本溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國(guó)教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)教育學(xué)

B、文化教育學(xué)

C、批判教育學(xué)

D、科學(xué)教育學(xué)

2：教育心理學(xué)討論的基本原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、客觀性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、整體性原則

D、教育性原則

E、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

3：德育體諒模式特別注意培育同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

4：兒童對(duì)道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自律道德

B、無道德規(guī)章

C、他律道德

D、依存性道德

5：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述學(xué)問

B、解釋所學(xué)學(xué)問

C、完成某個(gè)操作任務(wù)

D、解答綜合性習(xí)題

E、說明某些實(shí)際問題

6：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果，”這是（）的言論。

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

7：操作技能的仿照必需在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：怎樣理解同學(xué)是進(jìn)展的人?（）

多項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)的身心進(jìn)展是有規(guī)律的

B、同學(xué)自身是一張白紙

C、同學(xué)具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?/p>

D、同學(xué)是處于進(jìn)展過程中的人

9：用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對(duì)性評(píng)價(jià)

B、肯定性評(píng)價(jià)

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D、形成性評(píng)價(jià)

10：下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（）。【2022年上中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、《狂人日記》

B、《阿Q正傳》

C、《祝愿》

D、《女神》

11：劉老師正在上課，同學(xué)路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯(cuò)誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地連續(xù)上課。下列對(duì)該老師行為評(píng)價(jià)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

B、漠視了同學(xué)的主導(dǎo)地位

C、體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位

D、挫傷了同學(xué)的樂觀性

12：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的布置與批改

D、課外輔導(dǎo)

13：上好課的先決條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、了解同學(xué)

B、融洽的師生關(guān)系

C、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

D、備課

14：“狼孩”的故事體現(xiàn)了什么因素對(duì)人的進(jìn)展影響（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個(gè)體主觀能動(dòng)性

15：教學(xué)活動(dòng)中，師生之間對(duì)相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

16：影響人格進(jìn)展的因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教育模式

B、學(xué)校教育

C、同輩群體

D、自我意識(shí)

17：在Excel2022中，下列（）是輸入正確的公式形式。

單項(xiàng)選擇題：

A、B2*D3+1

B、C7+Cl

C、SUM(D1：B2)

D、=B＾2

18：（）是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、德、智、體、美全面進(jìn)展

C、提升道德品質(zhì)

D、提升智力

19：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：宋徽宗趙佶政治上昏庸無能，但是藝術(shù)造詣極高，下列不屬于他的作品的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《瑞鶴圖》

B、《聽琴圖》

C、《芙蓉錦雞圖》

D、《古木怪石圖》

21：師生關(guān)系在人格上是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、授受關(guān)系

B、相互促進(jìn)的關(guān)系

C、民主公平的關(guān)系

D、師道尊嚴(yán)的關(guān)系

22：下列不屬于學(xué)校與家庭通訊聯(lián)系方式的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、召開家長(zhǎng)會(huì)

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長(zhǎng)寄送書刊

23：愛因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場(chǎng)重大革命，他（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、否定了牛頓的力學(xué)原理

B、借鑒了法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說

C、揭示了時(shí)間空間并非肯定不變的屬性

D、修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論

24：消退自卑感常用的方法包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知

B、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學(xué)，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力

E、關(guān)心同學(xué)不時(shí)有勝利的體驗(yàn)

25：一個(gè)人依據(jù)自己的總體目標(biāo)，對(duì)時(shí)間做出總體支配，并通過階段性的時(shí)間表來落實(shí)。對(duì)每天的活動(dòng)，都要列出一張活動(dòng)挨次表來。這是屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、資源管理策略

B、復(fù)述策略

C、組織策略

D、精加工策略

26：老師專業(yè)進(jìn)展的途徑有（）。①師范教育②入職培訓(xùn)③在職培訓(xùn)④自我教育

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

27：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學(xué)問型課程

28：下列屬于孔子思想觀點(diǎn)的是（）。①提出“仁”的學(xué)說，主見統(tǒng)治者疼惜民力②具有辯證觀點(diǎn)，認(rèn)為對(duì)立雙方會(huì)相互轉(zhuǎn)化③提出“禮”治，要求人們嚴(yán)格遵守等級(jí)秩序④主見社會(huì)回到“小國(guó)寡民”的原始狀態(tài)

單項(xiàng)選擇題：

A、①②

B、②③

C、①③

D、③④

29：討論表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)快時(shí)慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

30：構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素是（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師

B、同學(xué)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)環(huán)境

E、教學(xué)手段

31：在班級(jí)管理中，通過擺事實(shí)、講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵(lì)法

D、實(shí)踐熬煉法

32：關(guān)于教育起源，持“心理起源論”的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、利托爾諾

B、孟祿

C、沛西．能

D、馬克

33：下列哪位音樂家被稱為“律圣”?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、朱載堉

B、沈心工

C、伯牙

D、鐘子期

34：古羅馬昆體良的教育著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《抱負(fù)國(guó)》

C、《大教學(xué)論》

D、《教育論》

35：教學(xué)法中常用的發(fā)覺法是個(gè)聞名心理學(xué)家（）提倡的。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、羅扎洛夫

C、瓦.根舍因

D、斯金納

36：美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出一個(gè)公式：老師成長(zhǎng)=閱歷+反思。這表明老師應(yīng)當(dāng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、做主動(dòng)的教育教學(xué)反思者

B、做勤奮的學(xué)習(xí)者

C、做有效的討論者

D、樹立老師專業(yè)意識(shí)

37：“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也。”這句話告知我們，老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不僅要提高道德熟悉，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)力量，還要做到以身作則

C、不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要留意力量的提升

D、不僅要有專業(yè)學(xué)問，還要有人文情懷

38：政治對(duì)教育的制約作用，主要表現(xiàn)為政治制度制約著（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育權(quán)

C、教育評(píng)價(jià)

D、教育目的

E、教育內(nèi)容

39：下列對(duì)古代年齡別稱的解說不正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、“豆蔻”指女子十七八歲

B、“弱冠”指男子二十歲

C、“花甲”指六十歲

D、“古稀”指七十歲

40：某中學(xué)為了加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，要求六班級(jí)各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的狀況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了新《未成年人愛護(hù)法》第（）條的規(guī)定。

單項(xiàng)選擇題：

A、五

B、一

C、三

D、十八

41：在word中，假如用戶選中了大段文字，不當(dāng)心按了空格鍵，則大段文字將被一個(gè)空格所代替，此時(shí)可用（）操作還原到原先的狀態(tài)。

單項(xiàng)選擇題：

A、替換

B、粘貼

C、撤消

D、恢復(fù)

42：教育目的的功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、強(qiáng)制功能

C、激勵(lì)功能

D、示范功能

E、評(píng)價(jià)功能

43：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按同學(xué)的力量或?qū)W習(xí)成果編班，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外部分組

B、內(nèi)部分組

C、設(shè)計(jì)教學(xué)法

D、道爾頓制

45：人本主義心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)容

B、形成

C、記憶

D、概念

46：（）是調(diào)整人與自然、人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)境道德

B、網(wǎng)絡(luò)道德

C、社會(huì)道德

D、學(xué)校道德

47：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

48：下列關(guān)于Word打印操作的說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、打印格式由Word自己掌握，用戶無法調(diào)整

B、在Word開頭打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽

C、Word的打印過程一旦開頭，在中途無法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

49：可采納（）來治療失眠。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

50：檢查同學(xué)在詳細(xì)狀況中應(yīng)用所學(xué)概念、規(guī)章、原理解決實(shí)際問題的力量水平提問是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、評(píng)價(jià)提問

B、應(yīng)用提問

C、分析提問

D、綜合提問

51：以“發(fā)生熟悉論”為其理論核心的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、霍爾

C、洛克

D、斯金納

52：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和（）應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行抱負(fù)教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、父母

B、家庭

C、監(jiān)護(hù)人

D、社會(huì)團(tuán)體

53：始于人類學(xué)問及其傳播的特地化要求的現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最普遍的組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭

B、大眾文化教育機(jī)構(gòu)

C、學(xué)校

D、社會(huì)

54：“最近進(jìn)展區(qū)”理淪假設(shè)的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、贊科夫

B、維果茨基

C、皮亞杰

D、布魯納

55：下列對(duì)素養(yǎng)教育的理解，存在片面性的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)同學(xué)專業(yè)進(jìn)展

B、敬重同學(xué)共性進(jìn)展

C、教育面對(duì)全體同學(xué)

D、引導(dǎo)同學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展

56：關(guān)鍵期的存在說明同學(xué)心理進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

57：德育與青少年的成長(zhǎng)無關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：在Word“字體”對(duì)話框中，不能對(duì)文字進(jìn)行操作的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、縮進(jìn)

B、字符間距

C、字形

D、字體顏色

59：對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

60：開心教學(xué)法的首先提倡者是上海特級(jí)老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李吉林

B、倪谷音

C、劉京海

D、邱學(xué)華

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A,B,D,E

解析：

3：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

4：答案C

解析：

5：答案C,E

解析：

6：答案C

解析這是康德的原話，康德重視教育對(duì)人進(jìn)展的打算作用。

7：答案正確

解析操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個(gè)階段。定向是第一個(gè)階段，仿照以及后續(xù)的階段必需在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

8：答案A,C,D

解析同學(xué)是進(jìn)展的人包含的意義是：首先，同學(xué)的身心進(jìn)展是有規(guī)律的：其次，同學(xué)具有巨大的進(jìn)展?jié)撃埽蛔罱K，同學(xué)是處于進(jìn)展過程中的人。

9：答案A

解析相對(duì)性評(píng)價(jià)有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，它有利于同學(xué)在相互比較中推斷自己的位置，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

10：答案D

解析略

11：答案D

解析題干中劉老師對(duì)于同學(xué)的疑問粗暴地打斷并言語(yǔ)諷刺，嚴(yán)峻地挫傷了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

12：答案B

解析：

13：答案D

解析備課是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。老師備課的內(nèi)容包括:鉆研教材、了解同學(xué)和制定教學(xué)進(jìn)度方案。故，選擇D選項(xiàng)。

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A,B,C

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

19：答案正確

解析略。

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】ABC三項(xiàng)都是宋徽宗的作品，而《古木怪石圖》是大文豪蘇東坡僅存的兩幅畫作之一。

21：答案C

解析師生之間在學(xué)問上是授受關(guān)系；在人格民主公平關(guān)系；在道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案D

解析A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都存在學(xué)校與家庭之間的信息溝通，而D選項(xiàng)只有物質(zhì)方面的傳遞。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案C

解析愛因斯坦相對(duì)論揭示了時(shí)間、空間并非肯定不變的屬性，能夠廣泛地解釋不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)，從而解決了建立在超低速運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)之上的牛頓力學(xué)所無法解釋的一系列問題。

24：答案A,B,C,E

解析【解析】消退自卑感應(yīng)以確定性訓(xùn)練為主。

25：答案A

解析：

26：答案D

解析師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育都是老師專業(yè)進(jìn)展的途徑。

27：答案B

解析討論型課程由同學(xué)自己來提出問題，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施并得出結(jié)論。重討論過程甚于注意結(jié)論。

28：答案C

解析②④都是道家思想的體現(xiàn)。故選C。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C,E

解析：

31：答案B

解析從“擺事實(shí)、講道理”這一關(guān)鍵詞就可以看出訪用的是說理法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案B

解析：

33：答案A

解析朱載墑，字伯勤，號(hào)句曲山人，明代聞名的律學(xué)家，有“律圣”之稱。

34：答案A

解析：

35：答案A

解析識(shí)記性試題。教學(xué)法中常用的發(fā)覺法是由美國(guó)聞名心理學(xué)家布魯納提倡的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A

解析：

37：答案B

解析題干的意思是：你的才智像水源一樣永不枯竭，你的行為可以做別人的學(xué)習(xí)的榜樣，你就可以成為別人的老師了。這句話說明，老師不僅要有從教的學(xué)識(shí)力量，還要做到以身作則。

38：答案A,B,D,E

解析：

39：答案A

解析“豆蔻”是指十三、十四歲的女子。

40：答案D

解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年同學(xué)。

41：答案C

解析撤消可以取消用戶誤操作，恢復(fù)原來的內(nèi)容。

42：答案A,C,E

解析教育目的的功能有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和評(píng)價(jià)功能。

43：答案錯(cuò)誤

解析：

44：答案A

解析外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按同學(xué)的力量或?qū)W習(xí)成果編班。

45：答案B

解析：

46：答案A

解析：

47：答案C

解析：

48：答案B

解析在Word中，供應(yīng)了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。

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