得到進一步進步，特制訂我校老師培訓方案。一、指導思想以新課程師資培訓為重點，以進步老師施行素質教育的才能和程度為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講務實效的原那么，構建合理的培訓體系，進一步加大老師繼續教育和校本培訓的力度，努力創始我校老師培訓工作新格局。二、培訓的對象全體老師。三、培訓目的1、培養一支師德高尚、敬業奉獻、積極向上的老師隊伍，努力進步老師的思想道德程度。2、打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃重氣氛，努力進步老師的專業素養和執教才能。四、培訓內容主要為思想道德、法律法規，現代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和理論研究等，突出培養老師的崇高師德和教育教學理論才能。五、培訓方法培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學習相結合；“走出去”與“請進來”相結合；上級培訓與校本培訓相結合；此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進展范圍小、針對性強的面對面指導交流，促進老師的快速開展。六、培訓要點1、按要求組織老師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續教育培訓以及網絡培訓。2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。3、繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨干老師外出學習、培訓考察，回校對全體老師進展培訓，通過講座、示范課等形式傳達學習精神。4、加強老師培訓的過程管理，建立相應的規章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建立。5、充分發揮骨干老師引領、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年老師培訓，促進青年老師快速成長。初中老師工作方案6一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據，在繼承我國現行生物教學優勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環節，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續學習，打下必要的根底。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》〔七年級下冊〕〔八年級下冊〕，并且初二為了迎接會考還要全面復習。三、詳細措施：1、繼續深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創新和進步。2、繼續探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。3、組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經歷、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。初中老師工作方案7本學期我所擔任的是七年級的英語教學工作，學生在學習程度上，學習態度上都存在著很大的'差異，學生兩極分化有些嚴重為了盡可能進步學生的英語成績，我校展開對培養尖子生指導，學困生研究和實驗，為了全面進步年級的英語成績，表達出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”根據實際情況，我有步驟、有措施地施行落實“培優補差”的方案。二，詳細目的：使優生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面進步。三，學習情況分析^p：優生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活潑，勤學好問，擅長發現解決問題，對知識的應用才能較強，課堂積極發言，課后及時復習，根本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀才能。學困生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對根底知識沒有根本的理解和掌握。學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理會，對知識的應用較差四，詳細措施：(1)培優措施：加強根底知識與交際運用才能的訓練，拓寬知識面，多做習題。對于優生，晚上他們都很快完成家庭作業，可以再給他們布置一些培優習題進展訓練。自已也訂了小學英語報，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優生閱讀，拓寬知識面。(2)差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。有的家長很少關注他們的學習，上課不認真，經常開小差，根底知識差，對于這類學生，老師要努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細致地幫助，上課多留意，下課催促他們及時完成相關作業，必要時降低作業要求。如陳征膽子小，害羞，可以通過課后找他談話，理解他的內心世界，還可以通過作業本方式進展書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現自我的時機，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們答復，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。如：趙潤宇潘夕雨同學，可以利用優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。對于這些差生課后還要多催促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用黃昏放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于走讀生，老師和家長及時聯絡，抽出早上時間在家輔導讀背。對于特差生首先從二十六個字母開場，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對于優生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要及時處理。初中老師工作方案8一、學生根本情況。這學期我承當了A班和B班的化學教學任務，其中B班根底普遍較差，大局部學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。因此，在教學中，我應該更有耐心地進展輔導，培養學生的學習興趣，因材施教，進步學生的知識、才能和技能。二、教學的總體目的。義務教育化學課程旨在進步學生的科學素養，激發學生學習化學的興趣，幫助學生理解科學探究的根本過程和方法，培養學生的科學探究才能，是學生需要進一步學習和開展的化學根底知識和技能。引導學生認識化學對促進社會開展、進步人類生活質量的重要作用，通過學習化學培養學生的合作精神和社會責任感，進步他們適應將來社會的才能。第三，知識和技能。1、知道周圍一些常見物質的‘組成、性質及其在社會消費生活中的作用’，可以用簡單的化學語言來描繪。2.形成一些根本的化學概念，初步理解物質的微觀組成，理解化學變化的根本特征，初步理解物質的性質和用處之間的關系。3.理解化學、社會和技術的互相關系，分析^p相關的簡單問題。4.初步形成根本的化學測試技能，可以設計并完成一些簡單的化學測試。四.過程和方法。1、理解科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步探究活動。2.初步學會用觀察和實驗獲取信息，用文字、圖表和化學語言表達，初步學會用比擬、分類、歸納和概括對獲取的信息進展精細化處理。3.從變化和聯絡的角度分析^p化學現象，解決一些簡單的化學問題。動詞〔verb的縮寫〕詳細措施1.加強實驗教學。2.積極開展化學課外活動。3.加強化學術語教學。4.重視元素和化合物知識的教學。初中老師工作方案9一、本學期教材分析^p，學生現狀分析^p本學期教學內容是人教版九年級下教材，內容與現實生活聯絡非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有考慮的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經歷和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數學知識、技能、思想、方法，進步解決問題的才能。開學“第一周”我對學生的觀察和理解中發現少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和才能比擬差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實根底上進步他們解題的根本技能和技巧。二、確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法本學期的教學目的是九年級〔下〕的兩章內容和中考復習，力求學生掌握根底的同時進步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學習的才能。在初中的數學教學理論中，常常發現相當一局部學生一開場不適應中學老師的教法，出現消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備詳細從以下幾方面入手：〔一〕掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。學生進入復習階段，心理上發生了較大的變化，開場要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數學知識將無法進展。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。〔二〕努力進步課堂45分鐘效率〔1〕在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業也要分層次進展，使優生吃飽，差生吃好。〔2〕重視學生才能的培養中考復習階段的數學是培養學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識解決實際問題的才能，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。〔三〕加強對學生學法指導進入初三，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習穩固以及經常復習穩固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。三、教學研究方案課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學效勞。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課，與學校同組的老師共同討論教學。四、繼續教育方案繼續教育是進步老師根本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學程度。1、通過網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記。總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。初中老師工作方案10一、工作目的1、抓好初三畢業班工作，完成教育局下達的高中和職教招生任務，中考成績明顯攀升。2、初一、初二今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉鎮前三名，下學期位居全縣鄉鎮前二名；初三年級今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉鎮前三名，下學期位居全縣鄉鎮前二名。3、全面落實以“三環節”為重點的教學改革，優化教學常規，扎實進步課堂教學質量。4、圍繞課堂，為了課堂，效勞課堂，培養一支程度高，樂奉獻的老師隊伍，通過讀書學習，研究，讓每位老師有所開展，有所進步，鼓勵老師成為學科教學的專家。5、落實好教學常規，結合新情況，分類推進，逐步實現電子化備課，無紙化辦公，對傳統的教學各環節制定新標準，采取新舉措6、學生穩固率達98℅以上，確保學生不人為的流失。7、初中學生及格率達95%，80%的學生得分率達80%以上，學生雙基扎實，純熟掌握知識產生的過程和方法，情感態度價值觀得到有效提升。二、工作重點及工作措施1、強化質量目的意識，標準年級管理開學初，學校提出初中教學質量目的定位為：全面推進素質教育，大面積進步教育教學質量，根據各年級根底和實際情況，確定三個年級在全縣初中校中的目的位臵。同時，根據各年級學生不同特點和學習任務，初一重點是做好中小學銜接工作，抓學生的行為習慣和良好學習習慣的培養，旨在夯實根底。初一只要把學生習慣培養好了，不愁質量上不了。初二隨課程增加，學習任務的加重和要求的進步，學生兩極分化最嚴重，年級工作的重點是強化管理，做好課堂教學中的防差補差工作，尤其是防差工作。我們要求老師認真借鑒洋思經歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學生落伍，謹防學困生隊伍的擴大。初三是九年義務教育的沖刺階段，面臨就業和升學的挑戰，重點是教育學生樹立“一顆紅心，兩種準備”的思想，抓兩頭促中間，大面積進步教育教學質量。我認為，在策略上，初三是重點，但初一是根底，而初二是關鍵，因為初三大家都較關注，質量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰略上把握方向，在戰術上一絲不茍，就不會出大的偏向。2、加強考試管理，抓好考后分析^p學期教學抓嚴三個細節，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學情況調研即月考，抓嚴三個細節：一是考前宣傳發動到位，形成良好的學風。二是考試組織到位，形成良好的考風。三是考后分析^p到位，形成良好的教風，以到達反思、改良和進步的效果。這三個細節中，尤其注重第三個細節——考后的分析^p。通過分析^p，總結得失，反思前期工作，促進下階段的工作。我們采取的措施，就班級層面而言，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報，召開家長會，根據不同層次學生分別召開學生會，班主任和任課老師每次考后必須同每位學生談心一次等。就學校層面而言，首先是成立領導小組，對各年級進展調研分析^p，以班級為單位，由班主任主持召集任課老師召開分析^p會；其次是由校長室與個別落差大的學科老師談心交流；其三是由年級教誨處對各年級個別薄弱學科組織抽考，弄清薄弱原因，對癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析^p總結，肯定好的做法，改良缺乏之處，使下一步工作更具針對性、實效性，也有效地防止考后松懈情緒的發生。通過考后交流分析^p，體會心得，受益匪淺，對下階段工作目的更明確，措施更扎實，效果更明顯。3、加強作業管理加強作業管理與作業研究，實行作業不過天制度。作業布臵必須遵循科學性、精簡性、有效性。作業布臵實行老師個人申請、備課組長把關、教誨處審批制度，除作文外當天作業當天完成，當天批閱、當天反應。只有科學合理地布臵作業，才能真正做到增效減負。平時練習的油印量由年級教誨處把關，課外練習冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。我們提倡老師手頭多買幾本參考書，每天做些挑選、剪貼、翻印的工作，這樣布臵的作業才具有針對性、實效性。只有自己根據教學內容精選的練習，才最切合自己所教的學生，才最科學合理，最有實效。在月常規考核中，我們對學生平時的課業負擔要求非常嚴格，老師布臵的作業必須及時批閱，自己來不及批閱的作業堅決不允許布臵。布臵一道練習，學生就要像考試一樣及時地完成一道，老師認真地修改一道，并認真地評講一道。學生做了作業，也必須進展反思，老師給予評析，否那么就難以消化吸收。布臵作業，應在練習的精選、精練、精評上下功夫。4、加強單測管理嚴格落實單元測試工作。學期初老師個人制定詳細的教學工作方案，認真規劃單元教學與單元測試，需要進展單元測試時報教誨處統一安排，老師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析^p，做好后進生的輔導，確保單元測試過關率到達98%以上。5、加強課堂管理〔1〕在課堂教學上，我們強調教學內容重在雙基，要以教學難度的7：2：1中的7為主，教學對象那么要瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生，從而切實在實地進步45分鐘的課堂教學效益。有的老師考后抱怨學生，這道題我講了幾十遍，還不會。事實上這位老師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業，但就是一遍都沒有把學生、教懂、讓學生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上及時做好防差工作，才能真正大面積進步課堂效益。不管三七二十一，在課堂上大量教給學生，灌給學生，不考慮學生的承受程度、掌握情況，從而導致課堂上不斷制造差生，再指望到課后補差，結果只能是越補越差，收效甚微。〔2〕在課堂的監控力度上，認真落實領導干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節，從課前預習，課中改良，達標測試等方面全面監控，并且認真做好測試成績的統計與分析^p，對照課前預習、課中改良的情況對老師進展有針對的指導，確保每聽一次課所任課老師的教學程度都有進步。〔3〕級定期召開學生座談會，調查理解老師的課堂教學情況，發放調查問卷搜集在課堂教學中優秀的做法及存在的問題，及時反應到每一位老師。初中老師工作方案11一、根本情況。1.成就狀態。總的來說，最后一期的最終教學成績好于中考，通過率、優秀率、平均分都有所進步。與前一年相比，該縣排名上升了五位，首次進入縣域前十，這是值得你自己幸福的事情。但是，假如你仔細看看學生的成績，你心里可快樂不起來：你已經復習期末考試快兩周了，考試內容根本都在復習范圍之內。但是學生答復下列問題的時候模棱兩可，一些簡單的問題也會出錯。有些學生的問題和答案幾乎是空白的，寫的幾個字遙不可及。與兄弟學校相比，差距更大。一個人的平均分是86分，我的只有71分以上，其別人的通過率都在96%以上，我的也只有80%以上。假如我想趕上別人，我不知道我需要什么樣的努力。即使我不睡覺，我也可能趕不上別人。2.學習狀態。大局部學生課堂紀律好，能專心聽講，認真記筆記，根本能消化課堂所學。但是學習的主動性差，課堂上不可能積極考慮和答復下列問題。學生的學習是一種抽屜式的學習，即當老師進入教室時，課本從抽屜里爬出來，當老師分開教室時，課本立即睡在抽屜里，再也不出來見陽光。其次，學生綜合才能差，遇到開放性問題時束手無策。三是平時積累不夠，觀察才能不強。比方讓他們舉周圍環境污染的例子，他們只會講汽車尾氣，絕不會聯想到河流污染、農村柴火的煙塵污染。第四，有些學生動力不夠。這局部學生根底差，但學習懶惰，不求上進。他們的學習成績遠遠落后于別人，他們的心沒有跳，也沒有臉紅。3.老師身份。我不是專職政治老師，第一次上政治課。教材陌生，課難，課不順。有時學生提出的問題無法當場解決，對學生的成績影響很大。二、教學目的。本學期的主要教學目的：1.加強老師專業學習，進步老師教學才能。2.改變個別學生的思想，培養學生的才能，使學生的分析^p思維才能有明顯的進步，到達學校要求的教學目的。通過這學期的思維和產品的學習，可以培養學生理解時事、拓寬知識面、理解國家大事的才能，從而增強愛國精神。3.培養師生情感，加強師生合作。4.畢業考試保證八比六。三.詳細措施。1.3月底前完成新的教學任務，4月初開場全面復習。2.制定方案，系統復習。第一輪評審(4月)。重點復習九年級的內容，然后列出每章的復習大綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、結實、準確地掌握教材。只有“心中有書”，才能在考場答題時得心應手。本次復習以根底訓練為線索，加強學生的練習和穩固。第二輪審查(5月)。在懷化版復習指導的根底上，現階段打破課、單元、卷的界限，對相關知識進展綜合歸類，形成知識線進展歸納復習。第三次審查(6月)。重點是全面審查，檢查泄漏和填充I學為主，老師個別輔導。3、加強潛能生的輔導工作，培養他們學習的信心，縮短與優秀學生的間隔。4、注重學生平時的學習，催促他們認真完成當天的學習任務，盡量做到學到哪記到哪，防止臨時抱佛腳的現象。5、時刻關注學生的學習狀態，發現問題及時糾正和解決問題，繃緊學習這根弦。6、在教學過程中，做到老師教得自然，學生學得輕松，消化良好。7、加強情感教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。初中老師工作方案12新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作方案如下：一、學情：今年我任教初二兩個班的教學，x班現有學生xx人，x班現有學生xx人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比擬大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生盡快優化，差生盡快轉化進步，本學期應以進步學生的學習積極性，促使優生拔高、進步差生的學習成績和促進中等生優化為主要任務。二、教材：第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數；第四章：一次函數；第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學目的及教學工作方案：在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科老師中名列前茅。〔1〕備課：按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反應措施落實。備課要表達出電教手段的使用。做到提早備課。充分發揮好集體備課和周二的分科學習的作用。〔2〕上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”形式的環節授課，讓學生更多的考慮、更多的探究、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。〔3〕測試與反應矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進展糾錯、總結、深化，鼓勵學生向更高的目的邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量。四、詳細落實措施：1、加強學習，取別人之長補己之短，進步自身素質。2、落實常規，腳踏實地，干好自己的本職工作。3、大膽探究，敢于創新。4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，進步學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。5、加強單元、課時備課，在吃透教材的根底上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。6、在教學中注意分類指導，根據學生的根底分類講解，分類檢測。初中老師工作方案13一、指導思想以師生共同開展為目的，以進步課堂教學實效為重點，以課例研究為打破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術課堂教學研討活動，深化探究信息技術有效教學的策略；開展有方案、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息素養，進步中小學信息技術老師的教學程度。二、主要工作1、落實分學段課例研討活動。小學段：基于學案引領的高效互動課堂教學研討活動；初中段：基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學研討活動；高中段：基于MOODLE平臺的互動教學與及時的形成性測試教學研討。精心組織教學設計、教學觀摩與研討，撰寫教學反思，推介成功課例。2、開展“優課”的曬課推優活動。“一師一優課，一課一名師”是積累優質課程資的重要方式，更是促進常態化信息技術與學科課程交融的重要舉措。對于信息技術學科，更需要技術與學科的有效交融。我們要根據園區“一師一優課，一課一名師”的要求，加強信息技術與學科交融的指導，并有方案地組織中小學信息技術老師參與曬課、評優工作。3、推進“微課”的應用與開發。園區中小學信息技術學科已經開發了96節，根本上覆蓋了相關知識點，開發質量怎樣？只有在應用中見分曉。因此，新的學期要強化微課在課堂教學的應用，發揮微課對自主學習活動的支持作用。在使用的過程中，發現缺乏，并修訂與完善，制作更貼合教學需求的微課。4、強化高中信息技術課堂教學指導。除組織區域性課堂教學研討活動外，加強常態的聽課評課活動，從提升學生的整體素養出發，而不是單純的應對學業程度測試，引導老師做好根底性教學工作，真正進步課堂教學質量。5、組織有關師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息技術應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學生應用技能競賽〔包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展示〕；老師層面：“一師一優課，一課一名師”活動，小學信息技術微課制作比賽等。初中老師工作方案14一、學情分析^p：本期八年級共計一個教學班，C154班有學生36人。八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比擬窄，兩級分化較