《在<人民報>創刊紀念會上的演說》《在馬克思墓前的講話》【教學目標】把握文章的結構，品味文章的語言。掌握演講詞的特點和演講的一般要求；概括馬克思的偉大貢獻，感悟其寬廣胸懷和非凡氣度。品味兩篇文章的語言藝術魅力，揣摩字里行間蘊含的深邃思想和真摯的感情。了解馬克思為歷史科學，為無產階級革命所作的巨大貢獻；感受、學習馬克思勇于創新、注重實踐、科學求實、無私奉獻等偉大精神?！局攸c難點】教學重點：合作探究文章結構，分析文章中的深邃思想，概括馬克思的功德。教學難點：品味語言魅力，揣摩字里行間蘊含的深邃思想和真摯的感情?！窘虒W過程】新課導入有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著……一百多年前，一位飲譽世界的思想家、科學家、社會活動家永遠的離開了我們，他就是卡爾馬克思!今天，就讓我們一起走進馬克思的人生世界！知人論世1.知人卡爾·馬克思卡爾·馬克思(1818—1883)，馬克思主義的創始人之一，第一國際的組織者和領導者，馬克思主義政黨的締造者之一，全世界無產階級和勞動人民的革命導師，無產階級的精神領袖，國際共產主義運動的開創者。馬克思是德國的思想家、政治學家、哲學家、經濟學家、革命理論家、歷史學家和社會學家。主要著作有《資本論》《共產黨宣言》等。馬克思創立的廣為人知的哲學思想為歷史唯物主義，其最大的愿望是對于個人的全面而自由的發展。弗里德里?！ざ鞲袼沟聡枷爰?、哲學家、革命家、教育家，軍事理論家，全世界無產階級和勞動人民的偉大導師，馬克思主義創始人之一。恩格斯是卡爾·馬克思的摯友，被譽為“第二提琴手”，他為馬克思從事學術研究提供經濟支持。馬克思逝世后,將馬克思遺留下的手稿、遺著整理出版，并眾望所歸地成為國際工人運動的領袖。除同馬克思合撰著作外，他還著有《自然辯證法》《家庭、私有制和國家的起源》《反杜林論》等。1847年12月至1848年1月,馬克思和恩格斯合著的《共產黨宣言》,第一次公開升起共產主義運動的旗幟，是一個“周詳的理論和實踐的黨綱”,標志著馬克思主義的誕生。2.論世寫作背景——《在<人民報>創刊紀念會上的演說》馬克思被邀請作為流亡倫敦的外國革命人士的正式代表，出席1856年4月14日為紀念憲章派報紙《人民報》創刊四周年而舉行的宴會。他利用請他第一個講話的機會，作了關于無產階級的世界歷史使命的演說。馬克思參加《人民報》的創刊紀念會這件事明顯地說明了科學共產主義奠基人同英國憲章派保持著聯系，馬克思和恩格斯極力想在思想上影響英國無產階級并且幫助憲章運動的領袖，以使英國工人運動在新的、社會主義基礎上復興起來。寫作背景——《在馬克思墓前的講話》1883年3月14日,馬克思——這位國際無產階級的偉大導師逝世。3月17日，在倫敦海格特公墓舉行了葬禮，葬禮簡樸、莊嚴，在安葬這位偉人的時候，恩格斯作為卡爾·馬克思的摯友，代表全世界無產階級向自己的導師表達了深切的悼念，用英語發表了這篇悼文。3.文體解說演講詞——《在<人民報>創刊紀念會上的演說》演講詞俗稱演說詞、演講稿、講話稿，旨在表達感情，發表建議和主張,提出號召和倡議。通過它，講話的人可以把自己的主張、觀點、見解以及思想感情傳達給與會者，從而產生一足的作用個京知田的泗輯性,而總是以某一種精神鼓舞人，范疇，但它一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。演講詞有三種類型：敘事型：以敘述為主要表達方式，輔以適當議論、說明和抒情。敘事演講詞通過對人物、事件、景物的記敘描述，表達演講者的思想感情，反映社會生活的本質和規律。說理型：以議論為主要表達方式，它具有正確深刻的論點，使用確鑿、有說服力的論據，進行富有邏輯性的論證。抒情型：以抒情為主要表達方式，在演說中抒發演講者愛、恨、悲、喜等強烈感情，對聽眾動之以情，以“情”這把鑰匙來開啟聽眾的心靈之門。悼詞——《在馬克思墓前的講話》

悼詞是演講詞的一種，是對死者表示哀悼的話，悼詞一般包括以下三方面的內容：頭述其哀(悲痛)：一般介紹死者逝世的時間、地點、原因、身份和職務。主體贊其功(敬仰)：概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。結尾頌其德(悼念)：表達對死者的悼念，寄托哀思，并向參加悼念儀式的人提出希望和要求。悼詞有廣義和狹義之分。廣義是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的文章，狹義是指在追悼大會上對死者表達哀思與敬意的講話文稿。4.知識鏈接《人民報》《人民報》是英國憲章派的周報，1852年5月由革命的憲章運動的領袖之一，馬克思和恩格斯的朋友厄·瓊斯在倫敦創辦。1852年10月至1856年12月，馬克思和恩格斯曾為該報撰稿，并對該報的編輯工作給以幫助?！度嗣駡蟆烦丝邱R克思和恩格斯專為該報撰寫的一些文章外，還轉載了他們在《紐約每日論壇報》上發表的最重要的文章。在這個時期,該報始終捍衛工人階級的利益和宣傳社會主義思想。瓊斯和資產階級激進派的接近,使馬克思和恩格斯停止了為《人民報》撰稿并使他們和瓊斯的關系一度破裂，1858年6月該報轉到了資產階級實業家的手中。1848歐洲革命1848歐洲革命,是指反對君主政體的一系列共和派的革命。1848年1月革命運動首先在西西里島掀起,然后擴展到意大利、德意志和法國諸國，以及奧地利帝國。1848年革命，是平民與貴族間的抗爭，主要是歐洲平民與自由主義學者對抗君權獨裁的武裝革命。這次革命的重大意義是打擊了歐洲各國的封建專制制度。精讀文本讀文正音《在<人民報>創刊紀念會上的演說》衰頹(shuāituí)愚鈍(dùn)氣氛(fēn)毋庸(wú)狡獪(jiǎokuài)刨土(páo)《在馬克思墓前的講話》繁蕪(wú)詛咒(zǔzhòu)淺嘗輒止(zhé)誣蔑(wūmiè)悼(dào)念誹謗(fěibàng)嫉（jí）恨拂（fú）去豁(huò)然開朗詞義解釋《在<人民報>創刊紀念會上的演說》衰頹衰落頹敗。也指身體、精神等衰弱頹廢。狡獪詭詐。也指機靈。驚慌失措失措:失去常態。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。毋庸爭辯事實明顯或理由充足，沒有什么可以爭辯的。微不足道微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。顯而易見(事情、道理)非常明顯,很容易看清楚。《在馬克思墓前的講話》豁然開朗從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。淺嘗輒止略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。卓有成效有突出的成績和效果。永垂不朽(姓名、事跡、精神等)永遠流傳，不磨滅。繁蕪叢雜叢生的雜草多而亂。形容內容、文字或種類繁多雜亂。內容概括教師組織學生進行小組朗讀文本，小組進行討論：兩篇文章主要演講思路？明確：《在<人民報>創刊紀念會上的演說》首先從1848年革命談起，以此來對照反襯由它“宣布”預示的無產階級解放運動；接著，馬克思列舉了大量無可辯駁的事實，說明了現代工業、科學與現代貧困、衰頹之間、生產力與生產關系之間的尖銳對抗；最后，馬克思從歷史唯物主義的思想高度闡述了這場社會革命的階級力量，指出無產階級是舊社會的掘墓人、資產階級的執刑者。明確：《在馬克思墓前的講話》本篇悼詞開始先簡單介紹了馬克思逝世時的情景,然后從兩個方面概括了馬克思的逝世對于無產階級、對于歷史科學的巨大損失,接著介紹了馬克思一生在這兩方面的偉大貢獻,以及馬克思的巨大影響。最后悼詞以“他的英名和事業將永垂不朽!”作結,表達了深切的崇敬和悼念之情。研讀文本《在<人民報>創刊紀念會上的演說》（1）學生進行小組討論資本主義社會生產力與生產關系之間的尖銳對抗表現在哪些方面？明確：器機器提高生產效率卻帶來工人的貧窮和勞動強度的提高；機器②財富集中在少數人手里而大多數人更加貧困；③無序競爭使社會道德日益淪喪；④人所創造的技術，反過來成為束縛人自身的枷鎖；⑤人成為物質的奴隸?？傊?，資本主義社會生產力與生產關系之間不可調和的矛盾，使現代工業發展、科學技術的進步站在了人們生活福祉、社會安定和諧的對立面。

（2）引導學生思考：文章第3段所講“偉大事實”的兩個方面有何特點?這又預示著什么?明確：①“偉大事實”的兩個方面形成了鮮明的對比,工業和科學的快速發展與民生的凋敝極不協調。②預示著需要有一場大的社會變革來改變這種衰頹的現狀，而無產階級正是這一歷史職責的承擔者。（3）教師引導學生結合文章內容賞析下面兩個句子。

①那些所謂的1848年革命，只不過是些微不足道的事件，是歐洲社會干硬外殼上的一些細小的裂口和縫隙。但是它們卻暴露出了外殼下面的一個無底深淵。在看來似乎堅硬的外表下面，現出了一片汪洋大海，只要它動蕩起來，就能把由堅硬巖石構成的大陸撞得粉碎。明確：這兩句話運用了比喻的手法，將革命形象比喻為“歐洲社會干硬外殼上的一些細小的裂口和縫隙”，并生動描繪革命的力量：暴露出了外殼下面的一個無底深淵，在看來似乎堅硬的外表下面，現出了一片汪洋大海，只要它動蕩起來，就能把由堅硬巖石構成的大陸撞得粉碎。把無產階級革命的宏偉氣勢、重大意義藝術地展示在聽眾的面前。

②現在，歐洲所有的房子都畫上了神秘的紅十字。歷史本身就是審判官，而無產階級就是執刑者。明確：這句話套用菲默法庭的典故，形象告訴我們，資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的，無產階級最終會成為資產階級的掘墓人?！对隈R克思墓前的講話》（1）教師組織學生朗讀第一段，并分析這段話表達了恩格斯什么心情？哪些詞語是傳達這種感情的關鍵要點？朗讀時應如何處理？。明確：表達了恩格斯沉痛悼念的心情。“兩分鐘”讀得稍重一些，為在最后時刻沒能留在偉人身邊而后悔。把“在安樂椅上睡著了”讀慢一些，把最后一個“睡著了”讀得更慢一些，才能夠充分表達悲痛之情?！舅伎肌繛槭裁捶且淮霸诎矘芬紊稀笔攀溃棵鞔_：說明他為無產階級的解放事業工作到最后一息。（2）小組進行討論，分析在第2段中，作者先說了“對于戰斗著的無產階級”，再說“對于歷史科學”，而在后面，作者卻先寫理論，后寫實踐，為什么？明確：和演說詞有關。為使上下文聯系緊密，使聽眾容易把握作者的思路，又能重點突出，作者在總說時，采用了由主到次的方法，而在展開時，又注意到了內容的銜接并逐步推向高潮，直至頂峰。（3）教師組織學生集體朗誦第４段，提問：“豁然開朗”和“在黑暗中摸索”是什么關系？說明什么問題？明確：“豁然開朗”說明了馬克思找到了一條認識資本主義社會并解決資本主義社會根本矛盾的正確道路，“在黑暗中摸索”與之相反，比喻馬克思以外的各種學說都沒能揭示資本主義剝削的秘密，他們在黑暗中轉來轉去，找不著門徑。（4）教師引導學生討論第７段的第一句話說：“馬克思首先是一個革命家”，那么其次是什么？“首先”又應該從什么角度來理解呢？明確：馬克思首先是一個革命家，然后才是一個理論家。這是承接上文對馬克思科學理論的評述而說的，意在說明馬克思不是為理論而理論，他創立科學理論的目的是為了指導革命實踐，否則他也就不可能創立科學社會主義的理論。這是從理論和實踐的辯證關系的角度說的。演講詞開場研讀（1）教師引導學生分析馬克思旨在闡述無產階級革命的原理。但他為何從1848年革命談起？這樣的安排有什么作用？明確：他稱這場革命“只不過是些做不足道微不足道的事件”，是歐洲社會干硬外殼上的一些細小的裂口和縫隙。當時，1848年革命的壯烈場面、浩大聲勢還深深印在聽眾的心中。因此，從聽眾的接受心理來看，馬克思對1848年革命的這種評價就與聽眾的接受期待產生了巨大的落差，從而一開始就緊緊地抓住了聽眾。微不足道馬克思和恩格斯曾科學地總結了這場革命經驗。在演說里，馬克思想用它來對照反村，由它“宜布”宣布預示的無產階級解放運動。這就把后者的宏偉氣勢、重大意義藝術地展示在聽眾的面前，震撼者震撼著人們的心靈。宣布震撼著（2）《在馬克思墓前的講話》在文章開頭為什么要詳細交代馬克思逝世的時間?明確：因為為這是在葬禮上的講話，需要向全世界公布逝世的準確時間。因為交代具體時間，就強調了這是全世界無產階級應當永遠不忘的時刻。表明馬克思生命的每一刻對世界無產階級都十分寶貴，飽含了對馬克思的無限崇敬和贊揚，對馬克思逝世深感遺憾和惋惜。研讀演講詞的語言（1）教師引導學生探究在《在〈人民報〉創刊紀念會上的演說》中，馬克思的語言風趣幽默,但是非常具有鋒芒和戰斗力,試結合文本分析馬克思是運用了哪些手法來進行演講的？明確：①比喻、對比。馬克思把無產階級解放運動喻為“一片汪洋大?！?，一旦它洶涌動蕩起來，就能把“由堅硬巖石構成的大陸撞得粉碎”。馬克思把1848年資產階級民主革命與將來的無產階級革命以比喻性的評價對照起來,這就把后者的宏偉氣勢、重大意義藝術地展示在聽眾的面前,震撼著人們的心靈。從將革命形象比喻為“歐洲社會干硬外殼上的一些細小的裂口和縫隙”,到對革命“暴露出了外殼下面的一個無底深淵。在看來似乎堅硬的外表下面，現出了一片汪洋大?！?。把“細小的裂口和縫隙”和“無底深淵”“汪洋大?！边M行對比，寫出了1848年革命的重要意義。②語言靈活，妙用典故?！拔覀兊挠赂业呐笥押萌藘毫_賓,這個會迅速刨土的老田鼠、光榮的工兵——革命”“歷史本身就是審判官，而無產階級就是執刑者”，語言精彩幽默；那個經常在這一切矛盾中出現的“狡獨的精靈狡獪的精靈”、“菲默法庭”的判決等典故，使整個演講始終處在一種鮮活的語境和生動的文化氛圍中。狡獪的精靈（2）教師引導學生分析在《在馬克思墓前的講話》中，恩格斯說“他的英名和事業將永垂不朽”。這里為什么要用一個“將”字?明確：現在我們生活的時代，馬克思的思想已經至少在中國變成了現實。而當時，共產主義運動才剛剛興起，馬克思主義的追隨者還只是少數，就連當時參加馬克思葬禮的人也只有十來個人。在那樣一個時代，恩格斯說“他的英名和事業將永垂不朽”，而且認為他的英名就活在他的“事業”之中。雖然他離開了世界,但在恩格斯看來，“人類失去了一個頭腦,而且是它在當代所擁有的最重要的一個頭腦”。但無產階級革命并不會因此而停止自己的運動，而且必將取得最后的勝利。因此,“將”字表明了恩格斯對馬克思主義不朽生命力的信心。（3）教師引導學生分析在評述馬克思發現剩余價值時，作者說“豁然開朗”,而說以前一切研究都只是“在黑暗中摸索”,試揣摩“豁然開朗”“在黑暗中摸索”這兩個短語蘊含的意義。明確：資本主義社會的基本經濟規律，就是剩余價值規律。資產階級通過無償占有剩余價值來剝削工人，具有一定的隱蔽性。馬克思以前的資產階級經濟學家或者社會主義批評家具有時代和階級的局限性，他們不可能發現真理,不可能正確解釋這個問題，所以作者說他們是“在黑暗中摸索”。相反馬克思的剩余價值學說，揭示了整個資本主義制度就是建立在資本家對工人殘酷剝削的基礎之上的。這個學說徹底地否定了資產階級經濟學家或社會主義批評家的說法，所以作者用了“豁然開朗”這個詞。這樣“豁然開朗”與“在黑暗中摸索”形成了鮮明、強烈的對比，從而熱情地贊頌了馬克思這一偉大發現的意義。探究（1）探究《在〈人民報〉創刊紀念會上的演說》這篇演講詞在現代社會中的意義？明確：馬克思為了說明資本主義社會生產力與生產關系之間的尖銳對抗，描述了當時現代工業發展、科學技術的進步與人民生活福祉、社會安定和諧對立的事實。但不可否認的是，在今天，科技的進步、人民生活水平的提高、社會的發展不再是相互對立的，科技不斷創新發展，為我們提高生活水平、構建和諧社會提供了強有力的支撐。我們必須堅持發展科學技術，創造更多的物質財富和人文價值，解放更多的勞動力，促進人的全面發展，促進社會的不斷進步。因為科學技術對國民經濟的增長具有第一位的作用，推動生產力諸要素的發展與變革，促進生產力結構的優化，促進人的思想變革，豐富人的精神生活，是社會發展的推動力量。（2）小組討論作答：作為一個革命家，馬克思具有怎樣的品質？我們今天應該學習馬克思的哪些優秀品質？

明確：馬克思對革命滿腔熱情，對無產階級事業堅忍不拔，對工作卓有成效。其思考一切，勇于創新，注重實踐、科學求實，無私奉獻等品質，都是我們應該學習、繼承的。素材積累馬克思名言1.人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

2.自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入厭世和絕望的毒汁。

3.任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。

4.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

5.與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

6.最好把真理比作燧石，——它受到的敲打越厲害，發射出的光輝就越燦爛。恩格斯名言1.沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史進步為補償的。2.人的智力是按照人如何學會改變自然界而發展的。3.誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。4.為了達到偉大的目標而團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。5.只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。課堂檢測1.對“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了”這句話理解不正確的一項是()A．用“停止思想”表達了作者對馬克思的崇敬，對其逝世懷著深切的哀痛之情。B．用“停止思想”是在強調馬克思是“當代最偉大的思想家”。C．對于馬克思的逝世，恩格斯不忍直接說出，而用“諱飾”的手法說馬克思“停止思想了”。D．用“停止思想”是為了使文章更含蓄，更形象。2.對下列句中關鍵詞語，理解不正確的一項是()A．這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。(“空白”表明是不可彌補的損失，可見馬克思的貢獻之巨大)B．一生中能有這樣兩個