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文檔簡介

等腰三形第1時）教設計課名教版

人教版

等腰三角形（第一課時）章

12.3.1

學教版

數學人教版教姓

學名本節課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》八年級（上）§12.3.1

等腰三角形第一課時,要內容是等腰三角形概念及利用等腰三角形的軸對教背及情析教目重點析

稱性，探索發現等腰三角形的性質．新課標對本節課的要求是：“了解等腰三角形的有關概念，探索并掌等腰三角形的性質．”本節課是在學生已經學習了三角形的有關概念和“軸對稱”的基礎上接著學習的．這節課的內容不僅是對前面所學知識的運用，也是今后證明角相等、線段相等及直線垂直的重要工具，它在教材中處于非常重要的地位．知識技理解掌握等腰三角形的性質．運用等腰三角行的性質進行證明和計算．發展合情推理，培養觀察、分析、歸納問題的能力．過程方通過動手操作、觀察、歸納，經歷探索等腰三角形的性質的過程，體會獲得數學結論的過程，逐漸形成自己對數學知識的理解和有效的學習策略．情感度價觀通過引導學生動手操作，對圖形的觀察發現，激發學生的學習興趣．在師生之間、生生之間的合作交流中進一步樹立合作意識，培養合作能力，體驗學習的快樂．在運用數學知識解答問題的活動中獲取成功的體驗，建立學習的自信心．教重：腰三角形的性質的發現和應用．教難：腰三角形性質的證明教環、容動操(

教活

學活

設意

媒使及圖述（互白使功）

猜想探究1.

:

2.ABC

2

3.驗證猜想12

”

3形成定理

巡視指導

”1

2

性質應用

563°

3

,ABCAB=ACDAC=BC=AD.

變式訓練

56

_________

°

°DD′′

小作1(1)

(2

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