小學生養成教育實踐研究結束語與以下為參考文獻,養成教育論文本篇論文目錄導航：【題目】【第一章】【第二章】【3.1】【3.2】【第四章】【第五章】【結束語/以下為參考文獻】小學生養成教育實踐研究結束語與以下為參考文獻結語培養合格的公民是教育的責任，讓學生養成良好的習慣更是小學德育教育的責任。關于養成教育，近年來很多教育專家和研究機構都對此進行了細致的研究，成果頗豐，介紹習慣養成方式方法的書籍、相關論文也層出不窮。本研究從養成教育的理論出發，結合育英學校養成教育開展的實踐大概情況，以途徑、方式方法、內容為切入點，共享了育英學校養成教育的效果與經歷體驗，最后分析了在研究經過中碰到的困惑，進行研究反思，因此更具有實效性。然而，養成教育本身涵蓋范圍太廣，面對小學生這一特殊群體，即使有很多的參考，在小學階段開展適宜的養成教育，也必須找到一個很好的突破口。所以，要加強學校人文環境的建設，要爭取家庭社會各方氣力的支持，還要構建完善的內容和評價體系。筆者在做研究時，還是碰到了理論水平不夠導致分析不透徹、與實踐的結合不自然等問題，無數次陷入困惑。但愿隨著養成教育在育英學校的持續施行和不斷成熟，筆者能夠在后續研究中得到突破。以下為參考文獻：一、專著類：[1]當代漢語規范字典[M].語文出版社，1998.[2]盧梭。愛彌兒[M].世紀出版集團上海人民出版社，2020.[3]蘇霍姆林斯基。給老師的建議[M].教育科學出版社，2018.[4]林格。教育就是培養習慣[M].北京：清華大學出版社，2003.[5]孫云曉，張梅玲。兒童教育就是培養好習慣[M].北京出版社，2004.[6]孫云曉。習慣決定孩子命運[M].廣東：新世紀出版社，2005.[7]孫云曉，孫宏艷。小學生的21個好習慣[M].北京少年兒童出版社，2005.[8]肖海濤。大學的理念[M].華中科技大學出版社，2001.[9]李鎮西。追隨蘇霍姆林斯基[M].華東師范大學出版社，2018.[10]蒙臺梭利，胡純玉。發現孩子[M].北京：中國發展出版社，2006.[11]林崇德。品德發展心理學[M].上海教育出版社，1989.[12]黃甫全。小學教育學[M].北京：高等教育出版社，2007.[13]楊超，陳子妹。好習慣成就好人生[M].陜西：陜西人民美術出版社，2018.[14]儲培君。德育論[M].福建教育出版社，1997.[15]常思亮。教育管理學[M].湖南大學出版社，2006.[16][俄]康。德。烏申斯基。人是教育的對象：教育人類學初探[M].張佩珍，等譯。北京：人民教育出版，1989:182-183.[18][日]福澤諭吉著，王桂編。福澤諭吉教育論著選[M].北京：人民教育出版社，1991:3[17]吳鐸。德育課程與教學論[M].浙江教育出版社，2003.[19]DeweyJ,杜威，祥麟等。學校與社會。明日之學校[M].人民教育出版社，2005.二、學位論文：[1]周滿意。(小學生日常行為規范〕〔2004年〕的施行研究[D].湖南師范大學，2020.[2]胡方。小學生良好行為習慣的養成教育研究[D].山東師范大學，2018.[3]沈研。學校公民素養教育研究[D].上海師范大學，2018.[4]姜麗麗。小學入學新生生活習慣養成教育策略研究[D].東北師范大學，2020.[5]李慧慧。家校合作促進小學低年級學生習慣養成的研究[D].華東師范大學，2020.[6]盧淑儀。小學生養成教育的實踐研究[D].華中師范大學，2020.[7]譚蘭。青少年道德行為養成教育問題研究[D].華中師范大學，2006.[8]趙曼。小學生良好行為習慣養成教育的研究[D].天津師范大學，2020.[9]劉鶴。小學生行為習慣養成教育的研究[D].河北師范大學，2020.[10]葛茂富。小學生養成教育現在狀況及策略研究[D].遼寧師范大學，2020.[11]楊虹。小學生生活德育探究[D].魯東大學，2020[12]邱琳。英國學校價值教育研究[D].武漢大學，2018[13]殷慧。朱熹禮學思想研究[D].湖南大學，2018[14]陳宇宙。王廷相的政治哲學[D].湘潭大學，2004[15]張馨之。班杜拉社會學習理論在青少年德育中的應用[D].魯東大學，2021.[16]董曉麗。探究家庭構造調整背景下的幼兒品德養成策略[D].復旦大學，2020,4.[17]史玉丁。農村留守兒童道德行為養成教育研究--基于渝東南三所農村留守兒童學校的考察[D].西南大學，2020[18]黎黎。盧梭的主體性教育思想研究[D].湖南師范大學，2020.[19]李自斌。陳鶴琴兒童家庭教育思想述評[D].華中師范大學，2006.[20]李敏。(顏氏家訓〕中的兒童道德教育思想簡論[D].蘇州大學，2020.[21]陽微。呂叔湘語文教育思想研究[D].揚州大學，2018.[22]易冰。(幼兒文明禮貌習慣養成教育研究〕[D].湖南師范大學，2005.[23]袁倩。從養成教育視角談(弟子規〕的意義、作用及局限[D].貴州師范大學，2020.三、期刊類：[1]關鴻羽。養成教育的理論與實踐[J].中國教育學刊，1995,1〔995〕：2.[2]張學順。養成教育：學校德育的重要內容[J].中國教育學刊，2018〔S2〕。[3]高飛。陳鶴琴兒童道德養成教育思想探析[J].基礎教育研究，2020〔9〕。[4]褚維禮。行為規范養成教育的實踐與探尋求索[J].人民教育，1993〔Z1〕。[5]李澤，朱光旭。淺談小學生養成教育[J].甘肅教育，2020〔20〕。[6]吳利。淺談小學生的養成教育[J].吉林教育，2018〔31〕。[7]趙國亮。學生行為習慣養成教育實踐與探尋求索[J].遼寧教育，2020〔16〕。[8]秦群改。小學生養成教育的重要性及探究[J].教育科學周刊，2020〔4〕。[9]湯鳳元。小學生養成教育討論[J].科學群眾〔科學教育〕,2018〔10〕。[10]李愛華，謝延龍。洛克的養成教育思想及其啟示[J].當代教育科學,2020〔2〕。[11]王惠君。強化小學生養成教育的實踐探尋求索[J].遼寧教育研究，2003〔3〕。[12]李廣智。小學生行為習慣養成教育的實踐與考慮[J].中國科教創新導刊，2020〔3〕。[13]于懷。淺談小學生行為習慣的養成教育[J].遼寧師專學報〔社會科學版〕,2020〔2〕。[14]王清平。我們國家小學養成教育的實踐形式及其考慮[J].教育導刊，2018〔5〕。[15]雷道文。養成教育的內涵和意義[J].中國校外教育，2020〔S2〕。[16]孫穎。談小學生行為習慣的養成教育[J].中國校外教育，2020〔28〕。[17]朱春燕。小學生養成教育的有效途徑和方式方法[J].教書育人，2021〔2〕。[18]符艷萍。淺析小學生良好習慣的養成[J].學周刊，2021〔2〕。[19]韓志生。淺談小學生文明禮儀教育的策略[J].學周刊，2021〔4〕。[20]王靜。現代小學生養成教育問題研究[J].中國校外教育，2020〔11〕。[21]崔玉梅。從(新英漢詞典〕的插圖講起[J].辭書研究，2003〔3〕：47-52.[22]朱熹。童蒙須知[A][J].傳統啟蒙教育資料，1991.[23]魏列青。如何培養學生良好的行為習慣[J].甘肅教育，2008〔9〕：15-15.[24]華敏，夏立軍。德國道德教育對我們國家德育形式建構的啟示[J].中國成人教育，2018,7:061.[25]黃都，李佳。基于近期發展區的教與學[J].江西教育科研，2006,9:13-14.[26]馮茁。因材施教原則之反思[J].教育研究與實驗，1996,5.[27]鄭克瑜，張震。教育應愈加重視細節[J].基礎教育參考，2007,11:028.[28]饒玉梅。我們國家學科德育研究現在狀況及問題研究[J].西南大學，2008,4.[29]豐艷軍。小學生自我管理能力的培養研究[J].陜西教育，2008,Z1.[30]郭齊勇。孟子思想三論[J].中原文化研究，2020,10.[31]潘麗萍。教育就是培養習慣--著名教育專家關鴻羽談養成教育[J].山西教育，2004,5.[32]李維東。皮亞杰的建構主義認知理論[J].中國教育技術裝備，2018,03.[33]羅小娟，郭炎武。羅杰斯人本主義學習理論對兒童白話交際教學智慧的啟示[J].韓山師范學院學報，2020,4.[34]曾妍；何小燕。養成教育的特點和施行方式方法討論[J].教育教學論壇，2020,10.[35]謝亞男。論養成教育的內容、原則和方式方法[J].湖南科技學院學報，2008,4.[36]唐凱麟，劉鐵芳。價值啟蒙與生活養成--開放社會中的德性養成教育[J].教育科學研究，2005,2.[37]韓雪梅，韓雪晶。小學生責任感養成教育形式研究[J].吉林教育，2020,6[38]陶西平。堅守學前教育的本位功能[J].人民政協報，2020,08.小學生養成教育實踐研究--以長沙市芙蓉區育英學校為例[39]卓立，孫蒲遠。加強班主任隊伍建設，學生全面和諧發展[J].班主任，2007,06[40]馮國利。論賈誼的教育思想及其政治哲學基礎[J].中國哲學史，2020,08.[41]大學推自主保潔遭學生聯名抵制[J].課堂內外創新作文〔高中版〕，2021,07.[42]邵曉龍。其身正，不令而行[J].中小學心理健康教育，2002,05.[43]關秀麗。在細節中浸透安全教育[J].山西教育〔幼教〕，2021,07.[44]程從光；程玲。淺談德育教育從小抓起[J].教育教學論壇，2020,07.[45]良好習慣締造健康人格--少年兒童行為習慣與人格的關系研究報告[J].少年兒童研究，2008,01.[46]陳士利。淺談學生養成教育策略[J].(成功〔教育〕〕，2020,04.[47]閆立超，改革開放以來我們國家養成教育研究的回首與反思[J].(學校與思想教育〕，2018,02.[48]ManiosY,MoschandreasJ,HatzisC,etal.EvaluationofahealthandnutritioneducationprograminprimaryschoolchildrenofCreteoverathree-yearperiod[J].Preventivemedicine,1999,28〔2〕：149-159.ManiosY,MoschandreasJ,HatzisC,etal.Evaluation的健康和營養教育計劃在小學兒童的Crete結束的three-yearperiod[J].Preventive醫學，1999,28〔2〕：149-159.四、其他：[1]關于改革和加強中小學德育工作的通知[N[J]人民教育，1989,3.[2]，。公民道德建設施行綱要[N][J].的建設，2001〔12〕：4-7.[3]國家教育委員會，關于頒發(小學德育綱要〕的通知[N[[J].1993.04.001[4]潘滿庫。養成教育要抓好幾個環節[N].中國教育報，2008-11-270〔009〕。[5]高耀彬。教育就是培養良好的習慣[N].中國教育報，2018-5-10〔003〕。[6]素質教育施行的途徑之--行為習慣養成教育[A].教育理論與實踐，2018〔2〕：31-32.[7]四川者自貢市榮縣職業高級中學三結合教育途徑與方式方法課題組。學校家庭社會三結合八三德育工程見成效--學校、家庭、社會結合教育途徑與方