......下載可編輯.2017下半年中學綜合素質真題答案 一、單項選擇題(本大題共 29小題，每小題 2分，共 58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。在生物實驗課上，老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗過程一：從號燒瓶倒入號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握左手托住……”這說明老師A.教學理念偏失B.D.教育行為失當A(學生念。)”的。有分學對的、生，在導大完成，與保護法恰A.尊重學生的學習要 B.培養學生的探究意C.激發學生的學習D.糾正學生的研究方法D(整環節啟發誘獨立并沒有將自己的意識強加在學生的學習上。)下列教學用語中，不利促進學生學習的是你讀得很響亮若再感情點就你再“剛才這位學概括得不準，還是我來吧。”“這位學的發言并沒有重復前面學說過的話，有自己的點，非常好!”想想剛才兩位結論何?”B(B選項中的教師幫助學生回問題，忽略學生的能性。該題回答時可用排除法解答。)多年來,曾老師堅持讓學生采反思記錄表、學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄習過程,并斷導學生優化記錄方法,曾老師的法A.忽視學生的B.忽視學生的差異性C.尊重學生的D.尊重學生的自性D(A.B、記錄學習過程體現了學生自主性)(2010-2020發展戰略地位對于教育優發展戰略中不恰當A.財政資金優B.社會資源優向教育領域傾斜C.經濟社會發展規劃優安D.公共資源優滿足教育和人力資源開發需要C(發展包括：加大教育投入、完善投入機制及加強經費管理本題可用作)中學生鄒某機,主發現,當了鄒某的和,鄒某不要在,機了鄒某A.,教B.不,了鄒某財權C.,教學生D.不,了鄒某權C(教沒利毀壞學生何產品該選說明侵犯了學生財產)某地教育政經公開,當地公學校家教育,規對學生費地區教育行政部門,利于促進學校本身涵發展,利于實現優質教育資源均衡共享不,不改改公學性質不,不理規公開要求C(政不A.B，違背教育均衡發展需求)某中學規,主加在地教教在職稱晉升優選中予優慮該學校,于教學落實和保障,于教教學自和保障不,了教利不,了教核價客觀公原則A(),,,,,A.B.C.D.A()兒子曉光,經關單位育后仍不悔改中A.B.C.D.失A(根如果存毆打童為)11提高制意識預防能發犯罪擬下列選項確聘優秀律制兼職派出干警律輔導員C.父母配開展制D.班主D(班主孩職)一次雷雨天氣樓遭到雷擊多名程度擊調查得知由樓沒防雷才導雷擊律下列說確A.無律B.C.無D.B()13“我最好的朋友走了我很難!”從此注意觀察跟他聊天。一天哭著告訴“我最好的朋友就是我爸爸他出車禍去世了!”于是經常開導他幫他從悲傷中走了出來。對于的的為下列確的是偏愛未能關注其他生專心教不必其他細心觀察適捕捉教自契機侵犯生生活C(1教一35就了。是其他的“他積極加教研討些同不為是“”。對于的為下列確的是A.教不教教教不的教間A(履教教義務是教的基本義務教不斷提自身的知識素養終身。本題可用排除法)15不好跟關系很緊了“夏是!”出著的己做深刻討夏的為正確利于抑制其他同的類似為正確該教的尊嚴和威信不確不對此生此不確不于好的生關系D違背了教的業道德教該關愛生遇到題首先該反思同利用教機智恰當處理生關系)16A.有利于促進家校合作B.C.影響了其他學生的成長D.【參考答案】C(本題中班主任老師的做法是錯誤的，故排除法，答案在 之間，該題涉及的是班主任的問題，而不是校長，所以答案為 C)時間計量包括時間間隔和時刻兩方面,前者指物質運動經歷的時段,后者指物質運動的某一瞬間。下列選項中，時刻的表述是A.百米賽跑世界記在 10B.一課的時間是 45C.從行2時 D.19時【參考答案】D(A.B.C選項的是一時間段，而 D選項的是的一瞬間。)是一運動和的學,為,學的動作。下列物中,該學的是B.C.D.【參考答案】C(所的是運動和、演的學之間以及于間的運動，為大。)是法歷的,后項為“圣女”,她曾率領法軍隊抗外入侵,并多次打敗侵略,事跡生的時期A.普法戰爭時期法百年戰爭時期C.第次世界戰D.歐洲三十年戰爭時B((1337-1453)后被捕并被處決。)國際關系中，主權國家會在建交國設立外交代表機構，外交代表機構通常劃為三個等級，下列選項中，不屬于三個等級的外交代表機構是A.大使館 B.領事館C.公使館 D.代辦處【參考答案】B(外交代表機關通常分為三級：以大使為館長的稱大使館-----以高級專員為館長的稱高級專員公署;以公使為館長的稱公使館;以代辦為館長的稱代辦處。)太陽系是太阻和以太陽為中心、受它的引力支配而環繞它運動的天體所構成的系統,其中包含.....A.天王星 B.海王星C.土星 D.木星【參考答案】B莎士比亞的喜劇大都以、、為主，、,B,的C.D.人》D(大喜和)人是王國的。的關于創和的心是A.“B.“境界”說C.“D.“格律”說【參考答案】B(歷詩了精彩獨到點，融合西藝思想了獨特境界說)詠嘆聲獨唱曲始用17格局康塔塔此后經歷發展變得更精致復雜詠嘆述正確詠嘆種“誦”式戲“”詠嘆安排發展現定景感A25AWord,,A.“拼寫B.“句法連接”錯誤C.“拼寫D.“語法連接”錯誤CPowerpoint,視圖模式可用于播放幻燈片AB.幻燈片模式C.幻燈片瀏覽模式D.幻燈片放映模式D與“教師”“喜劇愛好者”兩概念關系致A.軍人B.樹柳樹C.蛋糕D.作畫家D圖組合變化呈定規性最適合填問號處【參考答案】C二、材料分析題(本大題共3小題，每小題分，共分)閱讀材料，并回答問題材料:本節課的教學容是引導學生欣賞幾幅字畫,其中有一幅是板橋的“絲竹圖”可是,課堂上許多學生說不懂國畫,談不出體會,課堂出現了冷場。教師看到這一情況,立即調整了教學思路,不再要求學生談體會,而是從學生實際出發,從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路。教師給出了一個學習任務“由竹子所想到的……”并要求學生由竹子展開多角度、多方面的想象很快學生就進入了情境,發言變得十分踴躍。學生說：“竹子的外有,實”“竹子中外,的、““由竹子的想到的節”“竹子一郁郁蔥蔥,不畏嚴寒,不畏酷暑”“竹子對所求一不需灌溉、不需施肥;葉各有其用處,”還有的學生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺,山尖竹筍嘴尖皮厚腹中”說有而不實。學生注意力度集中,各抒己見。說完了竹子再來看畫,學生對這幅畫就有了理解與看法,發言更加熱烈,在發言中,學生們談竹子、談畫,既冶了學生的審美情趣，又使學生懂得了許多做的道理。課后 ,教師對這次教學行為進行了反思。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析該教師的教學行為。 分)【參考答案】為本”的學生觀要求將學生看作全面發展的。教師通過及時調整教學思路啟發了學生的學習主動性、積極性。為本”的學生觀要求將學生看作獨特的。教師以“以為本”的思想促進了學生的全面發展,,促進了學生的個性發展。為本”的學生觀要求將學生看作獨立意義的。教師注重培養學生的主動精神和創新能力。31、材料：們的認可。這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經驗、知識與能力已經足以應付，沒有必要繼續深入鉆研教學。一天,幾位學生的家長找到老師,希望他能在課后幫助孩子樸習。老師認為這事有利于提高學生成績就答應了,補習結束時,家長們為了感老師,給了他一筆可觀的補課費,老師推辭不過只好接受。自此以后,越來越多的學生找老師補課,其他班級甚至其他學校的學生也來找他。為了補習效果,老師教學與課后,了學習,成費費,與學生的大,老師家的已不足以,于,他在了學生與。為了學生學習學習的費,老師學生自己這。家長們老師的,給他了。：結材料,教師業的,老師的教為。)答老師的學習。老師認為自己的教學工作并不神秘,自己的知識已經足以應付,沒必要繼續深入研教學,這一了教師中的學習的學習教師的不力,時教師不應學習的老師的教師業中的,教師的天。老師幫學生補習老師卻了可觀的補課費,了教師容教師不能補習班的,老師不學生,學生學習學習,了教師中的,愛的要教師業的教師業的質要。32、材料：知的名挑戰?不同的可能有不同的，在此們要，必。們有知，這就的知識，們有知識不知的，決難明猜想達技術等等但些全部，我東西東西我東西，究不把“”變“把“”變“知,**********“一二三很多很多當****量公遇情況。讓我們象自由奔馳突破語言束縛突破牢籠，當你類一**語言，我們?面挑戰。正目標方向些目標和方向一語言一部分只當我們才法造勢轟轟烈烈大項目。作家目標方向工作該?制定美標準大家方向努力每員己美認方式努力方向慢慢地被欣賞接受標準大家共同努力方向和藝術相同還需驗檢驗驗認會被接受牛頓現物體運規律個例他上星運和地上蘋掉落際上同物理現，他定描寫 些物體運卻現己時語言，****量。：文章說“幾?請概括(4分)【答案】1.““2.““““““?(10)【答案】1.提出真正的新問題，我們要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數學的牢籠。給這些目標方向起名字是科學創新的一部分。發明描寫新知識的語言和數學也是科學創新的一部分。分)閱讀下列材料，按要求寫作文共享單車火了，不到半年，在、等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁和，共享單車。“;;邊.....根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：1000【參考答案】作文考了共享單車話題，你們寫到了與教育關的話題了嗎?社會教育，家庭教育，學校教育的理念貫穿文章的中心思想了嗎?社會公德意識需要進一步提高，資源節約的意識需要素質教育。需要國家，社會，學校家庭共倡導，共管理，共監督。選擇題和前兩個才材料分析題 也比較簡單，第三個創新是