第頁共頁初中地理《地勢起伏大，長河眾多》教案初中地理《地勢起伏大，長河眾多》教案一、教學目的【知識與技能】1、可以利用地形圖說出亞洲地形的特點，知道亞洲河流的流向特點；2、可以推測地形與河流之間的關系；3、能根本掌握分析^p某一大洲的自然環境的根本方法。【過程與方法】1、初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關資料的才能，學會總結歸納亞洲地形和河流特點；2、通過參與觀察，分析^p，討論，競賽等課堂活動，提升的語言表達才能、團結協作精神和創新意識。【情感態度與價值觀】養成熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，形成強烈的自豪感。二、教學重難點【重點】亞洲地形特點、河流特點。【難點】亞洲地形與河流的關系。三、教學過程環節一：導入新課諺語導入。通過諺語“人往高處走，水往低處流”導入，首先讓學生解釋這句諺語的含義，之后點出其中包含了兩個非常重要的地理要素：一個是地形、一個是河流。由此引出本節課對亞洲的地形和河流的討論。環節二：新課講授1、亞洲地形特點【活動一：知地形】①讀“亞洲的地形”圖，在三分鐘內對照圖例查找以下地形區，讀取海拔信息，并嘗試記憶它們在亞洲所處的位置。〔高原：青藏高原，帕米爾高原，中西伯利亞高原，伊朗高原，德干高原；平原：西西伯利亞平原，東北平原，華北平原，印度河平原，恒河平原；山地：東西伯利亞山地，喜馬拉雅山脈及其最頂峰珠穆朗瑪峰。〕②請大家一會根據老師的提示，我讀出一個地形區，大家舉手搶答，第一舉手的同學，將代表該地形區的“名稱條”和“高度條”標在大家右側的地形圖上，我們看看哪些同學記得最準，標的最快。用珠穆朗瑪的和死海的高差來講解地勢的概念。【活動二：說見聞】前后四位同學為一小組，按照如下分工完成活動：組號為單號的按照情境1進展，雙號的按照情境2進展。請每一位同學記清楚自己的分工。情境1：你們小組自北向南沿80°E經線在亞洲陸地上旅行；情境2：你們小組從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行。一路上你們會依次經過哪些地形區？它們海拔多少？請討論后用流暢的語言與同學們分享你們在這條線上對地勢變化的感受。如今老師給大家呈現兩幅非常熟悉的'地形剖面圖，而且他們就是沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。老師總結：亞洲地勢特點：地勢起伏大，中部高、四周低。轉折：那么如今請大家回憶，老師剛剛的那句話“水往低處流”，地形特點已經得出來了，那你此時認為亞洲的地形會對他的河流產生怎么樣的影響呢？2、亞洲河流特點【活動三：識河流】①讀“亞洲的地形”圖，在圖中描畫出以下四組河流，觀察并總結其流向特點。a、鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河；〔北冰洋〕自南向北流b、黑龍江，黃河，長江，湄公河；〔太平洋〕自西向東c、恒河，印度河；〔印度河〕自北向南d、錫爾河，阿姆河；自東向西老師總結：亞洲河流特點——呈放射狀，從中部流向四周3、地形對河流流向的影響總結地形與河流的關系：環節三：穩固拓展拓展：分析^p某一大洲的自然環境，我們的思路應該是怎么樣的？分析^p某大洲自然環境特征的方法：1、讀圖、文等資料理解自然環境中地形、河流等的概況；2、能總結該大洲地形、河流等自然要素的特點；3、綜合分析^p地形、河流等自然要素之間的互相關系。環節四：小結作業小結：這節課我們分析^p了亞洲的地形特點、河流特點，老師希望大家在之后的學習過程中，既能認識到水往低