第頁共頁歷史教學工作方案(合集7篇)歷史教學工作方案篇1一、教學內容本學期學習《世界歷史》上、下冊教學內容，共42課。二、根本情況任教九年級的xx班，由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班，為了使中考總復習能提早進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案本期將世界歷史上冊、下冊局部課程授完。三、教學目的通過本學期歷史學科的學習，培養學生理解世界的才能，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國情感。四、教材分析^p本學期合計42課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學生理解，以獲得好的學習效果。五、指導思想本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板以考試改革為打破口，加強常規教學的研究力度實在深化九年級歷史教學改革，努力進步教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析^p才能，對世界有更深化的理解，本學期主要學習世界歷史，老師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。六、本學期的要求及力爭到達的目的1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，進步教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率注重教學方法教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網絡等進展輔助性教學。2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動，以此促進自己的業務程度，進步自己的教學程度。3、詳細中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、穩固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，實在做到落實“三基”，打好根底，開展學生智力，培養學生才能。4、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進一步。5、深化研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析^p能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本才能，做到畢業考試能順利通過。6、以創新精神和理論才能的培養為核心，積極探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。7、以問題教學為抓手，進步學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中重要的研究方向。每一課提出的問題必須從教學目的的分類開場，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度，螺旋提升，力達本期方案。歷史教學工作方案篇2一、指導思想以進步歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學形式，全面施行素質教育。著眼于學生的開展。二、教學目的繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析^p才能，引導學生學會搜集、整理和運用相關的`歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都領先于我鎮其他兄弟學校。三、學生情況分析^p八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的才能，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其以八2班學生為代表。四、教材分析^p本學期所授的內容是中國歷史現代史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目的要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內容，可根據學生詳細情況，提出不同的教學目的與要求。五、教學措施1、認真鉆研新課程教學目的和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進展思想教育和才能培養。2、廣泛應用多媒體資進展教學，教學方法要靈敏多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強興趣，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，進步課堂效率。一節課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后非常鐘練習穩固。４、學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要學生學習歷史的根本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合才能的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質。5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的缺乏，將教學中的點滴進展整理，以進步自身教學程度。6、認真完成學校布置的各項工作。7、成立歷史學習小組，互出測試題，實在進步歷史學業成績。8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。六、八年級歷史《教學進度表》略歷史教學工作方案篇3一、指導思想以進步歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學形式，全面施行素質教育。著眼于學生的開展。二、學生情況分析^p初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的才能，能積極主動地參與教學過程與理論活動;但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有局部學生對所學知識模糊不清，理解才能差，應用才能差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績進步的主要因素。三、教材分析^p本學期所授的內容是中國歷史現代史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共七個單元，共二十五課(包括4課活動課)。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目的要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內容，可根據學生詳細情況，提出不同的教學目的與要求。四、教學目的繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析^p才能，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均程度。五、教學重難點重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國____法》、一五方案、三大改造、中共八大、“”、十一屆三中全會、對內改革對外開放、____、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和____、現代化海空軍的建立、和平共處五項原那么、外交事業的開展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的開展、社會生活的變化。難點：____成立的偉大意義、抗美援朝的原因、____的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會改造的本質、社會建立出現失誤的原因、““””帶來的災難、經濟特區、“____”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業制度和社會保障體系的建立。六、教學措施1、認真鉆研新課程教學目的和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進展思想教育和才能培養。2、教學方法要靈敏多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強興趣，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，進步課堂效率。4、本學期我要學生學習歷史的根本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合才能的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質。5、認真完成學校布置的各項工作。6、成立歷史學習小組，互出測試題，實在進步歷史學業成績。7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。七、德育浸透本學期通過中國現代史的教學，使學生感受我國在經濟、國防、外交、科技、教育、文化等各方面獲得的宏大成就，增強愛國情感，培養實事求是的精神和崇尚科學的態度。理解我國的根本國情，認識處于社會初級階段的中國社會的歷史開展規律，認識社會現代化建立是一個曲折漫長的過程，從中國現代社會的不斷開展中體會到中國____領導的必要性。堅決建立有中國特色的社會的信念。初步確立為祖國的社會現代化建立做奉獻的人生理想和社會價值觀。教學進度安排周次教學內容一第一單元中華人民共和國的成立和穩固二第一單元中華人民共和國的成立和穩固三第一單元中華人民共和國的成立和穩固四第二單元社會道路的探究五第二單元社會道路的探究六第二單元社會道路的探究七第三單元建立有中國特色的社會八第三單元建立有中國特色的社會九第三單元建立有中國特色的社會十第四單元民族團結與祖國統-十一第四單元民族團結與祖國統-十二第五單元國防建立與外交成就十三期中測評十四第五單元國防建立與外交成就十五第六單元科技教育與文化十六第六單元科技教育與文化十七第七單元社會生活十八期末復習十九期末考試歷史教學工作方案篇4一、指導思想：著眼于學生開展，注重弘揚我國各民族優秀文化，重視對學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。應注意引導學生開展探究性學習，倡導老師探究新的教學方式，改良教學方法和手段，開展豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學環境。二、教學目的：通過學習，學生可以理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會搜集、整理和應用相關的歷史學習資料，啟發學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬和概括等認知活動。注重培養學生的創新意識和與別人合作、參與社會理論活動的才能。進一步認清歷史進步的總趨勢和當代中國的根本國情，堅決建立有中國特色社會的共同理想，樹立為共產奮斗的崇高理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，做好社會事業的建立者和接班人。進一步培養學生運用知識分析^p解決問題的才能，培養學生創新才能和自學才能，全面進步學生素質。三、學生的根本情況：一年級學生正處于身體和知識的成長階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視才能正在形成。雖然不是刻板印象，但也會影響行為。老師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，糾正他們的學習態度。他們應該經常理解和分析^p學生的心理和思想狀況，以便更好地理解。其次，要認真理解學生的知識構造，仔細分析^p他們的學習情況，找出他們的優缺點，并根據大多數學生的實際情況制定出實在可行的教學方案，同時兼顧兩端。四、教材分析^p：這學期的內容是中國歷史古代史，分為文化課和活動課兩個班。教材根據歷史時期或學習主題寫“單元復習”，梳理根本線索，總結重要內容。書中還設計了《想象世界》等一些開放性練習和專欄，旨在啟發考慮，倡導不求解答的表達觀點。動詞〔verb的縮寫〕教學措施：1.注重跨學科知識的整合和浸透老師在把握教材時，要從整體上打破原有學科之間的界限，讓學生掌握多學科背景下的教學內容。宏觀上要保持合理的綜合構造；在微觀層面，應更加注重人文知識之間的合理浸透、互相交融和必要聯絡。2.注意改變學生的學習方式倡導基于學生開展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，讓學生真正成為學習的主體。在教學中，通過教學可以給學生帶來理性的挑戰；通過系統的教學，可以切入和豐富學生的教學內容經歷；通過教學使學生獲得積極而深化的體驗；通過給學生足夠的獨立空間和足夠的活動時機的教學，我們可以真正實現教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞才能目的的實現，努力討論用才能目的主導教學的途徑和方式，真正地把知識、才能和人格培養有機結合起來。五、教學進度安排：初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度安排如下：九月份：第一、二單元十月份：第二單元十一月份：第三單元十二月份：第四單元一月份：復習迎考歷史教學工作方案篇5一、工作目的本學期將在學校教學部門的領導下，繼續打造“6+1”高效課堂，繼續落實“三倍兩研”工作，實現以學生為主體、以老師為主導的課堂常規，優化限時練訓練，在上學期教學成果的根底上繼續進步質量，到達在南山區統考中“保三增一”的目的。本學期將完成中國歷史七年級下冊的教學任務，增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析^p才能，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學生的民族自豪感和愛國情感，弘揚中華民族的優秀文化。二、工作措施課堂：進展“6+1”高效課堂設計，通過課堂討論與展示使學生主動參與到課堂教學中，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。筆記：引導學生認真做好每節課課堂筆記。每個學生準備一個歷史筆記本，記錄每節課分類歸類的學習內容，理論上該本筆記本可以用到九年級。作業：通過每天的聽寫、作業，通過每周的限時訓練，通過每月的月考測試，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。一方面加強對后進生的檢查和催促工作，進展個別輔導工作，使其端正其學習態度并積極參與課堂的讀、思、練活動，學習成績在原有根底上更進一步。另一方面培養學科尖子生，進步各班學科學習優秀率。三、教學進度表周次時間內容2月第一周2.13－2.17第1課隋唐的統一與____第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第二周2.20－2.24第3課盛唐氣象第4課唐朝的中外文化交流第三周2.27－3.3第5課安史之亂與唐朝衰亡第一單元總結復習3月第四周3.6－3.10第6課北宋的政治第7課遼、西夏與北宋的并立第五周3.13－3.17綜合復習、練習講評第一次月考第六周3.20－3.24試卷講評、成績分析^p第8課金與南宋的對峙第七周3.27－4.1第9課宋代經濟的開展第10課蒙古族的興起與元朝的建立4月第八周4.5－4.7第11課元朝的統治第12課宋元時期的都市和文化第九周4.10－4.14第13課宋元時期的科技與中外交通第二單元總結復習第十周4.17－4.21練習講評、綜合復習期中考試第十一周4.24－4.28試卷講評、成績分析^p第14課明朝的統治5月第十二周5.2－5.5第15課明朝的對外關系第16課明朝的科技、建筑與文學第十三周5.8－5.12第17課明朝的____第18課統一多民族國家的穩固和開展第十四周5.15－5.19第19課清朝前期社會經濟的開展第20課清朝____的強化第十五周5.22－5.27綜合復習、練習講評第二次月考6月第十六周6.31－6.2試卷講評、成績分析^p第21課清朝前期的文學藝術第十七周6.5－6.9第22課活動課：中國國傳統節日的起第一單元復習第十八周6.12－6.16第二單元復習第三單元復習第十九周6.19－6.23綜合復習第二十周6.26－6.30綜合復習第二十一周7.3－7.7期末考試歷史教學工作方案篇6一、教材分析^p新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹根底知識，才能培養和思想教育三項教育目的的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新理論才能。本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。二、教學目的施行素質教育主渠道在課堂，施行素質教育的關鍵在老師。因此我方案做到以下幾點：1、注重學生創新意識和理論才能的培養；2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改良評估教學；3、組織學____一歷史人物進展正確客觀的評價，培養學生從正反兩方面來看問題的才能；4、教誨學生理解記憶知識點。切忌死記硬背；5、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的考慮空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，開展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又施行了愛國教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜測、驗證，推理與交流等教學活動。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探究真理，在老師啟發、誘導下，學生發現問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的時機和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立考慮問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氣氛，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的考慮，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學____同體”。三、教學重點、難點重點：繁榮與開放的社會；____的開展，統一。難點：我國的____是如何開展的以及統一的多民族國家如何穩固的。四、教學方法與措施1、認真研究課標，把握課標的根本要求和現行教材并吃透教材。注重課程資的開發和利用，抓好課堂45分鐘的效率。2、在課堂上表達新的教育理念，注重培養學生的創新精神和理論才能。以學生為本，調動學生的主動性和創造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創造條件。3、在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、穩固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，實在做到落實“三基”，打好根底，開展學生智力，培養學生才能。4、要求學生注重教材內容的縱向和橫向的分析^p。在橫向方面掌握同一時代歷史開展的根本線索，它包括政治、經濟、文化、軍事、民族、對外關系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史開展的根本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比擬、歸納、分析^p的才能，以利于把知識轉化為才能。5、從學生的實際出發，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當的事例擬好課堂考慮題，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。歷史教學工作方案篇7學生們已經是初三學生了，還有一個學期他們就要開場他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為老師我一定會幫助他們努力進步學習成績，在將來的某一天實現自己的夢想。這學期的歷史教學也是非常的繁重，因為歷史作為一門在中考中分數很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共100分，所以學生們會不是很重視學習歷史，但是我還是會在我的才能范圍內努力的教學的：一、指導思想加強素質教育，推進新課程改革，努力培養學生的歷史學科才能，進步教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析^p才能，對世界有更深化的理解，老師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、根本情況本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習根底不平衡，有些同學根底差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們可以順利畢業。由于以前局部學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好