附件：教學設計方案模版教學設計方案課程Unit9Becareful!課程標準本模塊的話題是有關安全（safety）方面的專題，這個主題非常接近學生的生活。本節課是U9的第一課時。教學內容分析廣州版小學英語五年級下冊Unit9Becareful!教學目標一、語言知識目標1.學生能在聽說讀寫相結合的語言活動中聽、說、讀、初步拼寫以下詞匯：careful,comeon,kid,hurt,must,sharp,cut,yourself,watchout,fall,down。2.學生能正確理解、初步運用以下句型：“Don’t…”,“Youmay/will…”。（二）語言技能目標1.能用“Don’t…”對不安全行為進行規勸、用“Youmay/will…”陳述行為后果。2．能用正確的語音語調朗讀對話，在朗讀中正確使用連讀。（三）學習策略目標1.聯系生活實際，幫助學生理解課文。2.學生在情境中熟悉課文內容，提高說的能力。學習目標1、能聽說讀以下詞匯和詞組并知道它們的意義：詞匯：kid,hurt,must,sharp,cut,yourself.詞組：becareful,comeon,watchout,gethurt,cutyourself,falldown.2、能用“Don’t…”對不安全行為進行規勸、用“Youmay/will…”陳述行為后果。3、能正確課文朗讀，優秀學生能表演課文。學情分析五年級學生因為在班會安全教育課的學習，對自己生活中的“安全”話題應該感興趣并有一定的認識，但不會用英語表述，所以通過本課的學習培養學生把學到的知識與生活實際結合起來，把學到的知識運用起來。重點、難點重點：學生理解和使用“Don’t…”,“Youmay/will…”。難點：學生用連貫的話對危險行為進行規勸。教與學的媒體選擇PPT,音頻、視頻、光碟和頭飾、道具課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一）Pre-reading:Warmingup1.Singasong2.Freetalk:Canyoutellmewhereshouldwepayattentiontosafety?引出課題3.明確教學目標。4.Let’stalk.復習短語，讓學生用Don’t…..說句，為新課的學習及閱讀后的拓展設計做好準備。2二）While-reading:Presentation&Practice1.Listentothesafetyinthekitchen,andthenanswertwoquestions:1）WWhataretheydoing?2)Howmanythingsdidjiamindo?整體呈現：先聽整篇課文錄音再回答兩個問題，引出課文中的短語2.Read:分段呈現對話，教學新詞和短語，通過Listenandrepeat跟讀對話，多種方式閱讀，然后用思維導圖復述對話。3三）Post-reading:Consolidation&development1..Listenandmatch梳理對話內容，讓學生更清晰的理解對話內容。2.學生看著PPT和思維導圖recite3.Actthedialogue4四）Summing-up看板書鞏固強化單詞、短語和句子5五）Assignments1.Readsomerulesathome2.Let’smake:Discussandmakerulesforourclassroom.…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標通過chant介紹自己，呈現cutmyself,hurtmyself,falldown。并引導學生進行人稱轉換。解決問題讓學生在圖片情境中感知、理解動詞短語，并通過人稱轉換操練動詞短語。技術資源PPT常規資源圖片、活動概述教師呈現cutmyself,hurtmyself,falldown。并引導學生進行人稱轉換。學生看圖，學習新單詞，并根據老師說的句子進行人稱轉換。教與學的策略課件展示，自主、合作、探究學習反饋評價教師評價、學生評價，小組評價和個人評價教學活動2：*******活動目標讓學生整體感知課文，了解對話大意。解決問題幫助學生梳理對話大意‘讓學生能夠用正確的語音語調朗讀課文，并使用連讀。通過抽空練習有助于鞏固學生對課文的記憶技術資源PPT，音頻、視頻、光碟和頭飾、道具常規