松陽2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：彩色電視機的三基色是（）。①紅②綠③藍④青

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

2：我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面?（）

多項選擇題

A、社會主義制度下的同學都可以獲得全面進展

B、以馬克思主義的全面進展學說為指導思想

C、教育目的有鮮亮的政治方向

D、優越的社會制度保證教育的極高的社會效益

E、堅持全面進展與共性進展的統一

3：近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務育人”，所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務人員

4：內化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結構

B、價值體系

C、觀念系統

D、策略框架

5：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

6：教學媒體只能擴展或代替老師的部分作用。（）

推斷題

對

錯

7：學習遷移產生的客觀必要條件是()。

單項選擇題：

A、同學的智力水平

B、學習的理解和鞏固程度

C、學習對象之間的共同要素

D、學習的方法

8：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

9：青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內，他們的身高、體重的進展速度比平?？斓枚啵@種現象說明他們的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

10：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、學習內容

B、學習方法

C、學習過程

D、學習目標

11：少先隊輔導員是（）。

多項選擇題

A、少年兒童人生的引導者

B、少年兒童實踐的組織者

C、少年兒童健康的服務者

D、少年兒童權益的愛護者

E、少年兒童進展的營造者

12：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發覺理論

C、聯結—認知理論

D、有意義接受學習論

13：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監視策略

E、調整策略

14：洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

15：主見老師應以同學的進展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、加德納

C、布盧姆

D、布魯納

16：敬重同學文化就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

17：闡述規章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

18：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同—性對角色混亂

19：四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時，她卻回答沒有。這體現了麗麗不具有（）思維特征。

單項選擇題：

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

20：某同學在回答“什么是圓的”的時候，說出“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發散性思維的（）

單項選擇題：

A、流暢性

B、獨特性

C、綜合性

D、多維性

21：同學的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

22：實施學校德育的動身點和檢驗學校德育是否達標的質量標準是（）。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校德育的內容

C、學校德育的原則

D、學校德育的方法

23：智力技能包括各種認知因素，其中（）占據最主要地位。

單項選擇題：

A、感知

B、記憶

C、想象

D、抽象思維

24：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學的是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、道爾頓制

D、分組教學

25：教學工作中的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業的檢查與批改

D、課外輔導

26：老師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

27：衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

28：依據材料回答{TSE}題：課堂上有位同學指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當時就憤怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起稱贊起這位同學，該生從今在課堂上不能發覺問題，不能主動回答問題了。{TS}這位老師的做法有哪些不當之處?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、不敬重同學

B、過于自信

C、對待質疑同學一棒喝退

D、嚴峻挫傷同學的學習樂觀性

29：我國第一本《教育心理學》教科書的是（）

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、廖世承

D、潘菽

30：同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習是（）。

單項選擇題：

A、探究學習

B、合作學習

C、自主學習

D、主動學習

31：兒童在熟識了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、組合學習

D、派生類屬學習

32：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發生（）

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監督

C、相互關心

D、遵守紀律

33：（）是提高教學質量的重要保證。

單項選擇題：

A、科學的教材設計

B、優秀的老師

C、同學學習的樂觀性

D、正確的教學原則

34：認為“不論我們選教什么學科，務必使同學理解該學科的基本結構”，主見讓同學學習學科學問的基本結構的教育家是（）。

單項選擇題：

A、詹姆斯

B、布魯納

C、斯金納

D、桑代克

35：班會的特點主要有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、開放性

C、針對性

D、時效性

E、自主性

36：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題：

A、智力二因素

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

37：父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開頭兩個孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將其中一瓶倒入了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先選擇。小明選了大杯飲料并說：“這杯多。”小光在一旁說道：“其實，兩邊是一樣多的。”可以推斷出小明和小光分別處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段和前運算階段

B、前運算階段和詳細運算階段

C、感知運動階段和詳細運算階段

D、詳細運算階段和形式運算階段

38：心理學上“水下擊靶”試驗所支持的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

39：教學從其本質上講，是（）。

單項選擇題：

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

40：低級的學習動機是自我提高。

推斷題

對

錯

41：老師良好的教育力量體現在（）。

多項選擇題

A、較強的語言表達力量

B、學問廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有共性

E、改善實踐

42：張老師是一位學校語文老師，由于要給同學上一節語文課，涉及很多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現在要把有關資料進行整理、分析，最不合理的方法是（）。

單項選擇題：

A、用“資源管理器”分類存放

B、手工制表、卡片名目管理

C、用數碼相機把資料全部拍下來

D、用數據庫管理

43：有目的、有方案、有組織的培育人的活動是（）

單項選擇題：

A、家庭教育

B、社會教育

C、學校教育

D、現代教育

44：啟發的首要問題是調動同學學習的（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

45：學習漢語拼音后學習英語的48個音標發音最初受到的干擾是（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、縱向遷移

D、橫向遷移

46：我國基礎教育的培育目標是（）。

單項選擇題：

A、培育人的智力

B、為其上一級學校輸送拔尖人才

C、培育各種特地人才

D、為人的進展奠定德智體等各方面的基礎

47：學問遺忘的過程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無規律可循

48：在班級授課制要求下，課程表的編制依據是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、教學大綱

C、教科書

D、教學原則

49：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

50：在日常生活中，我們常常需要使用數據庫來處理很多事情，很多管理系統都是建立在數據庫的基礎上的，請從下列關于數據庫管理優勢的描述中，指出描述不正確的一種。（）

單項選擇題：

A、數據庫管理操作便利、快捷，數據維護簡潔、平安

B、數據共享應用好，對于數據可以進行集中管理，可以通過網絡等各種技術，使數據能夠共享，提高數據的使用效率

C、檢索統計精確?????，效率高，速度快

D、能夠存儲大量的數據，不但可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費空間

51：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

52：依據《中華人民共和國未成年人愛護法》規定，父母或者其他監護人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題：

A、學習成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀律的

53：教學技能屬于（）

單項選擇題：

A、心智技能

B、操作技能

C、交際技能

D、言語技能

54：短時記憶的特點包括（）

多項選擇題

A、按刺激的物理特征編碼

B、一分鐘之內的記憶

C、信息容量為7±2個組蛺

D、信息容量大

E、信息保持一分鐘以上

55：幾何證明中的反證法實際就是手段—目的分析法。（）

推斷題

對

錯

56：一堂綜合課的基本組成部分有（）

多項選擇題

A、課前自學

B、組織教學

C、檢查復習

D、講授和鞏固新教材

E、布置課外作業

57：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

58：（）內驅力將學業成就看作是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題：

A、學習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

59：老師勞動的特點是（）。

多項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

E、自私性

60：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環境，讓我在這個環境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

查看答案

1：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】彩色電視機的三基色是紅、綠、藍，其主要緣由是人眼對這三種顏色的光最敏感，且用紅、綠、藍三色混合相加可配得較多的顏色。

2：答案B,C,E

解析我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面進展學說基礎上的，其基本精神為：培育社會主義事業的建設者和接班人，堅持政治思想道德素養與科學文化學問力量的統一；要求同學德智體美勞全面進展，堅持腦力和體力兩方面的和諧進展；強調同學共性進展，培育同學的制造精神和實踐力量。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析依據內化概念選B。

5：答案C

解析在教學程序中，老師支配的程序性事項就是教學事項。

6：答案正確

解析：

7：答案C

解析學習遷移產生的客觀必要*來源.公務員考試.信息網*條件是學習對象之間存在著共同或相同的要素。

8：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現出什么樣的行為的看法和期望。

9：答案C

解析：

10：答案C

解析學習過程，它指同學在教學情境中，通過與老師、同學以及教學信息的相互作用獲得學問、技能和態度的過程。學習過程是教育心理學討論的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試—錯誤說。

13：答案B,D,E

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案A

解析美國進步主義教育家杜威針對以赫爾巴特為代表的傳統教育，提出了教育無目的論的主見，強調有用主義教育，強調以兒童為中心。

16：答案錯誤

解析：

17：答案錯誤

解析闡述規章時，新老師往往是模糊其辭的。

18：答案C

解析由人格的進展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析：

21：答案正確

解析略。

22：答案A

解析學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質量標準。

23：答案D

解析：

24：答案B

解析班級授課制是一種集體教學形式，它把肯定數量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據周課表和作息時間表，支配老師有方案地向全班同學集體上課，它有利于高效率、大面積培育同學。

25：答案B

解析提高教學質量的關鍵在上課，上課是教學工作的中心環節。

26：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應遵循由內而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學示范，并要求同學仿照、概括總結，這樣才可以避開同學不必要的盲目摸索。

27：答案B

解析：

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案C

解析1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書，故選C。

30：答案B

解析定義：合作學習是指同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習。(本解析由張恩凱供應)

31：答案B

解析上位學習，又稱為“總括關系”，是指新概念、新命題具有較廣的包涵面或較高的概括水平，這時，新學問通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學習的內容便與同學認知結構中已有觀念產生了一種上位關系。故選B。

32：答案A

解析課堂氣氛會導致同學發生連鎖性感染。

33：答案D

解析教學原則是依據肯定的教學目的和對教學過程規律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則和要求。教學原則貫穿于各項教學活動之中，正確和敏捷地運用教學原則，是提高教學質量的重要保證。

34：答案B

解析：

35：答案A,C,E

解析班會的特點主要有集體性、自主性、針對性

36：答案C

解析多元智力理論是由美國心理進展學家加德納在1983年提出。他認為，人的智力有八個范疇：語言、規律、空間、肢體動作、音樂、人際、內省、自然探究等。

37：答案B

解析題目中是液體質量守恒問題，前運算階段(2～7歲)沒有消失守恒概念，詳細運算階段(7～11歲)守恒觀念形成。此題可以依據兩兄弟的年齡及是否消失守恒概念選出答案，小明處于前運算階段，小光處于詳細運算階段。

38：答案C

解析賈德在“水下擊靶”試驗的基礎上提出閱歷類化說。

39：答案C

解析教學從其本質上講是一種特別的熟悉活動。

40：答案錯誤

解析：

41：答案A,B,C,D

解析選ABCD（本解析由白供應）

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】ABCD四個選項中，B項所列方法最為煩瑣，工作任務最重，故為最不合理的方法。

43：答案C

解析：

44：答案D

解析老師要擅長機靈地運用各種方法，使很多欲望和愛好匯合和進展為推動學習的長久動力，才能達到啟發的目的。

45：答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用。正遷移指一種閱歷的獲得對一種學習起促進作用?？v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是