施秉2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：老師的專業力量就是指老師的（）。

單項選擇題：

A、教學創新力量

B、設計教學的力量

C、學問拓展的力量

D、教育教學力量

2：第一次世界大戰的導火線是()。

單項選擇題：

A、薩拉熱窩大事

B、德軍閃擊波蘭

C、珍寶港大事

D、斯大林格勒戰役

3：在課堂教學過程中，李老師編制了一些練習題，讓同學做，以推斷同學的把握程度，李老師所運用的評價方法是()。

單項選擇題：

A、安置性評價

B、診斷性評價

C、總結性評價

D、形成性評價

4：陶行知認為，培育教育人和種花木一樣，首先要熟悉花木的特點，區分不憐憫況給以施肥、澆水和培育教育。這種觀點體現了（）。

單項選擇題：

A、同學是進展中的人，要重視同學的進展性

B、同學是進展的主體，要重視同學的主體性

C、同學是獨特的人，要關注同學個體差異，因材施教

D、同學是自主進展的人，要培育同學的主體意識

5：同學管理的終極目的指向（）。

單項選擇題：

A、學業勝利

B、升人高一級學校

C、人性完善

D、適應社會

6：中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

7：下列屬于道德情感的有()。

多項選擇題

A、義務感

B、責任感

C、事業感

D、自尊感

E、集體主義

8：認知結構遷移理論的提出者是()。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

9：下列說法：①全等圖形的面積相等；②全等圖形的周長相等；③全等的四邊形的對角線相等；④全部正方形都全等。其中正確的結論的個數是（）。

單項選擇題：

A、2個

B、1個

C、3個

D、4個

10：個體身心進展的某一方面機能和力量最相宜于形成的時期稱為（）。

單項選擇題：

A、關鍵期

B、機能期

C、進展期

D、差異期

11：在心理學討論對象中，共性特征的核心是（）

單項選擇題：

A、需要

B、性格

C、價值觀

D、愛好

12：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

13：下列有關藝術常識。說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色

B、《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一

C、山水畫只是呈現自然景觀，而不呈現人物形象

D、“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年

14：教育在人的進展中發揮著主導作用，影響這一主導作用發揮的主要條件有（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調動

C、家庭環境

D、社會進展的狀況

E、氣候條件

15：中國古代“內發論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

16：老師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

17：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

18：以下屬于個體差異性的是（）。

多項選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內部差異

D、同一個體身心不同構成方面的差異

E、個體思維方式的差異

19：同學從大量動物中識別大象的力量屬于（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、言語信息

C、動作技能

D、才智技能

20：老師專業化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對

錯

21：“學不躐等”反映的是身心進展的什么規律？（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、不平衡性

22：教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規范老師課堂活動的步驟，教學過程不包括（）。

單項選擇題：

A、導入環節

B、講授環節

C、鞏固環節

D、設計教學重難點

23：以實踐作業為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題：

A、技術小組

B、學科小組

C、藝術小組

D、體育小組

24：網絡上有人調侃部分中國人集體闖紅燈現象是“中國式過公路”，這種現象消失的心理機制是（）。

單項選擇題：

A、移情

B、從眾

C、期望

D、服從

25：學校生的思維處于詳細思維向抽象規律思維過渡階段。（）

推斷題

對

錯

26：現在時間的凌晨1點至3點，按古代的五更計算是（）。

單項選擇題：

A、一更

B、二更

C、三更

D、四更

27：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

28：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、中國

B、英國

C、德國

D、美國

29：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出（）。

單項選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

30：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷。這種課程類型體現了（）的理念。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、同學課程

D、顯性課程

31：守恒指物體不論形態如何變化，其質量恒定不變。皮亞杰認為，兒童開頭具有守恒觀念的年齡階段是（）

單項選擇題：

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

32：明末，把西方科技介紹到中國來的是（）。

單項選擇題：

A、徐光啟、顧炎武

B、黃宗羲、顧炎武

C、徐光啟、利瑪竇

D、宋應星、利瑪竇

33：在馬克思的《資本論》中，一共提到了680多個人物，其中只有一個是中國人，叫王茂蔭(1798—1865)，安徽人，1832年考中進士步入仕途。他的貨幣觀點及鈔幣發行方案最為引人注目，著有《王侍郎奏議》傳世。馬克思《資本論》第一卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強制流通的國家紙幣”問題時，以第八十三條大段解釋的方式特地提到了中國理財官王茂蔭及其“主見暗將官票寶鈔改為可兌現的鈔票”的觀點。最適合做本段文字標題的是（）。

單項選擇題：

A、中國的王茂蔭與馬克思的《資本論》

B、《資本論》中唯一提到的中國人

C、中國清代的理財官王茂蔭

D、中國封建社會貨幣理論的最高成就者

34：中國首次載人航天獲得圓滿勝利的飛船是()。

單項選擇題：

A、“神舟四號”

B、“神舟五號”

C、“風云一號”

D、“嫦娥一號”

35：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

36：以下不屬于學校教育特點的是（）。

單項選擇題：

A、基礎性

B、義務性

C、全面性

D、專業性

37：組織策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、元認知策略

D、調整策略

38：內發論認為人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。（）

推斷題

對

錯

39：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題：

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

40：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題：

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

41：我國確立教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、社會本位說

B、個體本位說

C、馬克思關于人的全面進展學說

D、素養教育思想

42：布魯納對()的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題：

A、啟發式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

43：以下行為屬于侵害老師權利的是()。

單項選擇題：

A、學校不容許未完成教學任務的老師參加進修

B、某老師的獎金因教學事故而遭扣減

C、老師因簡潔粗暴的管理方式遭到學校行政懲罰

D、校長不容許與自己看法不全都的老師參加決策會議

44：從完整的問題解決過程來看，()是首要環節。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

45：認知—結構學習理論在教學中提倡（）教學。

單項選擇題：

A、自主

B、主動

C、發覺

D、樂觀

46：學校開展各類活動的最基本的基礎組織是[]

多項選擇題

A、小組

B、班級

C、少先隊

D、班級

47：下列關于復式教學敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、復式教學就是對兩個以上班級的同學在一起進行教學的一種教學組織形式

B、復式教學適用于同學、教室多的狀況下教學

C、復式教學課堂老師的教學和同學的自學或做作業同時進行

D、復式教學情景下的同學的基本技能和自學力量相對較弱

48：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區分的主要方面。（）

推斷題

對

錯

49：檔案袋評價的精神實質就是把同學的一些作業收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

50：學校一班級班主任薛老師，向新人學的同學家長推舉了自己妹妹承辦的奧數、書法、音樂、美術四個培訓1班，并要求至少報其中的兩個。該老師的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，反映了教學的需要

B、正確，體現了敬業精神

C、不正確，違反了教學規律

D、不正確，違反了老師職業行為規范

51：激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（）。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習期盼

C、學習動機

D、學習態度。

52：頓悟說的奠基人是（）

單項選擇題：

A、考夫卡

B、韋特海默

C、苛勒

D、托爾曼

53：學校生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批判了陳某幾句，就連續上課。可是三天后，武某感到腿腳發麻，后來進展為沒方法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（）應當擔當責任。

單項選擇題：

A、陳某

B、老師

C、陳某和老師

D、陳某和學校

54：學校在有裂縫的教學樓中對同學進行教育教學活動，這侵害了同學（）的權利。

單項選擇題：

A、平安

B、受教育

C、受敬重

D、生存

55：（）心理特點是半成熟、半稚嫩，布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性的沖突。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

56：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

57：有“泥土詩人”之稱的詩人是（）。

單項選擇題：

A、臧克家

B、田間

C、艾青

D、許地山

58：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。

單項選擇題：

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經濟功能

59：老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、演示法

60：小章原來認為“教學心理”就是討論學問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學習也是教學心理討論的內容之一，這是（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

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1：答案D

解析略

2：答案A

解析1914年，帝國主義國家沖突空前激化，兩大軍事集團之間的戰斗一觸即發。薩拉熱窩大事成為第一次世界大戰的導火線。

3：答案D

解析形成性評價是指在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對同學學習過程及結果的評價。

4：答案C

解析獨特性是共性的本質特征，珍視同學的獨特性和培育具有獨特共性的人，應成為對待同學的基本態度。獨特性也意味著差異性，差異不僅是教育的基礎，也是同學進展的前提，因此老師要關注個體差異，因材施教。

5：答案C

解析：

6：答案D

解析：

7：答案A,B,C,D,E

解析略

8：答案C

解析奧蘇伯爾提出了認知結構遷移理論。

9：答案C

解析①全等圖形的面積相等，正確；②全等圖形的周長相等，正確；③全等的四邊形的對角線相等，正確；④全部的正方形邊長不肯定相等，所以不肯定全等，錯誤。共有三個正確，故選C。

10：答案A

解析見關鍵期的定義。

11：答案B

解析：

12：答案A,B,D

解析略。

13：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍、赭、黑等基本釉色同時交叉使用，形成絢麗多彩的藝術效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對象，形成于魏晉南北朝時期，尚未從人物畫中完全分別；“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選B。

14：答案A,B,C,D

解析略。

15：答案C

解析孟子認為，人性本善，正是內發論的觀點。

16：答案C

解析：

17：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

18：答案A,C,D,E

解析幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心進展的階段性。個體差異，也稱個別差異、共性差異，是指“個人在熟悉、情感、意志等心理活動過程中表現出來的相對穩定而又不同于他人的心理、生理特點”，它表現在“質和量兩個方面”，“質的差異指心理生理特點的不同及行為方式上的不同，量的差異指進展速度的快慢和進展水平的凹凸”。一般來說，人的心理活動或行為特點的方方面面都存在著個體差異。正是由于這種“全面”的差異性，才使得人與人之間各有千秋，千差萬別。但另一方面，個體差異又是有限的，人與人之間，特殊是教育教學情景中同學與同學之

19：答案D

解析運用所學概念識別同類事物的力量屬于才智技能的學習。認知策略指運用如何學習、記憶、思維的規章支配人的學習、記憶或認知行為，并提高學習效率的力量。言語信息指把握以言語信息形式傳遞的內容，或學習結果以言語信息表達出來。動作技能即通過練習獲得的、按肯定規章協調自身肌肉運動的力量。

20：答案正確

解析略。

21：答案A

解析：

22：答案D

解析教學過程的編寫要做到各個環節連接，內容充實，重點突出，詳略得當。教學過程包括以下幾個部分：導入環節、講授環節、鞏固練習、歸納小結。

23：答案A

解析以實踐作業為主的愛好小組屬于技術小組。

24：答案B

解析從眾是指人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏熟悉與體驗，跟隨他人行動的現象。

25：答案正確

解析略。

26：答案D

解析我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更．其中凌晨1點至3點為四更。

27：答案C

解析在教學程序中，老師支配的程序性事項就是教學事項，見教學事項的定義。

28：答案C

解析德國是世界上最早頒布義務教育法的國家。

29：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

30：答案B

解析活動課程是相對于系統的學科學問而言，由一系列活動組成，側重于同學直接閱歷的獲得，照實驗、參觀、表演、繪畫、嬉戲、手工制作等。活動課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，在于脫離書本而親身體驗，以獲得直接閱歷。

31：答案C

解析這個階段兒童的認知結構中已經具有了抽象概念，因而能夠進行規律推理。這個階段標志著守恒觀念的形成。所謂守恒是指兒童在熟悉到客觀主體在形狀上發生了變化，但是其特有的屬性不變。舉例：一大杯中的水倒入小杯，7-11歲的兒童不僅能夠考慮到水從大杯倒入小杯，并且還能從小杯倒入大杯且會恢復原狀。這種可逆性思維是守恒觀念消失的關鍵。

32：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學家。宋應星是我國明末科學家，代表著作是《天工開物》，主要記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術，但沒有將西方科技介紹到中國。利瑪竇，是明朱清初來中國傳教的意大利傳教士，為當時大批的西方科技傳入我國打下了堅實的基礎。徐光啟，明末科學家，第一個把歐洲先進的科學學問，特殊是天文學學問介紹到中國，可謂我國近代科學的先驅者。徐光啟在數學、天文、歷法、軍事、測量、農業和水利等方面都有重要貢獻。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】本段文字主要講的是《資本論》中唯一提到的中國人及提到他的緣由，而不是講王茂蔭與《資本論》的關系，所以B項正確，A項不正確。C、D兩項的表述在文段中體現不出來。

34：答案B

解析“神舟五號”是我國首次放射的載人航天器，于2022年10月15日將楊利偉送入太空。

35：答案A,B,C

解析略。

36：答案D

解析我國學校教育特點包括：教育對象的特別性；學校教育的基礎性；學校教育的義務性；學校教育的全面性。專業性是職業教育的特點。

37：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

38：答案錯誤

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A

解析智商簡稱IQ。IQ=智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。

41：答案C

解析：

42：答案A

解析布魯納對發覺教學的教學設計提出了四項原則，發覺教學，又稱啟發式教學.

43：答案D

解析老師具有民主管理權，學校不得無故干涉老師的民主管理權力；A選項，老師在完成教學任務的前提下可以申請老師進修；B選項，老師獎金不應被無故克扣，教學事故是影響老師獎金的合理因素：C選項，老師不得以污辱同學人格的方式進行教育教學管理。

44：答案C

解析發覺問題是首要環節。

45：答案C

解析布魯納是認知一結構學習論的代表人物，他在教學中主見采納發覺法。

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