明溪小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

2：短時記憶中的容量單位是（）。

單項選擇題：

A、比特

B、字節

C、組塊

D、詞

3：教學要以學習基礎學問為主導，從理論與實際的聯系上去理解學問，留意運用學問去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用，這是（）

單項選擇題：

A、理論聯系實際原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

4：1914年桑代克《教育心理學大綱》的出版被認為是教育心理學體系的確定．標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。（）

推斷題

對

錯

5：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）

單項選擇題：

A、避開同學觀看這類影片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

6：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單中間難，這種現象的解釋是（）

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

7：“舉一反三”與“觸類旁通”體現的是（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、學習動機

C、學習遷移

D、學會學習

8：同學具有進展的可能性與（）。

單項選擇題：

A、現實性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

9：綜合實踐活動的基本特點有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、實踐性

C、規律性

D、開放性

E、生成性

10：遺傳對人身心進展起到前提作用。（）

推斷題

對

錯

11：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東”為哪位詩人的作品?（）

單項選擇題：

A、李白

B、杜甫

C、李商隱

D、李清照

12：力量有凹凸之分，性格有自信與自卑之差。這體現的是（）。

單項選擇題：

A、共性心理傾向性

B、心理過程

C、認知過程

D、共性心理特征

13：培育同學良好品德的心理學技術包括（）。

多項選擇題

A、勸說

B、群體商定

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

14：態度與品德形成過程經受的其次階段是()。

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

15：共性中具有核心愿義的、表現一個人對現實穩定的態度和相應的習慣化的行為方式叫（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質

C、性格

D、習慣

16：技能的學習可以以（）的把握為前提。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、陳述性學問

D、程序性學問

17：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

18：我國學校德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分構成。（）

推斷題

對

錯

19：元認知策略總是和認知策略一起起作用。（）

推斷題

對

錯

20：現代教學媒體運用的基本原則有（）。

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

E、經濟性原則

21：老師生存的基石是()。

單項選擇題：

A、教學力量

B、學問

C、才華

D、愛好

22：被稱作“雨巷詩人”的現代派詩人是（）。

單項選擇題：

A、戴望舒

B、徐志摩

C、胡適

D、聞一多

23：Excel中，通常在單元格內消失“####”符號時，表明()。

單項選擇題：

A、顯示的是字符串“#####”

B、列寬不夠．無法顯示數值數據

C、數值溢出

D、計算錯誤

24：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

25：一般在教學開頭前進行，摸清同學的現有水平和共性差異，以便支配教學的評價稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、常模參照評價

26：很多幾何學用語，如“點、線、面、三角形、四邊形”等均出自《幾何原本》一書，該書的為（）。

單項選擇題：

A、祖沖之

B、歐幾里得

C、伽利略

D、阿基米德

27：群體規范的形成經受三個階段，其中第一階段是相互影響階段，其次階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性，第三階段是消失一種占優勢的看法。（）

推斷題

對

錯

28：當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（）。

單項選擇題：

A、謀劃策略

B、調整策略

C、監視策略

D、組織策略

29：有關操作技能的特點，正確的是（）。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

30：“多關懷，少批判”行動原理的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、魏書生

C、德雷克斯

D、麥克菲爾

31：老師運用實物與教具進行示范試驗，指導同學獵取學問的教學方法是()。

單項選擇題：

A、練習法

B、演示法

C、試驗法

D、發覺法

32：課程的基本類型有（）。

多項選擇題

A、學科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、核心課程

33：柏拉圖認為教育應當是國家的。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

34：課堂的三大要素是（）。

多項選擇題

A、老師

B、同學

C、學習過程

D、學習情境

35：終結性評價關懷的是最終的目標達成與否。（）

推斷題

對

錯

36：中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發表于（）

單項選擇題：

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

37：根據所要測量的特征，測驗可分為（）。

多項選擇題

A、制造力測驗

B、認知測驗

C、人格測驗

D、神經心理測驗

38：正遷移可分為（）。

單項選擇題：

A、順向遷移和逆向遷移

B、橫向遷移和縱向遷移

C、樂觀遷移和消極遷移

D、樂觀遷移和逆向遷移

39：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題：

A、魯班創造鋸子

B、高斯少年時做數字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發覺桃花源

40：課堂管理始終影響著教學和評價的有效進行，具有（）的功能。

單項選擇題：

A、培育動機

B、激發需要

C、促進和維持

D、培育紀律

41：“詞以境界為最上，有境界則自成高格，自出名句”這句話出自王國維的（）。

單項選擇題：

A、《蕙風詩話》

B、《藝概》

C、《人間詞話》

D、《宋元戲曲考》

42：“十年樹木，百年樹人”，表達的是人才培育的（）

單項選擇題：

A、間接性

B、長期性

C、簡單性

D、主體性

43：衡量各科教學質量的重要標準是（）。

單項選擇題：

A、教學方案

B、課程標準

C、教育目的

D、教學目標

44：兒童在熟識了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、組合學習

D、派生類屬學習

45：下列活動中，不屬于教育現象的是（）。

單項選擇題：

A、父母教子女

B、幼猴學跳動

C、到電影院看電影

D、課外活動做航模

46：公元1895年是甲午年，那么依據干支紀年法，公元1956年應當是（）。

單項選擇題：

A、丁巳年

B、乙丑年

C、丁亥年

D、乙未年

47：《教育法》規定：“學校和其他教育機構應逐步實行老師聘任制”。（）

推斷題

對

錯

48：素養教育的核心是（）的培育。

單項選擇題：

A、創新力量

B、讀寫力量

C、聽說力量

D、交往力量

49：以開闊同學的學問視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習課程稱為（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、實踐型課程

50：中國古代“內發論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

51：老師的行為舉止之所以成為同學學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是由于同學具有（）。

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

52：上好課最根本的要求是（）。

單項選擇題：

A、教學結構合理

B、充分發揮同學的主體性

C、板書有序

D、教學方法適當

53：學校課程設計要體現（）的高度統一。

多項選擇題

A、科學性

B、時限性

C、詳細性

D、思想性

E、猜測性

54：在教學過程中讓同學對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄或與同學的面談而進行的教學評價屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

55：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

56：從完整的問題解決過程來看，()是首要環節。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

57：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。

多項選擇題

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發、文化學習

D、不能全面關懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

58：學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題：

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

59：歷史上曾經有過非正式教育到正式教育、非正規教育到正規教育的演化。正規教育又稱（）

單項選擇題：

A、宮廷化教育

B、平民化教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

60：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設置學習目標

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

查看答案

1：答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

2：答案C

解析短時記憶的容量是7±2，短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯合而成熟識的、較大單位的信息體。

3：答案A

解析：

4：答案錯誤

解析1903年桑代克《教育心理學》的出版被認為是教育心理學體系的確定．標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。

5：答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強化”。

6：答案D

解析前攝抑制是指前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。倒攝抑制是指后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾。英語字母記憶起來兩頭簡單中間難，是由于中間部分受到前攝抑制和倒攝抑制的雙重干擾，而兩頭的僅受到倒攝抑制或前攝抑制的干擾。(本解析由張恩凱供應)

7：答案C

解析這些都是學習遷移，是習得的閱歷對完成其他活動的影響。

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】對于同學來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的進展可能性，他們在身心進展過程中所呈現出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

9：答案A,B,D,E

解析綜合實踐活動的基本特點有綜合性、實踐性、自主性、開放性、生活性、生成性等諸多特性。

10：答案正確

解析遺傳對人體的心神進展起前提作用，但不起打算作用

11：答案D

解析該詩句出自李清照的《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東。”

12：答案D

解析力量與性格屬于共性心理特征的范疇。

13：答案A,B,C,D

解析常用而有效的方法有勸說、榜樣示范、群體商定與獎懲。

14：答案C

解析略

15：答案C

解析：

16：答案D

解析技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不嫻熟，因此，技能學習要以程序性學問為前提。

17：答案B

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案正確

解析略。

20：答案A,B,C,D,E

解析：

21：答案B

解析學問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學問基礎，就無法勝任教育教學的各項工作。

22：答案A

解析戴望舒，中國現代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項。

23：答案B

解析Excel中單元格內“####”符號，表明單元格的列寬不夠，調整列寬即可顯示出正常的數值。

24：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

25：答案A

解析：

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《幾何原本》是古希臘數學家歐幾里得所著的一部數學著作，共十三卷。它是現代數學的基礎，在西方是僅次于《圣經》的流傳最廣的書籍。

27：答案錯誤

解析群體規范的形成經受三個階段，其中第一階段是相互影響階段，其次階段是消失一種占優勢的看法，第三階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性。

28：答案B

解析元認知調整是依據對認知活動結果的檢查實行必要的補救措施，并準時修正、調整認知策略。

29：答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

30：答案D

解析：

31：答案B

解析演示法是老師通過展現實物、直觀教具，進行示范性試驗或利用現代化視聽手段，指導同學獲得學問或鞏固學問的方法。故選B。

32：答案A,C

解析：

33：答案B

解析亞里士多德認為“教育事業應當是公共的，而不是私人的”，所以他認為教育應當是國家的。

34：答案B,C,D

解析同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析識記性試題。中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發表于1924年。(本解析由張恩凱供應)

37：答案B,C

解析根據所要測量的特征可把測驗分成認知測驗和人格測驗。

38：答案B

解析加涅把正遷移分為橫向遷移和豎向遷移。依據遷移內容的不同抽象和概括水平進行的劃分。水平遷移也稱橫向遷移、側向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的閱歷之間的相互影響，表現在兩個方面，一是自下而上的遷移，二是自上而下的遷移。

39：答案A

解析真正的制造是指產生了具有人類歷史首創性成品的活動。

40：答案C

解析：

41：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】這句話出自王國維的《人間詞話》。

42：答案B

解析：

43：答案B

解析課程標準不但是老師進行教學的直接依據，而且是衡量各科教學質