第第頁七年級上學期政治教學工作總結(jié)七班級上學期政治教學工作總結(jié)1

本學期，我擔當初一整個年段的思想品德學科教學任務(wù)。一學期以來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務(wù)。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細制定教學打算，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。在實施教育教學中，我始終堅持根據(jù)《學校思想政治課程標準》進行施教，敬重同學在教學過程中的主體地位和作用。培育同學的自覺性、制造性。敬重同學的人格，把學習的主動權(quán)教給同學，讓同學有自己的學習時間，重視同學學問和技能的把握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐力量和獨特的進展。為了提高同學的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學身心健康動身，依據(jù)同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機會，看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的`良好形象，人格品質(zhì)，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

二、閱歷和體會：

1、嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在缺乏與今后準備：

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

2、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中仔細學習;在學習中認真研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作力量和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，仔細聽取師傅的教導，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸制造出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

七班級上學期政治教學工作總結(jié)2

本學期在緊急而有序的節(jié)奏中接近期末，作為一個青年老師，伏案反思，感慨良多。從一個對教育教學不甚了解的新人到對本職業(yè)的點滴感知，無不記載著一個有著執(zhí)著教學追求的老師的成長的印記。其間的勝利與失敗，快樂與苦痛，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵自己不斷超越，追求卓越。

從教學理念來看，新課程改革的教育教學理念不斷的挑戰(zhàn)著我同學時代所接受的教育模式，對于新課標理念，我從生疏到理解，從理解到熟識，從熟識到運用貫徹。在進行培訓的時候，有主講人曾善意地提示過：“在過去你的老師是怎么教你的，今日你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你如今的同學。”這足可見應(yīng)試教育模式下的種種教育教學理念的根深蒂固。而我在教學初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的同學時還沒意識到問題的嚴峻性。其間我邀請了八班級的政治老師尹老師去我的課堂為我查找問題的結(jié)癥所在，她曾一針見血的指出：“要給同學更多的發(fā)言機會，同學是課堂的主體，老師只是引導者。”這也是局中的人的困惑吧，從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清楚更明白。經(jīng)過尹老師的幾次點評，我慢慢學習會了怎樣在新課標的環(huán)境下主動地組織我的課堂教學，特殊是在怎樣進行有效的、能激發(fā)同學思維的提問技巧上花了不少功夫，為次特地具體翻閱了有關(guān)老師課堂提問的教學刊物，收獲頗豐。

從訓練同學的學科思維來看，在教學的過程中，我關(guān)注貼近同學的“最近進展區(qū)”，在基礎(chǔ)較好的班級，有意識的引入一些話題商量，比方：人性的根源是和善的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會結(jié)構(gòu)中，橄欖球的社會結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；博弈論中的“囚徒逆境”案例分析…….作為政治老師，我將致力于努力促成同學形成關(guān)注社會新奇思想和觀點的習慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取舍，從而豐富堅決自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓舞同學成為一個人格，思想，思維深刻睿智的人。

針對期中考試以及平常作業(yè)中所消失的問題，我特地進行了問卷調(diào)查，讓同學撰寫自我總結(jié)書面報告，就老師授課提出建議。在中考之后的政治教學中注意同學學科辯證思維的訓練；答題的規(guī)范性和要點性。從期末的考試狀況來看，七班級的同學在這一點上取得了明顯的進步。但依據(jù)本次期末考試的狀況，政治科的老師都清晰了一種考試趨勢：基本上全部的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求同學依據(jù)所學政治學問，分析材料的相關(guān)問題。目前七班級的同學對于政治學科的學問還沒有到達條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分同學不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的學問點，往往就停留在純粹的簡潔的分析材料的層面上。這本質(zhì)上就是同學的學問遷移力量和學問的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于這次考試，下學期的關(guān)鍵任務(wù)就是：討論各地特殊是東莞的政治中考趨勢和命題特點；關(guān)心同學建立、完善和穩(wěn)固學問框架；連續(xù)促成同學政治學科思維的進展；連續(xù)催促答題的規(guī)范性等等。

從教學技能來看，本學期，我主動學習其他老師的上課風格，借鑒別人嫻熟的。在期中時，曾單獨到中山一全國性示范高中聽課，領(lǐng)會到學校與高中課堂的不同之處，震動于名校名師的超群的課堂組織管理力量、獨成一格的授課特點。在綜合多位老師的教育教學技能的基礎(chǔ)上，我的授課風格、上課技巧以及課堂的管理力量也日漸進步，少了一份教學初始時的艱澀生疏，多了一份熟識以及由熟識教學而生的自信。

一學期以