漂亮的風鈴小班美術的教課設計．認識風鈴的外形特色。．試試用幾何圖形、顏色畫風鈴，表現風鈴的特色。．感覺繪畫的樂趣，加強繪畫表現能力。油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。（一）聽一聽、猜一猜、說一說師：小朋友，今日老師給你們帶來了同樣東西，（把風鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？幼：鈴鐺！風鈴！師：（出示風鈴）看，是這個！方才已經有小朋友說出來了，就是風鈴。這風鈴漂亮嗎？風鈴不但漂亮，風一吹，還會發出好聽的聲音（讓風鈴發出好聽的聲音）。除了這個風鈴啊，老師今日還帶來了好多風鈴的圖片。（出示各種各種的圖片）你們談談看，這些風鈴有什么同樣的地方，又有什么不同樣的地方？（同：風鈴上邊都是有個大大的東西，下邊都連著線，線上串著一個個小物件異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花還有各種各種的顏色）師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最漂亮的風鈴！此刻你們先把眼睛閉上，想想你想畫如何的風鈴。（二）解說示范請2-3位幼兒上來合作達成師：看，這里就有兩個風鈴架子，連線都已經綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜愛的圖形，再涂上嬌艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展現一下？假如你感覺水果、雪花太難的話能夠就畫圓形、長方形、三角形，也能夠畫自己想畫的圖形。教師實時評論，指出畫得好和不好的地方（從幾何圖形、顏色、間隔等方面評論，注意啟迪幼兒畫跟前面幼兒不同樣的圖形和顏色）師：哇，這個風鈴真漂亮！有不同樣的形狀，有五彩繽紛的色彩。小畫家們你們準備好了嗎？此刻就回到地點上去畫吧！（三）幼兒作畫，老師巡回指導．鼓舞幼兒用各種顏色勇敢地進行作畫．提示幼兒保持畫面的整齊（四）展現幼兒作品，講評．指引幼兒互相賞識、評論．請個別幼兒到集體前介紹自己作品．老師總結評論師：今日我發現我們小三班有好多好多聰慧的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的漂亮風鈴！此后你們在外面看見其余漂亮的風鈴，能夠想想我可不可以夠模擬一下，讓我的風鈴更漂亮！教課過程記錄（一）聽一聽、猜一猜、說一說師：小朋友，今日老師給你們帶來了同樣東西，（把風鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？幼：鈴鐺！!師：是鈴鐺嗎？你們再認真聽聽。（此時有幼兒走到我身后看）不可以上來看哦！幼：風鈴！師：（出示風鈴）對，就是風鈴！方才已經有小朋友說出來了。這風鈴漂亮嗎？風鈴不但漂亮，風一吹，還會發出好聽的聲音（讓風鈴發出好聽的聲音）。給你們看一下吧！（走進幼兒）幼：還有我！還有我！師：（有些幼兒還想看）下課再給你們看吧。除了這個風鈴啊，老師今日還帶來了好多風鈴的圖片。（一幼兒跑去看風鈴實物）章涵哲！回到地點上去。（一一出示各種各種的圖片）看不看得見？幼：看得見！（談論我出示的圖片）師：這個是否是跟我剛才拿的有點像啊？幼：是！還有糖果雨！還有小星星！師：這些風鈴長得同樣嗎？幼：不同樣！師：那這是什么樣子的？幼：像雨滴（逐個概括）師：那你們談談看，這些風鈴有什么同樣的地方？諾諾：上邊掛的東西不同樣。師：哦~方才老師問的是同樣的地方，但是諾諾幫老師回答了另一個重要的問題，那就是這些風鈴掛的小東西是不同樣的。那有什么同樣的呢？（幼兒回答不出）師：那老師問你們，這些風鈴上邊都是有個大大的東西，有的是小房屋，有的是架子，有的是云（是！）下邊都連著線，線上串著一個個小物件幼：那根線是為了不讓下邊的東西掉下去。師：哦，潘睿言你來告訴大家線的作用，高聲點！幼：那根線是為了不讓下邊的東西掉下去。師：那我們今日就來當小畫家，來設計出最漂亮的風鈴。我來考考大家，這個風鈴是什么樣子的？幼：圓圓的東西。（二）解說示范請2-3位幼兒上來合作達成教師實時評論，指出畫得好和不好的地方師：那圓圓的東西怎么畫？我請小畫家來幫我。幼：我我我我！師：我不喜愛喊“我我我我的”。那就請你吧！看，這里就有兩個風鈴架子，連線都已經綁好了。我們只需在這些短線上畫上你喜愛的圖形，你能夠在這邊；練習一下（幼兒畫）練好了就直接在這里試好了。她已經把圓形畫好了，你能夠涂上喜愛的顏色。好了，感謝安安。這是安安設計的風鈴，她涂上了橙色。師：還有誰想來試一試？程思諾你來吧。你想畫什么？幼：我想畫香蕉。師：好，來吧。剩下的小朋友就坐在地點上，閉上眼睛，好好想想一會兒要畫如何的風鈴。（此外兩名幼兒示范達成）師：你們假如感覺太難的話，能夠就畫圓形、三角形、長方形（一名幼兒畫星星）師：這是威威畫的星星風鈴，我感覺威威的風鈴仍是很有星星的樣子的。但是有一個問題，你們發現了嗎？幼：少了一個角師：他想畫四角形也是能夠的。最大的問題不在這里。幼：像馬！師：我給你們提示一下，不是像不像的問題，而是地點的關系！幼：師：那我來說吧。其實不論像不像，那都是威威心中的風鈴，我感覺都是很好的。但是這個風鈴畫在了外面，你們說它還可以掛在上邊嗎？幼：不可以！師：那它還可以響嗎？幼：不可以師：因此，我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里，都是能夠的。因此我一會兒要看看，誰都在認真聽！好了，此刻拿起小椅子回到地點上去畫畫吧！（三）幼兒作畫，老師巡回指導．鼓舞幼兒用各種顏色勇敢地進行作畫．提示幼兒保持畫面的整齊幼：老師，他搶我筆！師：好了，要搶的話，就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆，是大家一同用的。（發現有些幼兒遲遲不愿落筆）師：哇，我看到威威的星星風鈴了。這一次啊，他所有都畫在了線上，說明他都記著俄，很棒！還有陳澤熙的水果風鈴，他跟我說這是梨，這是葡萄（四）展現幼兒作品，講評．指引幼兒互相賞識、評論．請個別幼兒到集體前介紹自己作品．老師總結評論師：好了，此刻大家都不要畫了，聽一聽其余小朋友是怎么畫的。程思諾，你畫的是什么風鈴啊？幼：（很小聲地解說）師：哦，我聽到了，的風鈴但是有故事的呢！這是毛毛蟲風鈴，由于毛毛蟲都在往下爬！蘇佳琪，你的呢？幼：這是風箏風鈴，這是軌道風鈴！師：哦！她