第第頁教師節(jié)校園廣播稿

老師節(jié)學校廣播稿1

女：學校之聲，傾聽你的聲音，訴說你的心聲

男：大家好，我是高二8班葉蘇川

女：我是高二10班葉媛媛。

男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月，我們又將迎來一個難忘的老師節(jié)，為此學校之聲特別制造了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光，密意頌唱

女：在這美滿、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純摯、最誠篤、最喧鬧的心，

男：祝關懷、疼惜咱們的全部老師們節(jié)日愉快、美滿健康

女：我們不是詩人，無奈用詩的語言刻畫老師，

男：我們也不是畫家，可能潑墨圖畫，全神地勾畫先生模樣，

女：我們更不是個作家，可以以富麗的詞藻形容老師。

男：但我們卻曉得

女：當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是巨大的；

男：紅燭的熄滅是短暫的，可她焚燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆、點播知識王國的迷津

男：三尺教鞭、指導通向幻想的途徑

女：一塊黑板、記住老師無窮蜜意

男：七尺講臺、照映著老師的艱苦

女：在這非常的日子里，老師我想對你說———

男：感謝您——老師，您讓我們成為自負的，能超出本人的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種累贅，而是一種歡樂和義務。

女：感謝您——老師，您是一個我們能永久信任的人，在生涯中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只有我們愿意，能把全部向您傾訴。

男：感恩您——老師，是您讓我清晰：我們能從失敗中吸取教訓，在艱苦中積累力氣，在黑暗中查找光亮。

女：或者你講課的每個環(huán)節(jié)跟著時間的消逝會被我們忘卻，但您的熱忱、志氣和慈愛，我們將永久保存。

男：九月讓我們從今不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思維

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛跟書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛苦構建常識的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：玄月我們守著豐產的麥浪

男：九月我們仍舊在課本里成長

女：九月我們不會遺忘用激昂銘刻的那份敬佩

男：金秋九月，一個播種的節(jié)令，一個感恩的季節(jié)，一個屬于老師的季節(jié)。

女：九月的樂章未然奏響，請接收我們九月的獻禮吧，全部拼搏在教育陣線的老師們。

老師節(jié)學校廣播稿2

歌曲：《每當我走過老師窗前》

甲：老師們，同學們，今日是20**年9月**日星期*，**學校20**學年第二期紅領巾廣播又和大家見面了。我是來自**班級的主持人***。

乙：我是來自**班級的主持人***。

甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期，又回到了大家熟識而漂亮的學校。

乙：新學期，老師們都在期盼著我們健康地成長，盼望著我們長得更高、變得更懂事。而我們，也肯定會用自己的行動回報培育我們的老師們。

甲：雖然老師節(jié)在平淡的氣氛中度過。心愛的老師們，此時此刻，您在想些什么呢？

乙：或許，您還在思索，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；

甲：或許，您還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。

乙：或許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲：心愛的老師們，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們遲來的祝愿：

合：老師，您節(jié)日歡樂！

乙：有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，明朗了別人。

甲：也有人把老師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。

乙：是啊！老師，是你們帶領我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天引向美滿的今日、絢爛的明天，培育造就出一代又一代國家棟梁。

甲：同學們，此時此刻，我相信你們心中肯定有許多話要想對你的老師說吧？讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧！

歌曲：《長大后我就成了你》

乙：老師，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的.園丁。老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更厚重，比母愛更微小，比友情更純凈。

甲：當我們失敗時，是老師給我們以鼓舞；當我們勝利時，又是老師與我們共同共享勝利的喜悅；

乙：當我們迷惑不解時，老師像航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

甲：同學們，老師節(jié)雖然已過，我們也要繼續(xù)表達自己對老師愛！

乙：想必大家肯定有了許多想法，下面對大家推舉幾種充斥尊師之情，又簡約方便的表達方式，同學們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝老師節(jié)的電子郵件；

2、給老師寫一封表露自己感恩之情的親筆信；

3、見到老師時送上一聲親切的問候：老師，您好！

4、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。

乙：其實，敬愛老師應當在平常的每一天中都有所表現，上課仔細聽講，課后仔細作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操勞，這些都是獻給老師最好的禮物。

甲：最末，讓我們再次對我們心愛的老師們說聲：老師，您好！

乙：老師，您辛苦了！

合：節(jié)目最末，讓我們在祝愿您，老師這首詩歌中道出對老師的祝愿、結束今日的廣播。

甲：窗外的風說：同我來吧，我引你向上飛升。

乙：天涯的云說：跟我走吧，我為你架座彩虹。

合：園中的花說：和我相伴，我為你編織錦繡。

河里的浪說：隨我遠行，我給你美妙前程。

風吹不亂你的思緒，云留不住你的癡情，花遮不斷你的向往，浪沖不垮你的堅決。

那是由于你堅守著一個神圣的崗位，一片片心田正等待著你去播種；那是由于你擁有著一塊無垠的沃土，用熱忱熔化寒冷，讓聰慧撥響每根心弦，讓正義占據每顆心靈。

把快樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。

老師，祝愿您，愿您身體健康！

老師，祝愿您，愿您永久年輕！

甲：心靈按摩師。

乙：鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，由于藍天讓它展翅飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識的海洋里翱游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在困難面前有了勇往直前的志氣

甲：同學們，你們可曾想過，由于有了老師，我們的世界才變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的將來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關懷下健康成長，在老師的凝視中，奔向美妙的將來。

合：同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底悄悄涌動，直到永久

紅領巾廣播到此結束感謝收聽！

老師節(jié)學校廣播稿3

〔片頭音樂：《每當我走過老師的窗前》〕

合：尊敬的老師們，心愛的同學們，大家早晨好。

甲：伴隨著熟識的音樂，新蕾廣播在新的學期再次和您相約。本期新蕾廣播由少先隊大隊部為您主持，我是主持人王曉暉。

乙：我是主持人徐笑云。

甲：滿懷著喜悅的心情，同學們又迎來了新的學期，又回到了大家熟識而漂亮的學校。

乙：今日是9月8日，再過2天就是9月10日。我們將迎來第27個老師節(jié)。

甲：今日，我們學校新蕾廣播站以“尊師感恩”為主題，播出《感恩老師在行動》老師節(jié)專題節(jié)目，送給全校老師們。

乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次。從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。

甲：有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，明朗了別人。

乙：也有人把老師比做明燈，兢兢業(yè)業(yè)，為我們指明著人生方向。

甲：是啊！老師，是你們帶領我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天走向美滿的今日、絢爛的明天，培育造就出一代又一代國家棟梁。

乙：老師節(jié)快到了，此時此刻，心愛的老師，您在想些什么呢？

甲：或許，您還在思索，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；

乙：或許，您還在盤算，班里的工作，怎樣才能安排得得更加周詳。

甲：或許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

合：心愛的老師，我們沒有厚禮獻上，就請?zhí)崆敖邮芪覀冏钫\篤的祝愿：老師，節(jié)日歡樂！

甲：同學們，此時此刻，我相信你們心中肯定有許多心里話要想對老師訴說。下面，就讓我們一起來聽一聽你們的心聲。

〔播放背景音樂《我愛米蘭》，音樂聲中6名同學當中表達“感恩老師”心語〕

1、三1班金思懿2、三2班李檸潔3、四3班劉薇

4、五2班錢雨夢5、五2班徐笑云6、六2班張文燁

甲：同學們，在我們云亭試驗學校學校內每一個角落，到處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐煩教育，辛勤工作的身影。

乙：后天就是9月10日老師節(jié)了。你們會怎樣為老師慶祝這個節(jié)日，讓它過得更有意義呢？下面，學校大隊部向同學們推舉一些充斥尊師之情，又簡約方便的慶賀方式。同學們不妨試上一試：

甲：你可以回家后，利用爸爸媽媽的手機，通過校信通給老師發(fā)一條祝愿短信。

乙：你也可以在自己今日做完家庭作業(yè)后，在家庭作業(yè)本上再寫上一段深情的祝愿，或寫下一首抒情小詩。

甲：你可以自己制作一個賀卡，親自送給老師或靜靜放在老師的辦公桌上，給她一個意外的驚喜。

乙：你也可以給老師寫一封表露自己感恩老師的書信，親自送給老師；

甲：另外，今日上課時，當老師走進教室時，班長可以帶領大家全體起立，一起送上一聲最親切的問候：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日歡樂！”

乙：同時，你也可以送上一份自己決心改正缺點、追求進步的決心書。

……

甲：當然，敬愛老師并不指在老師節(jié)這天送上祝愿，而應當在平常的每一天中都有所表現：上課仔細聽講，課后仔細作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操勞，這些都是獻給老師最好的禮物。