第一篇：先隊雛鷹爭活動方案一、指導思想以胡錦濤總書記向全國青少年提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”為總要求，以爭當“好少年”為活動宗旨，依據“以德育人，為學生奠基生命的底色”工作理念，全面推進少先隊雛鷹章活動的實施。少先隊工作做到以“爭章”為手段，以“達標”為要求，激勵少先隊班集體及少先隊員章的主動性、積極性和創造性，積極打造優秀班隊集體和優秀少先隊員。二、活動目的以創建“紅領巾示范學校”為契機，以社會實踐活動為載體，全面開展雛鷹爭章系列活動。讓生在文明的行動中學會文明在仁愛行動中學會仁愛智慧的行動中獲得智慧健美的行動中學健美，在勞動的行動中學會勞動。全面提高少年兒童綜合素質，促使學校少先隊工作邁上一個新的臺。三、活動過程（一）定章學校設立個人獎章和團隊獎章１個獎章根《鷹爭章施細則和少先《鷹爭章手冊學實際確本校“雛鷹爭章”活動體系和具體章目，以中隊為具體實施單位，讓隊員在了解章目后，根據自己的實與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。各中隊組根據每個隊員的爭章計劃，做好協調工作。個人爭章項目必修章：星星火矩章、樂學章、環保章、禮儀章、健美章。選修章：愛國愛家章、誠實守信章、校園安全章、體育達標章、科技創新章、書法繪畫章、歌琴棋章。２．團隊獎章：學校根據日常行為規范要求設立獎章，由少先隊大隊部確立行為規范項目，大干部對每一個少先隊集體實施過程管理，每周一總結，每周一評價。每月的第一個班隊活動前15分鐘要中隊輔導員根據手冊指導隊員如何爭章逐講解法景示法、角色模擬法等方法，激發學生爭章的興趣，使學生愉悅及主動地追求目標，爭創優秀團集體，爭做優秀少年。團隊爭章項目文明禮儀、行為習慣、文化創建、環境保護、藝體健美、安全保護、主題活動。

（二）爭章１加爭章活動的少先隊員在確爭章目標后鷹中隊為載體按照爭章訓練計劃開展自我訓，各中隊定時間、定地點、定內容開展活動。以中隊為單位每周進行總結、評比、表彰，每周推一名雛鷹爭章閃亮之星在校園展示風采。學校少先隊總部圍繞團隊爭章目標，規范行為訓練，每周開展次評比總結，并將總結結果用團隊獲章的形式在學校進行公布。２學生準備一個爭章成長日記,定期寫爭章日記錄自我成長史前夕”少先隊建隊日前夕，少先隊大隊部將檢查及評比一次，充分展示孩子們成長過程中的風.（三）章１．少先隊員經過爭章訓練后，由少先隊中隊組織成立考章小組，每章名學生擔任考官，分班級統一組織。考章的程序一般是由隊員展示爭章訓練的成果，方法靈活多樣，有問卷、口答、表、操作、匯報、展示等。２．大隊部根據每周的實際考章情況進行月章考評。（四）頒章示章１章是對少先隊員參加雛鷹章活動取得成績的認定和獎勵過中隊考評達到獲章標準的隊員，可以由中隊輔導員老師分別頒章。每班在教室的墻上建立爭章隊考章后給予張榜公布，并在《爭章手冊》中簽章。２．頒章是對少先隊優秀集體的認定和獎勵，學校少先隊總部在學校校門口設立雛鷹爭章公布，公布每周爭章的結果。（五）護章護章是指少先隊員要珍愛自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以得更多的基礎獎章和雛鷹獎章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標，所以一定要愛章、護章。各中隊要在每年舉辦一次隊員爭章成果展示，一方面鼓勵隊員們的爭章積極，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。四、獲章標準1．個人獲章標準必修章：星星火矩章知領巾、隊名、隊旗、隊禮、宣誓、呼號領、行隊禮、答呼號、唱隊歌、申請入隊、讀誓詞件好事、養成一個好習慣、改正一個缺點、爭一點進步、學一位少年英雄參考訓練項目：認識少先隊各種標志；聽取紅領巾的故事；填寫入隊小檔案。樂學章：從小愛學習，養成良好的學習習慣；學會用比較標準的普通話對話、講故事；喜歡閱有益的課外書籍，并能講給同伴聽，不認識的字學查字典；每天用普通話向家長說一件發生在學校身邊的事

情，或講一段新聞。參考訓練項目：上課認真聽講，積極舉手發言；每學期看兩本好書，并能跟同學交流讀書心得放學回家能獨立認真完成家庭作業。禮儀章：知道基本的禮節（握手、鞠躬、招手、敬隊禮確使用基本的文明用語（您好、請謝謝、對不起、沒關系、再見并能使用待客禮儀迎送、招待客人；遵守學校紀律和社會公德并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重。佩戴好紅領巾，穿好校服。參考訓練項目：每天上、下學主動給老師、同學、家長打招呼；舉行一次學習使用文明用語、明禮節的中隊活動；在家里幫助爸爸、媽媽招待客人，做個熱情、禮貌的小主人；在公共場合自覺遵守社會公德，不追趕打鬧，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。環保章：愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁；愛護花草樹木和文物古跡，攀折，不刻劃；知道空氣、河流污染的原因及其危害；提倡“低碳”生活。參考訓練項目：走訪環保部門，請專家講解環境保護的重要性，了解當地主要污染類型和污染以及治理辦法；就家庭周圍的環境污染狀況做一次小調查，并向環保部門提出建議；走訪環衛工人了解他們的工作情況，懂得珍惜他們的勞動成果，養成愛護環境的好習慣；揀拾公共場所的垃圾，向人宣傳保持環境衛生的重要性。選修章：愛國愛家章：能比較清楚地了解祖國、家鄉的歷史、疆域、民族、自然資源等方面的基本情況能講出三個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩詞；知道本年度國內發生的大事或重大設成就。參考訓練項目：演講比賽；調查了解改革開放給自己家鄉帶來的變化，并在中隊會上進行交流關心國家大事，堅持看報紙或電視新聞聯播；為家鄉建設提出小建議。誠實守信章：待人處世真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，不撒謊。參考訓練項目：尋找誠信故事，制作誠信讀書卡書寫一句誠信格言每制定一句行為承（園、家庭、社會監者進行行為評價；尋找誠信煩惱，設計解決煩惱我能行小方案。校園安全章外動注意安全不到危險的地方玩耍及攀爬危的游戲火匪警（）急救（）話，并會撥叫這些電話；記住家庭地址、電話以及父母姓名、工作單位和電話號碼。參考訓練項目：安全小知識競賽。體育達標章：能在學校的體育測驗中達標；在校運會中能參加兩種以上的體育比賽；知道奧林克精神并有主動參與意識。參考訓練項目：早睡早起，堅持每天晨練半小時（跑步、做操、打球、跳繩等學中隊開一到兩次小型運動會，要求每個隊員都有參賽項目；每個學期到實地或通過電視觀看一到兩次體比賽。嚴

格認真做好課間操和眼保健操。科技創新章：能從不同角度觀察、思考問題，并有奇思妙想；參與科技小制作、小發明、小論活動，形成活動作品。參考訓練項目：改進一件日常用品；科技創新比賽。書法繪畫章：知道書法繪畫的基本方法；能用油畫棒、水粉條等工具作畫，能用鋼筆或毛筆書一手好字；能用簡單的詞語表達對美術作品的感受。歌舞琴棋章：學會演唱演奏歌曲、學會和同伴一起跳集體舞、學會一門棋類。2．團隊獲章標準文明禮儀：佩戴好紅領巾，穿好校服，注重少先隊員的儀表和形象。行為習慣：訓練好“禮儀、誠信、學習、健體、衛生、勤儉”六大行為習慣。文化創建：辦好雛鷹爭章欄、每月辦好一期黑板報、構建個性化的班級文化。環境保護：打掃好教室、公共區的衛生，保護好環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂壁。注重個人衛生。藝體健美：認真組織課間操和眼保健操，并能準確做好兩操。積極參加學校所組織的各項藝術育活動。安全保護：按要求排路隊放學，注重交通安全。課間不追趕打鬧，不到危險的地方玩耍及攀爬不玩危險的游戲。做好飲食衛生、流行疾病的宣傳和預防工作。主題活動：每周的班隊活動要有活動計劃，主題鮮明，并認真組織班隊活動，保證活動的效果五、活動措施1．成立活動領導小組由校長、書記掛帥，德育處、少先隊大隊部牽頭，由各中隊少隊輔導員全員組織參與，負責“雛鷹爭章”活動的部署和實施。2加強爭章過程指導中隊輔導員在月的第一個班隊課上導隊員如何爭章“逐條講解景展示擬等讓隊員喜聞樂見的方法，激發隊員爭章的興趣，主動爭章。3．研發爭章成長手冊：根據上級指示，結合學校實際，為每個參加爭章的隊員創設爭章手冊。4科學設置活動體系隊加強與學部門的合作據章目設置學理排每一學年的大、中、小型活動，讓隊員在一系列活動中快樂爭章。5．以章促學，以章促優：加強爭章活動與學校評優的內在聯系，定期表彰爭章先進集體和個人。校秀中隊要求必修章爭章達標率以上校秀少先隊員要求在本年級階段內的必修章全部通過，并通過一

定要求的選修章。6．每周一小評，每月一大評，注重過程評價。六、評價運用一年中，個人必修章全部完成，選修章完成一部分的學生可以當選為年度優秀少先隊員不限制）一年中，依據每月獲得團隊獎章的多少評選優秀中隊集體和優秀班主任。第二篇：先隊雛鷹爭活動方案向陽小學少先隊雛鷹爭章活動方案為引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、會審美；通過各種實踐活動，主動獲取生存與發展的能力，培養健康向上的人格意識，大隊部決定展雛鷹爭章活動。一、禮儀章：1、尊敬師長，對師長用尊稱。2、會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。3、進別人房間或辦公室先敲門或報告，外出或回家要先打招呼。二、自律章：1、遵守校規校紀，校三項競賽不扣分。2、遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。3、自覺地接受法律教育，不做違法的事，校內外一個樣。4、無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇于揭發違紀的人或事。三、友誼章：1、與同學相處和睦，互相幫助。2、不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。3、積極參加手拉手獻愛心募捐活動。

四、自學章：1各科學習態度較好課心聽講極動腦筋自覺地學習上課紀律得到任課老師的認可。2、語文、數學（三年級以上包括英語）成績都是優。3、認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現。五、衛生章：1、做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。2、能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。3、遵守學校的衛生制，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。4、正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。本活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。第三篇：先隊雛鷹爭活動總結一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好效果，現將工作總結如下：一、結合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。少先隊工作是學校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結合，取得較好的效果。結合我校學生實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學科評價結合在起，作為我校隊員的行為習慣與養成教育的重點與準則彩匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德安全、文明禮儀、紀律、衛生、學習常規等方面進行了提示。學期開學初，各中隊根據《七彩鑰匙陽評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的修章。再由各中隊根據各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們為了自己的目標而努力。在確定好各年級所爭獎章之后，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份信。二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結合

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，自我評價中，不斷激勵自己，實現自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結合，由于所定的鷹獎章是隊員自己能力范圍內的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。但是，工作中還有很多不足，校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。第四篇：學少先隊雛爭章活動實方案雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照“自學、自理、自護、自強、自律）題詞要求，以提高年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主性活動。現根據區教育局、團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。一、實施對象：一至六年級全體隊員二、獎章類別：獎章分為基礎章、必修章和特色章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。三、實施程序：1、定章：（）礎章：一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。（）修章：儀章、自理章等（）色章：要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚2、爭章：爭章必須做到十結合結合行為范教育結合學校特色活動結合少先隊活動結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合庭教育。3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。①考章形式：按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；按時間分：有平時考、抽查考、階段考。②考章記錄：采用中隊活動簿。4、頒章：頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。四、實施進度：各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。一學年爭三到四枚章。五、具體要求：1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔員要嚴格把關。2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章每期進行抽查。各年級獎章設置一年級：準備入隊章好友章一枚特色章“準備入隊章”獲章標準：1、上隊課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。2、會寫一份入隊申請書、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。3、做了一件好事，并說出自己的體會。

“好朋友章”獲章標準：1、能說出身邊的同學的優點。2、喜歡與同學交往。3、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。4、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。5、能主動地幫助同學。二年級：自理章文明一枚特章“自理章”獲章標準：1、自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。2、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息。3、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。“文明章”獲章標準：1、知道基本禮節（握手、敬禮等2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。三年級：手拉手章自章一特色章“手拉手章”獲章標準：1、有一個“手拉手”好朋友。2、與“手拉手”好朋友通信交流。3、幫“手拉手”好朋友解決一個困難。4、學習“手拉手”好朋友的一個優點。“自護章”獲章標準：1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。2、認識危險標志，遠離危險區。

3、知道110、、120等用報警電話和求救方式。4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。四年級：崗位責任章科章一特色章“崗位責任章”獲章標準：1、有一個為集體服務的小崗位。2、盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。3、有集體榮譽感，學會分工合作。4、分享為集體為他人服務的快樂。“科技章”獲獎標準：1、主動學習科學常識。2、有一個科技愛好。3、積極參加“少年科學院”等科技社團活動。4、能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。五年級：民族精神章國章一特色章“民族精神章”獲章標準1、能從具體人物身上體會民族精神。2、能從具體的事件中體會民族精神。3、做一件體現民族精神的事。“國防章”獲章標準：1、知道解放軍的歷史，認識軍旗、會唱軍歌。2、能說出幾個我軍歷史上的著名戰役或戰斗英雄的故事。3、積極參加少年軍（警）校活動。

4、參加一次擁軍優屬的活動。六年級：社會考察章創章一特色章“社會考察章”獲章標準：1、說出一到二種社會考察方法及其作用。2、參加中、小隊組織的社會考察活動。3、合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。“創新章”獲章標準：1、能從不同的角度提出解決問題的方案。2、提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。3、改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。4、參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。必修章：“禮儀章”獲章標準：儀表大方懂禮貌文明少年修養好1、能說出自己尊敬老師、孝敬父母長輩的各一件事。2、上學放學會給家長及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。3、能給長輩讓座、讓餐、讓路。4、學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。5、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服。6、做到上述五項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章：（）說出三在公共場合應做到的禮貌行為。（）習尊重數民族或外賓的風俗習慣。（）照料生的父母長輩，并盡量滿足他們的需要。（）做長談話不搶言、不插話、不干擾、不對長輩撒嬌發脾氣，父母長輩心情不好是會安慰勸

解。“自理章”獲章標準：自己的事情自己做自我服務快樂多1、會洗臉、刷牙剪指甲，會洗紅領巾。2、會穿衣服、系紅領巾、鞋帶，會鋪床疊被。3、會整理書包，備齊學習用具，自己的玩具書本會擺放整齊。4、做到自己過生日簡樸有意義，并能向同學介紹自己的安排設想。5、上述三項堅持三月以上，并任意選擇下列若干項做到即可獲章：（初級段為二項，高級段為五項）（）洗背心短褲或衣服。（）熱飯菜燒開水。（）疊衣服包書皮。（）整理書、衣柜，收拾屋子，堅持三個月以上。（）布置美居室。（）把自己生活用品擺放有序，堅持一個學期。第五篇：鷹爭章活動案啟思班雛鷹爭章活動方案一、指導思想雛鷹爭章活動以“自，自理自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指。以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛行動立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。二、實施原則（一）尊重學生的自主性。本方案列出的基礎獎章及爭章目標和實踐，是針對不同年級學生特選擇的。老師要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不要強制生必須完

成某些項目。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。（二）發揮學生的主動性。學生是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動