敦化2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包括的要素有（）。

單項選擇題：

A、同學、老師、教學內容、教學方法和教學媒體

B、同學、老師、教學目標、教學內容和教學環境

C、同學、老師、教學內容、教學媒體和教學環境

D、同學、老師、教學媒體、教學手段和教學環境

2：音樂觀賞的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、聽

B、唱

C、想

D、說

3：老師敬重家長的正確方式方法是()。

單項選擇題：

A、同學犯了錯誤．讓家長來學校懲處同學

B、主動聯系．準時溝通

C、將“淘氣搗蛋”的同學交給家長，管教好了再送回來

D、讓家長到學校和家長共同商議?怎樣體罰同學

4：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。（）

推斷題

對

錯

5：由于一個同學進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、嘉獎

D、懲處

6：在哲學思想上提出“性善說”的是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、荀子

7：素養教育的核心是（）的培育。

單項選擇題：

A、創新力量

B、讀寫力量

C、聽說力量

D、交往力量

8：班主任了解同學的方法有（）。

多項選擇題

A、觀看法

B、談話法

C、書面材料和同學作品分析法

D、調查訪問

9：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

10：同學是學習的主體因素，任何教學必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

11：留意是心理活動對肯定對象的指向和集幸，它是（）

單項選擇題：

A、情感過程

B、意志過程

C、伴隨狀態

D、意志狀態

12：在Word中，下列操作不能實現的是（）。

單項選擇題：

A、在頁眉中插入日期

B、建立奇偶頁內容不同的頁眉

C、在頁眉中插人分頁符

D、在頁眉中插入剪貼畫

13：客觀題包括以下哪些題型?（）

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

14：一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

15：（）是著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同學、全面提高同學的基本素養為根本宗旨的教育。

單項選擇題：

A、創新教育

B、義務教育

C、素養教育

D、全面教育

16：首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是（）。

單項選擇題：

A、捷克教育家夸美紐斯

B、英國哲學家培根

C、德國教育家赫爾巴特

D、英國哲學家洛克

17：態度與品德兩者所涉及的范圍不同。（）

推斷題

對

錯

18：學校階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。

單項選擇題：

A、實踐性

B、可行性

C、連接性

D、進展性

19：依據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

20：兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關系，這一思維特征消失在（）。

單項選擇題：

A、詳細運算階段

B、前運算階段

C、感知運動階段

D、形式運算階段

21：校長的侄子毛毛平常學習成果較好，但常常淘氣搗蛋，在期末時校長找到班主任王老師進行談話，要求將毛毛評比為三好同學，班主任拒絕了，對此表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、合理，班主任應當堅決立場，不應隨他人轉變態度

B、合理，班主任有權公正評定同學的品德和學業成果

C、不合理，我國學校實行校長負責制，班主任應當聽從校長

D、不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應當給校長面子

22：維納將人們活動成敗的緣由歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務難易

D、身心狀態

E、運氣

23：學校的校內的總體結構和布局、場所及校內環境衛生等均屬于學校的（）

單項選擇題：

A、制度文化

B、組織文化

C、物質文化

D、觀念文化

24：提出“三綱五常”、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

25：學校教育具有加速個體進展的特別功能。

推斷題

對

錯

26：通過創設問題情境使同學提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。

單項選擇題：

A、合作學習

B、發覺教學

C、情境教學

D、指導教學

27：不屬于社會公益勞動項目的是（）。

單項選擇題：

A、打掃校內

B、植樹造林

C、擁軍優屬

D、幫老助殘

28：教育教學工作應當符合教育規律和同學身心進展的特點，面對全體同學，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注意培育同學（），促進同學全面進展。

單項選擇題：

A、辯證分析問題的力量、創新力量和實踐力量

B、團隊合作的力量、創新力量和實踐力量

C、溝通力量、創新力量和實踐力量

D、獨立思索力量、創新力量和實踐力量

29：張仲景是東漢名醫，被后世尊稱為“醫圣”，他的著作（）中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫治療學的基礎。

單項選擇題：

A、《景岳全書》

B、《脈經》

C、《傷寒雜病論》

D、《神農本草經》

30：當厭惡刺激消失時，有機體做出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率便會增加。這類條件反應是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、躲避條件作用

C、回避條件作用

D、消退

31：心智技能形成過程中各階段的挨次是()。

單項選擇題：

A、原型操作、原型定向、原型內化

B、原型操作、原型內化、原型定向

C、原型內化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型內化

32：有的人屬于“聰慧早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

33：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

34：忠誠于人民的教育事業是（）

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、[關注公務員,考試信息網微信公眾號]衡量老師個人行為和品質的最高道德標準

D、不同社會老師職業道德相區分的根本標志

E、貫穿職業道德的一根紅線

35：教學討論的一般程序包括（）

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

36：依據課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程和（）。

單項選擇題：

A、專業型課程

B、結構型課程

C、討論型課程

D、本位型課程

37：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業的一切。”這種觀點的提出者是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、班杜拉

C、布魯納

D、烏申斯基

38：教學實踐中的“雙基”是指（）。

單項選擇題：

A、基本概念和基本理論

B、基本技能和基本技巧

C、基礎學問和基本技能

D、基本概念和基本技能

39：我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”是（）。

單項選擇題：

A、基礎學問和基本技能

B、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務教育，基本實現素養教育

D、基礎學問和基本素養

40：皮亞杰認為，兒童在推斷行為對錯時，是（）

單項選擇題：

A、從客觀責任到主觀責任進展

B、從主觀責任到客觀責任進展

C、從他律向自律進展

D、從自律向他律進展

41：教育同學就必需了解同學的年齡特征，這是對老師()方面提出的要求。

單項選擇題：

A、馬列主義修養

B、教育理論學問

C、文化科學學問

D、學科專業學問

42：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

43：美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現代課程理論的奠基石。

推斷題

對

錯

44：在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、課堂教學效率的凹凸取決于老師、同學和課堂情境等三大要素的相互協調

B、放任型的老師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C、對于同學消極的課堂行為。老師可實行體罰、剝奪學習權利等懲處手段

D、教學班級規模越大，師生情感紐帶的力氣越強，教學效果越好

45：馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現的需要

46：春秋戰國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）。

單項選擇題：

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉學

47：一個老師常常思索“同學喜愛我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時，說明該老師已進入關注情境階段。（）

推斷題

對

錯

48：評價量表和行為檢查單有肯定的關系。（）

推斷題

對

錯

49：假如高水平同學在測驗項目上能得高分，而低水平同學只能得低分，那么就說明該測驗（）質量指標高。

單項選擇題：

A、效度高

B、信度

C、難度

D、區分度

50：下列哪項不屬于課程目標的規定性（）。

單項選擇題：

A、操作性和指導性

B、時限性和詳細性

C、工具性和基礎性

D、整體性和遞進性

51：兒童身心進展的一般規律有（）

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

52：記憶過程包括（）。

單項選擇題：

A、識記、保持和遺忘

B、識記、再認和回憶

C、識記、保持和聯想

D、識記、保持、再認或回憶

53：記憶信息的三級加工模型包括（）、短時記憶和長時記憶。

單項選擇題：

A、形象記憶

B、情景記憶

C、感覺記憶

D、符號記憶

54：遷移廣泛存在于各種學問、技能、行為規范與態度的學習中。（）

推斷題

對

錯

55：美國當代聞名教育家、心理學家布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。

多項選擇題

A、認知領域

B、日常生活領域

C、情感領域

D、動作技能

E、平安領域

56：在操作技能的學習過程中，當動覺反饋已經成為動作程序的調整器時，技能的學習就進入到了（）

單項選擇題：

A、定向階段

B、仿照階段

C、嫻熟階段

D、整合階段

57：在Windows系統中，卸載一個應用程序可以采納（）進行卸載。

單項選擇題：

A、“掌握面板”|“管理工具”

B、“掌握面板”|“程序和功能”

C、“計算機”窗口

D、刪除桌面快捷圖標

58：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

59：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

60：教必有法．但教無定法。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析：

2：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】音樂藝術的一切實踐活動都必需依靠于聽覺，因此聽是音樂觀賞的關鍵。

3：答案B

解析此題暫無解析

4：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內在全都的價值體系。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析“性善論”是聞名思想家孟子提出的一種對人性的看法。

7：答案A

解析創新力量的培育是素養教育的核心。

8：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均為班主任了解同學采納的一般方法。

9：答案C

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析“頁眉和頁腳”命令，在頁眉編輯狀態下，在相應位置輸入內容即可。通過頁眉和頁腳工具欄，可以插入日期、頁碼、剪貼畫等，但在頁眉中不能直接插入分頁符。

13：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結構，對同學的反應限制較多。同學的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

14：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】關于素養教育的含義，原國家教委《關于當前樂觀推動中學校實施素養教育的若干看法》中做了明確解釋：“素養教育是以提高民族素養為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同學、金面提高同學的基本素養為根本宗旨，以注意培育受教育者的態度、力量、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地進展為基本特征的教育。”

16：答案B

解析是培根首次提出的，夸美紐斯是開頭形成一門獨立的學科。

17：答案正確

解析略。

18：答案D

解析學校階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和進展性。

19：答案C

解析詳細運算階段的兒童認知結構中已經具有了抽象觀念，因而能夠進行規律推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。

20：答案A

解析詳細運算階段(7—11歲)的兒童認知結構中已經有了抽象概念，思維可以逆轉，因而能夠進行規律推理。這個階段的標志是兒童已經獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關系。

21：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第七條規定：老師享有指導同學的學習和進展，評定同學的品德和學業成果的權利。

22：答案A,B,D

解析從內在性維度上看，力量、努力、身心狀態是自身內在因素。

23：答案C

解析：

24：答案D

解析：

25：答案正確

解析(1)學校的作用在于盡可能加快人的身心進展的變化速度和實現進展目標的時間。(2)學校教育是目標明確，時間相對集中、有專人指導并進行特地訓練的社會活動。(3)學校教育使個體處于肯定的學習群體中，個體之間進展水平有差異，這也有助于個體的進展。

26：答案B

解析：

27：答案A

解析略。

28：答案D

解析依據《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規定，教育教學工作應當符合教育規律和同學身心進展特點，面對全體同學，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注意培育同學獨立思索力量、創新力量和實踐力量，促進同學全面進展。

29：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】東漢的張仲景，著有《傷寒雜病論》，被后世尊稱為“醫圣”。

30：答案B

解析本題考查躲避條件作用的概念。

31：答案D

解析我國教育心理學家提出了原型定向、原型操作、原型內化的心智技能形成三階段論。故選D。

32：答案B

解析個體身心進展的差異性是指在每個階段內，每個兒童的進展并不是完全一樣的，在他們進展過程中，常表現出明顯的差異性。

33：答案A,B,D

解析見教材關于學習的心理實質的論述。

34：答案C,D

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案C

解析依據課程任務的不同，課程可以分為基礎性課程、拓展型課程和討論型課程。

37：答案D

解析題干中的觀點的提出者是烏申斯基。

38：答案C

解析基礎學問和基本技能被稱為教學實踐中的“雙基”。

39：答案B

解析我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。

40：答案A

解析皮亞杰認為，隨著年齡的增長，兒童推斷行為對錯是從客觀責任向主觀責任進展的。

41：答案B

解析了解同學的年齡特征是心理學學問，屬于教育理論學問，故選B。

42：答案錯誤

解析測驗的信度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。

43：答案錯誤

解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻是學科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進展起過重大的推動作用，1949年出版的《課程與教學的基本原理》被公認為現代課程理論的奠基石，是現