中學地理老師規范年度工作計劃模板_初中地理老師年度工作計劃

一、學期教學目標

(1)學問與技能目標

1.了解什么是地理，把握學習地理的方法。

2.熟悉地球，清晰世界的海陸分布狀況。

3.把握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，嫻熟人口、人種、語言及宗教的分布。

5.能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。

6.了解進展中國家和興旺國家，明白世界進展變化及根本規律和趨勢。

(2)過程與方法目標

1.獵取地理信息及過程與方法。

2.發覺、分析、解決地理問題的過程與方法。

3.學會體會觀點成果與別人溝通的過程與方法。

讓教會學生初步把握記憶、分析、比擬、綜合和運用等方法，培育學生學習和表達地理的力量，培學生初步運用地理來觀看和分析問題的力量。

(3)情感態度價值觀目標

1.培育學生學習地理的興趣，并且端正學習態度，提高審美情趣。

2.培育學生愛祖國愛家鄉的情感。

3.增加學生的全球意識及環境愛護意識。

4.地理學問于生活親密相關，注意培育學生可持續進展的概念

二、學生根本狀況分析

本學期本人擔當七年級的教學任務，這些學生多數來源于農村，他們的自身素養和學習水平各不一樣，且相差懸殊。大多數學生未把握學習地理的方法，根本上不存在根底差異，且學習積極性很高，為順當完本錢學期的教學任務，大面積提高教學質量，現將學生狀況分析如下：

(1)優生：優生約占總人數的25%，這些學生的學習成績優秀，學習態度端正、目的明確，學習習慣好，具有肯定的分析力量。對這些學生，應提出較高的要求，加大輔導力度，增擴學問面，為將來連續深造奠定良好的根底。

(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目標明確，有肯定的學習方法，分析、概括力量還不夠，良好的學習習慣有待于培育。對于這局部學生，要搞好催促和輔導，思想教育加學習教育并施，激發學習興趣。力爭在較短的時間內使這局部學生趕上甚至超過局部優生，由于他們當中還有局部學生存在較大的潛力。

(3)盼望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一局部學生，應多一份關懷和幫忙，增加他們的自信念，還要留意因材施教，盡最大可能地提高他們的學業成績。從養成教育開頭，然后教給適當的方法，急躁說服，養成良好的學習習慣，爭取取得較好的成績。

三、教材分析

1、教學內容及學問構造

第一章：讓我們走進地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的進展差異

2、教材的重點和難點

(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經緯網的識讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的進展存在差異，國際合作的重要性

3、根本技能和力量的培育

通過學習，培育學生分析問題的力量，識圖填圖的力量，敏捷運用學問解決問題的力量，具有善觀看、聯想猜測等良好的思維品質。通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

4、情感態度價值觀的培育

1).培育學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好學問為祖國爭光。2).運用所學教材，對學生進展愛科學、用科學、學科學、愛護自然環境造福于人類的思想教育。

四、教學討論內容

集體備課、討論課、公開課的內容與時間安排

五、教學措施、教學進度和教學時間安排(略)

中學地理教師標準年度工作規劃模板【篇二】

本學期，本人擔當七年級四個班的地理教學任務，每周每班二個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應了良好的育人環境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養的理念，大多數學生對地理學科深厚的學習興趣，計算機多媒體教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

一·指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二·學情分析：

七年級學生，對地理學問有所了解，但不是很全面，對一系列地理概念都特別生疏，故教學中應實行多種形式，引導學生興趣，并在教學中將學問地理與生活地理相結合，使學生產生學習地理的劇烈愿望，以促進地理教學。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

初一學生從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能準時精確的完成。

三·教材內容及分析分析：

1·第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論局部，第一節為“我們身邊的地理學問”，其次節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、

地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導學生喜愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建立”、“地理與風土人情”讓學生感受地理學問的奇異與親切，既能讓學生感受地理學問的實際意義，又能激發學

習地理的劇烈興趣，表達出“地理學問無處不在，地理學問到處有用”的特點。而其次節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的根本工具—地圖的使用，表達了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使學生感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

2·其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內容都是學習地理的根底學問，同時又是幫忙學生確立正確世界觀、人生觀的根底學問，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的根底課，又是人生進展的奠基課。

“熟悉地球”一節，教材通過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球外表任何一點的位置，較全

面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據需求選擇適宜的地圖。

“世界的海陸分布”一節，教材首先通過“世界海陸面積比擬”餅狀圖、南北半球圖等向學生展現地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比擬，學生在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結合展現，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種根本地形類型作了比擬。在此根底上重點訓練學生的識圖力量。而等高線學問的學習，則為地形圖的學習以

及后續等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩局部來說明，通過大量實例說明地表形態處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對學生進展情感態度價值觀教育的難得案例。

3·第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的愛護。其中最根本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此根底上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟進展的影響，正確對待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。本章內容將在后續學習中自然滲透，是零星分散在各章節中人文地理內容的高度概括，對后續的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的很多事情關系親密，建議教師授課過程中，注意聯系實際、聯系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現實表達，引導學生熟悉

一個多樣的世界，培育學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環境與進展觀。氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是特別顯著的，尤其對農業來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

4·第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內容，既自成整體，又是學習后續分區地理學問的重要根底內容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯系學生熟識的生活實際引出

根本的科學道理，學生感悟了現象到本質的科學討論過程。

通過本章的學習，學生能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主

要氣候類型，并能結合所學學問進展根本的氣候特點分析。

5·第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的根底，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區的人文地理概況起到根底性作用。第一節“進展中國家與興旺國家”初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與興旺國家的地區分布特點和經濟進展差異，并簡單分析了導致進展差異的緣由；其次節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的根底和重要性；第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地熟悉，從而通過現象了解世界進展變化的本質，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定根底。

四·教學總體目標：

1、把握地球的根本學問，學會運用地球儀的根本技能；把握閱讀和使用地圖和地理圖表的技能，初步學會簡潔的地理觀測，調查統計及運用其它手段獵取地理信息等根本技能。

2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境中形成的作用，以及對人類活動的影響；初步熟悉人口、經濟和文化進展的區域差異，以及進展變化的根本規律和趨勢。

3、了解人類所面臨的人口、資源、環境和進展等重大問題，初步熟悉環境和人類活動的關系。

4、初步形成對地理的奇怪心和學習地理的興趣，初步養成求真求實的科學態度和地理審美情趣。

五·提高詳細措施：

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，激發學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

9、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

中學地理教師標準年度工作規劃模板【篇三】

針對下一年度工作，制定以下年度工作規劃：

一、根本狀況分析：

新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革，實施生命化課堂根本理念，進一步提高我校的教學質量。地理組教師仔細圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校工作目標，對本學期教研作如下規劃：

二、工作目標：

1、以培育學生的素養為根本任務，啟發和增加學生學習地理的興趣、方法和力量，讓課堂煥發生命活力，加強教學討論，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、加強本教研組的檔案和資料建立，對本組教研、教學的活動狀況進展整理，為今后工作供應肯定的積存。

3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨干。

4、整體構建教研組，進一步標準教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現才智互滲。

5、堅持集體備課制度。

6、加強組內聽課制度的治理。本學期在組內進展每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。

7、為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有肯定的要求，并在學期完畢對教師進展評價。

8、充分利用多媒體等幫助教學手段，信息技術作為教學的幫助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。固然這是順應課改所需，課改正程中，課程與課時的沖突特別突出，傳統的地理教學無法滿意。而多媒體等幫助教學手段能彌足許多缺乏。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為詳細，培育學生的求知欲和探究欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增加深厚利用多媒體幫助教學手段的氣氛。

9、在提高教師的學科素養方面，組內教研時會自覺關懷當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，準時與教材進展有機的結合，使教學理論聯系實際。并準時總結閱歷，力爭到學期完畢寫1篇有份量的教研論文。

10、教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學常規中普遍性的問題，重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。

地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中到達更高的水平。

三、教學措施：

1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最正確教學模式。

2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，準時解決或探討教學中的易混點等問題。

3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施并取得新進展。

4、各教師要加強教學閱歷的總結并撰寫出肯定價值的閱歷總結或論文，力爭獲獎或發表。

5、各教師要積極參與校、縣、市組織的公開或討論或觀摩課的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

四、教學課時與進程：

周次表

周次起止日期周授課進度規劃

第一周X月X日----X月X日制訂學科教研工作規劃

其次周X月X日-----X月X日全體地理教師會議：總結上學期工作，布置新學期工作

第三周X月X日-----X月X日新老教師會議：試卷及質量分析

第四周X月X日-----X月X日學校聽課，了解教師教學狀況

第五周X月X日-----X月X日六年級新教材研討課

第六周X月X日-----X月X日教師研討活動

第七周X月X日-----X月X日講座《如何撰寫教學案例》

第八周X月X日-----X月X日課堂教學模式展現課

第九周X月X日-----X月X日期中考試

第十周X月X日-----X月X日期中考試總結

第十一周X月X日-----X月X日集體調研

第十二周X月X日-----X月X日地理教學研討與考試命題狀況調研和評價活動

第十三周X月X日-----X月X日六年級課堂有效教學研討課

第十四周X月X日-----X月X日地理教學研討

第十五周X月X日-----X月X日集體調研

第十六周X月X日-----X月X日年級試卷講評研討課

第十七周X月X日-----X月X日調研活動

第十八周X月X日-----X月X日期末命題工作

第十九周X月X日-----X月X日期末復習

其次十周X月X日-----X月X日期末復習

其次十周X月X日-----X月X日期末考試

中學地理教師標準年度工作規劃模板【篇四】

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規劃為指導，加強課堂教學。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關于根底教育改革與進展的打算》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養。

2、仔細學習、領悟《新課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，留意培育學生的各種地理力量，重視培育學生的地理觀看、調查、運用圖表和數據分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活動”局部內容為突破口，深入討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意學生的進展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進展總結、提煉，連續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積存閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步把握學習區域地理的根本方法。

3、使學生初步學會運用