發展高中階段教育事業的情況匯報我市總人口145萬人，暫住及流動人口4.2萬人，轄20個鎮和兩個開發區（其中屬黃橋老區的有13個鎮），計304個行政村。改革開放后，如皋在全省率先獲得“XX省普及初等教育合格證書”；1994年順利通過省“普九”驗收，并獲得“省‘兩基’工作先進集體”稱號。“九五”以來，xx教育事業發展步伐繼續加快，基礎教育規模、結構和布局在有機調整中更為合理，結構較為完整合理的辦學體系進一步形成，辦學質量和效益明顯提高。全市現有中小學校196所（其中，小學138所、初中44所、普通高中10所、職業學校4所），在職教職工10824人，在校生21.2萬余人。其中，省教育現代化示范幼兒園6個、省實驗小學5所、省教育現代化示范初中11所、省實施教育現代化工程先進鎮6個、二星級普通高中3所、三星級普通高中5所、四星級普通高中2所，國家級重點職業學校2所，省重點技校1所，優質教育資源覆蓋率不斷提高。下面，我著重將發展高中階段教育事業的情況向各位領導、來賓做一個簡要匯報：

一、落實教育優先發展戰略，加快高中教育事業發展

省政府提出實現教育現代化的口號后，我們將適度超前發展高中教育，作為促進經濟社會發展的基礎工程和“民心工程”，認真落實教育尤其是高中教育優先發展的戰略地位，竭盡全力實現發展的跨越。

一是科學規劃，調整布局。根據省、市對教育的規劃和要求，我們將教育納入地方經濟與社會發展的總體規劃，對高中教育的規模、發展趨勢、未來需求等進行了全面調查和研究，提出了“走集約化發展之路，提高教育規模效益”的集約型辦學思路，在此基礎上統籌規劃，確立起高中教育的發展目標，并列入《xx市教育事業“九五”計劃和2019年發展目標》。根據規劃要求，我們按照“規模效益遞增”原則，一手抓重點中學建設，一手抓薄弱學校改造，迅速對高中結構和布局進行了調整。“九五”期間，我們整體搬遷了xx中學；撤并原何莊、城西兩所高中，易地新建了城西中學；重建了職教中心和第一職業高級中學。資源的優化配置，產生了強化和倍增效應，使我市高中教育步入規模發展、集約管理的良性發展軌道。進入“十五”，我們制定了《XX縣區基礎教育規模辦學暨學校布局調整“十五”計劃綱要》，分別調整和合并了東陳中學、白雁中學，擴建了如皋中學、白蒲中學、XX縣區第一中學，從而在更高層次上實現了規模、質量、結構和效益的統一。

二是抓住契機，加大投入。針對優質教育資源相對不足、事業規模不能滿足社會需求的矛盾，在財政狀況十分拮據的情況下，我們提出了“用明天的錢辦今天的事”的觀念，采取政府擔保、銀行借貸、部分貼息，超前發展高中教育。據不完全統計，“九五”以來，用于改善高中辦學條件的經費超過4億元，新建、擴建校舍38.5萬平方米，新建校園網12個、網絡教室122個、多媒體教室185個，添置計算機2433臺、圖書23.85萬冊，添置實驗器材價值1176萬元。在積極爭取財政投入為主的同時，我們廣開籌資渠道，建立多元化的教育投入機制，“煙省省，酒省省，省下錢來為子孫。”這樸素的語言反映了xx人民對教育的傾力支持。145萬xx人民人人慷慨捐資，新建了一所國家級示范高中——如皋中學；江安鎮的許將軍年逾八旬，仍情系教育，動員子女捐資20萬元助學；吳窯鎮的王華先生捐資100萬元；臺灣山珀公司捐資60萬元……由于全市上下的共同努力，我市高中階段學校的辦學條件得到明顯改善。

三是搭建平臺，爭創重點。辦好優質高中，是提高高中辦學層次和水平的重要途徑。面對人民群眾日益增長的對優質教育的需求，“九五”以來，我們探索建立起有利于優質高中擴張的政策保障措施，對優質高中在經費投入和招生等方面進行政策性傾斜。各有關部門主動支持，通力合作，簡化辦事程序，減免有關規費，為加快高中教育發展創造了良好環境，提供了重要保障。各學校通過實行初高中分離、資產置換、名校“孵化”、內部挖潛等多種形式，掀起了一個又一個創建重點中學的高潮。目前，我市10所定點普通高中有二星級普通高中3所、三星級普通高中5所、四星級普通高中2所，4所職業學校有國家級重點職業學校2所，省重點技校1所。重點高中的創建，促進了學校辦學條件的改善、教育觀念的更新以及辦學特色的形成，實現了高中教育的跨越式發展。

二、深化教育管理改革，促進高中階段教育的可持續發展

在大力發展高中階段教育的過程中，我們始終堅持硬件與軟件同時加強建設的發展觀，切實把深化教育管理改革放在教育工作的重要位置，促進了高中階段教育的可持續發展。

1、深化管理體制改革，增強學校自主辦學和自主發展的能力。由于我市的經濟基礎相對薄弱，以我市的物力、財力來實現高中教育的優質、快速發展，任務是艱巨的。這就需要用改革的辦法解決發展中的問題和矛盾，努力開辟新的教育生產力。我們遵循“從嚴治教，規范管理”的原則，探索建立起學校自主發展、政府依法管理、政策措施完善的現代管理制度，逐步形成了學校“自主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的機制，提高了高中階段學校的管理水平和競爭能力。與此同時，積極推進普通高中辦學體制改革，鼓勵辦學條件較好、教育質量較高的公辦普通高中在保證原有規模和質量的前提下，通過政府土地劃撥、資產產權購置、學

內容總結

（1）發展高中階段教育事業的情況匯報

我市總人口145萬人，暫住及流動人口4.2萬人，轄20個鎮和兩個開發區（其中屬黃橋老區的有13個鎮），計304個行政村