新北中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：心智技能的特點是（）

單項選擇題：

A、物質(zhì)、外顯、綻開

B、觀念、內(nèi)潛、簡縮

C、物質(zhì)、外顯、簡縮

D、觀念、內(nèi)潛、綻開

2：被稱為“教育學(xué)之父”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、布盧姆

D、夸美紐斯

3：從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)工作所占時間最多

B、對同學(xué)進(jìn)展影響最全面=^_^=(^_^)

C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行

D、對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E、教學(xué)是師生雙方的共同活動

4：有人說，17世紀(jì)末的英國國王開頭被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（）

單項選擇題：

A、《人權(quán)宣言》

B、《權(quán)利法案》

C、《拿破侖法典》

D、《獨立宣言》

5：（）被譽為“樂圣”。

單項選擇題：

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、肖邦

6：提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們……我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”的學(xué)者是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、洛克

C、華生

D、盧梭

7：行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家（）

單項選擇題：

A、華生

B、弗洛伊德

C、馬斯洛

D、杜威

8：投資者越擔(dān)憂他們的錢患病損失，他們就越要求他們的投資有較高的潛在收益。大的風(fēng)險必需要被高回報的機(jī)會所抵消，這項原則是打算利率時的基本原則，并且它可以從以下事實得到說明，即__________。以下哪一項最適合填入題干中的劃線處?（）

單項選擇題：

A、進(jìn)行特別有風(fēng)險的投資而不用擔(dān)憂他們的錢患病損失，這種力量將勝利的投資者與其他人區(qū)分開來

B、貸款人對無擔(dān)保貸款收取比抵押品擔(dān)保的貸款更高的利率

C、在高通貨膨脹期間，銀行向存款人支付的利息實際上可能低于通貨膨脹率

D、任何時候，一個商業(yè)銀行有一個期望它的全部個人借款人支付的單一利率

9：重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育是素養(yǎng)教育的核心內(nèi)涵。（）

推斷題

對

錯

10：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

11：下列不屬于四大名旦的是（）。

單項選擇題：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程硯秋

12：最近進(jìn)展區(qū)的提出者是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、洛倫茲

C、贊可夫

D、皮亞杰

13：在教學(xué)活動中，老師不能滿意于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視（）

單項選擇題：

A、傳授同學(xué)學(xué)問

B、進(jìn)展同學(xué)力量

C、培育同學(xué)共性

D、形成同學(xué)品德

14：同學(xué)進(jìn)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。

單項選擇題：

A、遺傳的相互作用

B、成熟的相互作用

C、環(huán)境的相互作用

D、老師的相互作用

15：下列屬于老師促成紀(jì)律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

多項選擇題

A、指導(dǎo)

B、嘉獎

C、幫助

D、操縱

E、征求同學(xué)看法

16：德育在人的全面進(jìn)展教育中起著（）作用。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向和動力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

17：學(xué)習(xí)者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學(xué)習(xí)方式叫做（）。

單項選擇題：

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、觀念轉(zhuǎn)變

18：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

19：認(rèn)知是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的熟悉，包括（）

多項選擇題

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、思維

E、想象

20：依據(jù)討論結(jié)果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項選擇題

A、課前方案

B、課堂教學(xué)過程

C、課后評價

D、課后檢查

E、課前組織

21：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是嘗試錯誤的過程。（）

推斷題

對

錯

22：心智技能的結(jié)構(gòu)具有（）。

單項選擇題：

A、簡縮性

B、外顯性

C、內(nèi)潛性

D、觀念性

23：個人在工作中的狀態(tài)分為以下幾個階段（）

多項選擇題

A、蜜月期

B、適應(yīng)期

C、先期厭倦期

D、后期挫折期

E、淡漠期

24：學(xué)校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。（）

推斷題

對

錯

25：加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

單項選擇題：

A、原型設(shè)計階段

B、原型內(nèi)化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

26：設(shè)計制作幻燈片母版的菜單是（）。

單項選擇題：

A、視圖

B、格式

C、工具

D、編輯

27：老師在同學(xué)心目中具有自然?的（）。

單項選擇題：

A、可愛性

B、可敬性

C、權(quán)威性

D、厭惡性

28：在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是（）。

單項選擇題：

A、信號學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、解決問題學(xué)習(xí)

29：學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體進(jìn)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）

推斷題

對

錯

30：特級老師寧渴彬老師在教學(xué)中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同看法。這樣做的理由是由于（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)是進(jìn)展中的人

B、同學(xué)是獨特的人、

C、同學(xué)是獨立意義的人

D、同學(xué)是具有主觀能動性的人

31：學(xué)校生小黃喜愛班集體，學(xué)習(xí)仔細(xì)，對自己要求嚴(yán)格。小黃的這些性格特征屬于（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度特征

B、理智特征

C、心情特征

D、意志特征

32：制造性地培育，常用方法有（）。

多項選擇題

A、供應(yīng)具有制造性地榜樣

B、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

C、自我設(shè)計訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

E、推想與假設(shè)訓(xùn)練

33：以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?（）

單項選擇題：

A、諧音聯(lián)想法

B、分散復(fù)習(xí)

C、多種感官參加

D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

34：德育的形式有（）。

多項選擇題

A、家庭德育

B、學(xué)校德育

C、區(qū)域德育

D、社會德育

E、民族德育

35：優(yōu)秀班主任應(yīng)首先立足于增加（）

單項選擇題：

A、教學(xué)意識

B、育人意識

C、成就意識

D、創(chuàng)新意識

36：班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、男女同學(xué)

D、集體教育

37：當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）。

單項選擇題：

A、應(yīng)試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特等教育

D、終身教育

38：陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分它們呢?陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸人兩個集氣瓶中，告知同學(xué)使木條熄滅的是二氧化碳，使木條連續(xù)燃燒的是空氣。這種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、講授法

C、演示法

D、談話法

39：在教學(xué)中，（）強(qiáng)調(diào)要把握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

單項選擇題：

A、桑代克

B、布魯納

C、維納

D、陸欽斯

40：老師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻(xiàn)身教育

E、鉆研業(yè)務(wù)

41：德育應(yīng)堅持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以（）。

單項選擇題：

A、只用勸說法就可以了

B、適當(dāng)體罰也可以

C、要以勸說教育為主，輔以紀(jì)律約束

D、要以紀(jì)律為主，勸說為輔

42：斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是支配可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規(guī)律序列

B、要求同學(xué)做出樂觀反應(yīng)

C、準(zhǔn)時反饋

D、同學(xué)自定步調(diào)

E、低的錯誤率

43：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，對老師考核不包括（）。

單項選擇題：

A、業(yè)務(wù)水平

B、工作態(tài)度

C、工作成果

D、工作年限

44：德育過程的結(jié)構(gòu)要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容└(^o^)┘;(^_^)

D、德育目標(biāo)

E、德育方法

45：假如兒童處于詳細(xì)運算階段，那么他的年齡是（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

46：心理學(xué)上的“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

47：職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和（）

單項選擇題：

A、終身性

B、習(xí)慣性

C、多變性

D、穩(wěn)定性

48：美育即（）。

單項選擇題：

A、審美教育

B、美術(shù)教育

C、藝術(shù)教育

D、美學(xué)教育

49：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種程類型屬于（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、同學(xué)課程

D、老師課程

50：教育政策和法規(guī)的基本功能是（）

單項選擇題：

A、保障功能

B、規(guī)范功能

C、管理功能

D、激勵功能

51：老師對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、自由進(jìn)展

B、自主進(jìn)展

C、自愿進(jìn)展

D、自動進(jìn)展

52：“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、個別差異性

C、挨次性

D、不均衡性

53：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

54：老師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

55：能夠激起有機(jī)體的定向行為并能滿意某種需要的外部條件或刺激物是（）

單項選擇題：

A、動機(jī)

B、需要

C、誘因

D、環(huán)境

56：行為失范者的價值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或轉(zhuǎn)變教育主導(dǎo)觀念而違反教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）

單項選擇題：

A、目的型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

57：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序

58：我國中學(xué)階段德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

59：閱讀、心算技能屬于（）力量。

單項選擇題：

A、動作技能

B、智力技能

C、閱讀技能

D、思維技能

60：影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。

多項選擇題

A、距離遠(yuǎn)近

B、交往的頻率

C、態(tài)度的相像性

D、共性的互補(bǔ)及形狀

E、時間的長短

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析：

3：答案A,B,C,D

解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑，其他工作要圍繞教學(xué)來開展。

4：答案B

解析《權(quán)利法案》的頒布使國王的權(quán)利受到了議會的限制，所以說國王開頭被套上“緊箍咒”。故選B項。

5：答案C

解析貝多芬被譽為“樂圣”。

6：答案C

解析：

7：答案A

解析：

8：答案C

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案D

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》。

11：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生被譽為中國四大名旦，是我國京劇旦角行當(dāng)中四大藝術(shù)流派的創(chuàng)始人。他們的優(yōu)秀藝術(shù)，給人留下了不行磨滅的印象。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析“授人以漁”即教學(xué)要重視培育同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問的力量。

14：答案C

解析同學(xué)進(jìn)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。

15：答案A,B,D

解析C、E兩項不屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)。

16：答案A

解析：

17：答案A

解析：

18：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案A,B,C

解析討論結(jié)果表明，新老師和專家型老師在課前方案、課堂教學(xué)過程和課后評價三個方面都存在差異。

21：答案正確

解析桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是形成刺激與反應(yīng)之間的試聯(lián)結(jié)誤過程，而聯(lián)結(jié)是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯誤的過程。此過程中隨著錯誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間建立堅固的聯(lián)系。

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案正確

解析略。

25：答案C

解析：

26：答案A

解析設(shè)計制作幻燈片母版的菜單是【視圖】菜單。

27：答案C

解析：

28：答案D《來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)》

解析加涅依據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡潔到簡單，學(xué)習(xí)水平由低級到高級的挨次，把學(xué)習(xí)分成八類，解決問題學(xué)習(xí)是最高層次。

29：答案正確

解析學(xué)校教育對個體進(jìn)展的特別功能：學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體的進(jìn)展方向做出社會性規(guī)范；學(xué)校教育具有加速個體進(jìn)展的特別功能；學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體進(jìn)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的功能；學(xué)校教育具有開發(fā)個體特別才能和進(jìn)展共性的功能。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

30：答案A

解析這位老師的做法體現(xiàn)了容錯教育的思想，同學(xué)犯錯是臨時的，從錯誤中吸取教訓(xùn)這樣才會更好的成長，這位老師從長遠(yuǎn)的目標(biāo)考慮，把同學(xué)看成進(jìn)展中的人。

31：答案A

解析性格的態(tài)度特征是指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。如虛心或自負(fù)、利他或利己、馬虎或細(xì)心、制造或墨守成規(guī)等。

32：答案B,C,D,E

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A,B,D

解析德育的主要形式有家庭德育、學(xué)校德育、社會德育。

35：答案B

解析：

36：答案D

解析班級集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過集體教育的力氣實現(xiàn)的。

37：答案B

解析素養(yǎng)教育是當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想。

38：答案C

解析演示法指老師通過展現(xiàn)各種實物、直觀道具或者進(jìn)行示范性的試驗，讓同學(xué)通過實際觀看獲得感性學(xué)問的教學(xué)方法。材料中陳老師通過邊說邊做試驗的方法讓同學(xué)們清楚把握了二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，采納的教學(xué)方法屬于演示法。

39：答案B

解析布魯納認(rèn)為所把握內(nèi)容越基本越概括，則對新狀況、新問題的適應(yīng)性越廣，也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要把握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

40：答案B,C,D

解析：

41：答案C

解析：

42：答案A,B,C,D,E

解析在程序教學(xué)中，教材被分為若干個小步伐，同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng)，并賜予準(zhǔn)時強(qiáng)化和反饋，是錯誤率最低。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案D

解析《中華人民共和國老師法》其次十二條規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對老師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成果進(jìn)行考核