新民中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：授予同學系統的科學文化學問、技能，進展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育是（）。

單項選擇題：

A、勞動技術要求

B、德育

C、智育

D、體育

2：人格障礙是（）產物。

單項選擇題：

A、個體先天素養

B、后天教養

C、不良習慣

D、個體先天素養與后天教養

3：元認知調整策略與監控策略無關。（）

推斷題

對

錯

4：下列有關聽課的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設定詳細的目的和任務

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、常常性的工作任務

C、聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素許多

D、聽課是教育行政和教學業務部門檢查、指導教學活動的重要內容

5：以直觀為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、練習法

B、演示法

C、參觀法

D、實習法

E、試驗法

6：陳述性記憶處理陳述性學問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

7：依據主體對外部刺激的調整方式，動作技能可分為（）

多項選擇題

A、工具性動作技能

B、連續性動作技能

C、封閉性動作技能

D、非連續性動作技能

E、開放性動作技能

8：我國義務教育經費來源的主渠道是（）

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

9：學校文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學校的物質文化

B、學校的精神或觀念文化

C、學校組織和制度文化

D、學校的非正規文化

10：共同要素說是由美國聞名心理學家（）在大量試驗基礎上共同提出的。

多項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇泊爾

D、伍德沃斯

11：依據需要的不同性質，可以將動機分為()。

多項選擇題

A、內在動機

B、外在動機

C、生理性動機

D、社會性動機

12：教育可以“簡化”文化，吸取其基本內容；教育可以“凈化”文化，清除其不良因素。這體現了教育對文化具有（）。

單項選擇題：

A、選擇功能

B、進展功能

C、傳遞功能

D、愛護功能

13：下面選項中，直接影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環境

C、科技水平

D、生產力進展水平

14：對同學進行管理要關注每位同學的進展。（）

推斷題

對

錯

15：集體主義原則在老師職業道德上的詳細體現是(）

單項選擇題：

A、依法執教

B、愛心奉獻

C、團結協作

D、廉潔從教

16：傳統學校教育是等級制教育，網絡教育是公平的開放式教育。（）

推斷題

對

錯

17：學習質量與重量、熱與體積等概念之間的關系，屬于（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、概念學習

D、并列結合學習

18：教科書中的練習題多屬于（）的問題

單項選擇題：

A、制造性

B、認知性

C、有結構

D、無結構

19：下列關于同學學習的表述，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、學習是同學的主要任務

B、同學的學習主要是在老師指導下進行的

C、同學所參與的學習是一種規范化的學習

D、同學的學習大部分是離開老師獨立進行的

20：在PowerPoint中，假如想在不刪除幻燈片的狀況下放映不連續的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實現。

單項選擇題：

A、從頭開頭

B、從當前幻燈片開頭

C、自定義幻燈片放映

D、無法達到，必需刪除不放映的幻燈片

21：依據經典條件作用論，食物引發的狗的唾液分泌反應是（）。

單項選擇題：

A、中性反應

B、條件反應

C、無條件反應

D、操作反應

22：下列遷移中，難易相同的兩種學習之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

23：學校在課堂教學以外有目的、有方案、有組織地對同學進行的多種多樣的教育活動是（）

單項選擇題：

A、課余活動

B、課外活動

C、群眾活動

D、文娛活動

24：首先提出智力年齡這一概念的是（）

單項選擇題：

A、比奈

B、艾賓浩斯

C、韋克斯勒

D、卡姆雷

25：聯合國《兒童權力公約》是哪一年通過的?（）

單項選擇題：

A、1969年

B、1979年

C、1989年

D、1999年

26：下列四種發電方式中，最低碳、最環保的一種是（）。

單項選擇題：

A、水力發電

B、火力發電

C、核燃料發電

D、風力發電

27：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

28：某市教委在老師中隨機調查，問“您喜愛同學嗎?”，90%以上的老師都回答“是”。而當轉而對他們所教的同學問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的同學僅占10%，這說明（）。

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

B、老師尚不具有崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

29：老師要依法進行教育教學活動。（）

推斷題

對

錯

30：由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發的學習動機稱作()

單項選擇題：

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

31：中國近代教育史上聞名的教育家有（）

多項選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、楊賢江

32：當今在教學中提倡老師反思性教學，這是古代先賢的什么行為在當代的延長（）

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學相長

D、為人師表

33：高中階段同學的品德進展處于不成熟時期，所以不能自覺運用肯定的道德觀點、原則、信念來調整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

34：福勒和布朗依據老師所關注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、業務精干階段

D、關注同學階段

35：貫徹直觀性原則的要求是（）。

多項選擇題

A、正確選擇直觀教具和現代化教學手段

B、直觀要與講解相結合

C、重視運用語言直觀

D、調動同學學習的主動性

E、重視組織各種復習

36：下列哪些是我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利?（）

多項選擇題

A、受教育的權利

B、人格尊嚴權

C、身心健康權

D、隱私權與名譽權、榮譽權

E、人身自由權

37：教學過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

38：布魯納提倡的“發覺教學法”是以（）

單項選擇題：

A、行為主義心理學為基礎

B、認知心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

39：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現象屬于（）

單項選擇題：

A、原型啟發

B、學習遷移

C、定勢

D、變式

40：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題：

A、示范法

B、系統脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

41：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

42：以下屬于心理學應用領域的有（）。

多項選擇題

A、法律與犯罪心理學

B、試驗與認知心理學

C、進展心理學

D、教育與學校心理學

E、臨床與詢問心理學

43：各層次的教育目的中，既由特定社會領域和特定社會層次的需要所打算，也因受教育者所處的學校級別而變化的是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程目標

C、培育目標

D、教育目標

44：兒童可以自發地產生并且有效地使用策略的時期是（）

單項選擇題：

A、學校

B、學校

C、學校、學校

D、初、高中

45：下列關于信息檢索的作用，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、開發利用信息資源，可以提高經濟效益

B、把握信息檢索的方法和技能，就可無師自通，不斷擴展學問面，不斷調整其學問，以盡快找到一條吸取和利用大量新學問的捷徑

C、信息檢索的結果可直接作為科研人員的工作成果，以節約科技工珍貴的時間和資金

D、利用信息檢索可有效地獵取新學問，了解新信息，占有新資源，討論新問題

46：運用說明的表達方式，應當做到樸實而簡明、（）、周全而完整。

單項選擇題：

A、精確?????而規范

B、簡短而客觀

C、真實而不夸張

D、精確?????而客觀

47：有關課堂教學的優點不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于照看同學的個別差異

B、有利于提高教學效率

C、有利于發揮老師的主導作用

D、有利于發揮同學集體的教育作用

48：校內建筑應具有教育性。（）

推斷題

對

錯

49：人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和（）。

單項選擇題：

A、行為對抗

B、不團結，不信任

C、拉幫結伙

D、相互犯難

50：“師者也，教之以事而喻諸德者也”這句話體現了老師職業道德要求的（）特點。

單項選擇題：

A、針對性

B、雙重性

C、全面性

D、典范性

51：道德以美丑為評價標準來評價和規范人們的行為。（）

推斷題

對

錯

52：“閱歷課程”還被稱為（）

多項選擇題

A、老師中心課程

B、兒童中心課程

C、活動課程

D、生活課程

E、校本課程

53：若“并非全部的鳥都是卵生動物”這一推斷為真，則下列為真推斷的是（）

單項選擇題：

A、有的鳥是卵生動物

B、有的鳥不是卵生動物

C、并非有的鳥是卵生動物

D、并非有的鳥不是卵生動物

54：在課堂上運用講授法就是注入式教學。（）

推斷題

對

錯

55：同學意識到自己的心理問題，主動懇求關心時，教育者所做的工作稱為（）

單項選擇題：

A、心理輔導

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

56：現代認知心理學對同學解決問題力量的分析與傳統心理學的分析的主要差異是（）。

單項選擇題：

A、強調解題過程分析

B、強調解題策略分析

C、強調學問與人格特征相互作用分析

D、強調不同類型的學問在解決問題過程中的不同作用分析

57：讀書指導法的要求是（）。

多項選擇題

A、提出明確的目的、要求和思索題

B、教給同學讀書的方法

C、為同學指定書目

D、加強評價和輔導

E、適當組織同學溝通讀書心得

58：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

59：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（）

單項選擇題：

A、內容具有科學性和思想性

B、便于檢測

C、系統完整

D、難度適中

60：班主任轉化后進生，首先要做到的是（）。

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、關心后進生改正錯誤

D、做好家訪，爭取家長協作

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析：

3：答案錯誤

解析調整策略能關心同學矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足，所以元認知調整策略與監控策略有關。

4：答案D

解析：

5：答案B,C

解析：

6：答案A,B,C,D

解析陳述性記憶處理陳述性學問，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、大事、概念和觀念。怎樣騎車屬于程序性學問。

7：答案B,D

解析：

8：答案A

解析：

9：答案B

解析學校的精神或觀念文化是校內文化的核心。

10：答案A,D

解析共同要素說是由美國聞名心理學家桑代克、伍德沃斯在大量試驗基礎上共同提出的。

11：答案C,D

解析依據需要的不同性質，可以將動機分為生理性動機和社會性行動機，依據動機的來源不同，可以將動機分為內在動機和外在動機。

12：答案A

解析文化的選擇功能是對某種、某部分文化的汲取和舍棄。題干說明教育內容是對文化的“吸取”和“清除”，這體現了教育內容是從文化中精選出來的，所以體現了教育對文化具有選擇功能。

13：答案B

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案C

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案D

解析同學的大多數學習都是在老師的指導下進行的。

20：答案C

解析用于可以通過“幻燈片放映”一“自定義幻燈片放映”一“新建”命令，選擇想要放映的幻燈片，設置自定義放映方案，以實現不刪除幻燈片的狀況下放映不連續的幻燈片。

21：答案C

解析食物是無條件刺激物，由此引起的反應為無條件反應。

22：答案D

解析依據前后學習的難度差異，可以把遷移分為垂直遷移和水平遷移兩類。難易不同的兩種學習之間的相互影響，叫垂直遷移。難易相同的兩種學習之間的相互影響是水平遷移。

23：答案B

解析課外活動是在課堂教學之外開展的有目的、有方案、有組織的教育。

24：答案A

解析比奈首先提出了智力年齡(MA)這一概念，它表示智力達到某一年齡水平。

25：答案C

解析《兒童權利公約》由1989年11月20日第44屆聯合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在愛護兒童權益，為世界各國兒童創建良好的成長環境。

26：答案D

解析風力發電是最低碳、最環保的發電方式，它是人類實施可持續能源進展戰略重要的選擇，對于調整能源結構，改善能源供應平安，削減環境污染，促進經濟進展具有非常重要的意義。

27：答案B

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

28：答案A

解析在教育工作中老師應當通過自己的溝通與做法讓同學感受到老師對自己的愛。

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人前途相連的。

31：答案A,B,C,D

解析陶行知（生活即教育）、徐特立（臨時中央政府教育部部長）、蔡元培（北大校長）、楊賢江（馬克思教育理論家）都是我國近代教育史上聞名的教育家。(本解析由張恩凱供應)

32：答案B

解析略。

33：答案錯誤

解析：

34：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】福勒和布朗依據老師所關注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段：關注生存階段、關注情境階段和關注同學階段。業務精干是根據伯林納的觀點進行的分類。

35：答案A,B,C

解析略。

36：答案A,B,C,D,E

解析我國憲法和法律規定，兒童享有人身權和受教育權，人身權除了一般愛護外，還有對身心健康權、人權自由、人格敬重、隱私、名譽、榮譽等權利的特別愛護。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析：

39：答案B

解析從心理學上講，“舉一反三”和“觸類旁通”都是指從前的學習對以后的學習的促進，所以都是學習的遷移現象。(本解析由張恩凱供應)

40：答案D

解析：

41：答案D

解析老師期望效應又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應，老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)

42：答案A,D,E

解析心理學的應用領域包括：臨床與詢問心理學、教育心理學、學校心理學、工業與組織心理學、廣告心理學、消費心理學、法律與犯罪心理學。試驗、認知與進展心理學是心理學的理論領域。

43：答案C

解析：

44：答案D

解析：

45：答案C

解析信