姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

誰也沒有料到今年國慶節(jié)的天氣會這樣zāogāo(

)，連日的暴風(fēng)雨páoxiào(

)著，才幾天的功夫，汾河的洪水就fànlàn(

)了，英勇的襄汾兒女奮起dǐyù(

)，那háomài(

)的氣勢似乎把洪水給嚇住了。洪水掙扎了幾番，便tuírán(

)退去了。二、選擇題2、“疫情防控中，我國多地運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)，研發(fā)微信掃碼小程序，應(yīng)用專門系統(tǒng)收集人員健康狀況，為疫情監(jiān)測分析、精準(zhǔn)追sù、防控救治、公共資源調(diào)配等提供了有力支撐。”請你在字典中選擇出正確的字，應(yīng)選（

）A．訴sù①陳述；說出來：~說|陳~|告~|~求|~不完的苦。②向法院提出控告：~狀|~訟|起~|上~。B．速sù①快：迅~|急~|快~|~效|~成|~凍食品。②速度，運(yùn)動和變化快慢的程度：時(shí)~|車~|風(fēng)~。C．塑sù①用泥土、石膏、樹脂、銅等制作人或物的形象：泥~|銅~|~像|~造。②[塑料]以樹脂等高分子化合物為基本成分，加工成具有一定形狀的材料；~門窗|~家具|~玩具。D．溯sù①逆流而上：~江而上。②由現(xiàn)在向前推求；回想：上~|回~。3、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．街頭報(bào)刊亭的那位老婆婆一面叫賣面一面嘆氣，她看上去白發(fā)蒼蒼，老態(tài)龍鐘。B．地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。C．小林在同學(xué)當(dāng)中威信很高，因?yàn)樗粌H熱心幫助同學(xué)，而且還非常幽默，課間他經(jīng)常嘩眾取寵，逗得大家開懷大笑。D．李自成聽到這消息不由得怒發(fā)沖冠，恨不能立刻率領(lǐng)手下將士與清兵決一死戰(zhàn)。4、下面詞語中字形完全正確的一組是：

A．瞬間

馬蹄

呻吟

干躁B．日寇

旗幟

縫隙

斗篷C．枯藹

衣裳

糟糕

檢閱5、下列對課文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們對土地失而復(fù)得的喜悅心情。B．這首詩歌抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。C．這首詩歌表現(xiàn)了農(nóng)民耕作的艱辛。D．這首詩歌以“三黑和土地”為題，交代了寫作對象和內(nèi)容。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、用“嚴(yán)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中，注意詞語不能重復(fù)。

（1）局勢越來越(

)，父親的工作也越來越緊張。

（2）老師對我們的要求很(

)，希望我們能好好學(xué)習(xí)。

（3）父親保持著他慣有的(

)態(tài)度，沒有像他們講任何道理。

（4）老班長忽然(

)地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”7、根據(jù)語境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

（1）寒食節(jié)的夜晚，看著遠(yuǎn)處的燈光，我不禁吟誦道：“________，________。”中秋節(jié)的夜晚，看著院中的明月和桂花樹，我吟誦道：“_________，________。”

（2）對于不得志的人，我想把詩句“_______，______。”送給他們；對于那些敢于同貪腐勢力作斗爭的政府官員，我想把詩句“______，________。”送給他們；對于那些堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，我想用詩句“_________，_____。”稱贊他們。

（3）對于身邊不思學(xué)習(xí)的青少年朋友，我勸誡他們：“________，____。”對于聽不進(jìn)他人好言相勸的朋友，我會對他們說：“_________，_______。”對于一些沉迷游戲，不好好備考的人，我會對他們說：““_________，______。”8、改寫句子（不改變句意）。

1．我何曾留著像游絲樣的痕跡？______________________________。

2．為什么偏要白白走這一遭啊？______________________________。9、課內(nèi)閱讀。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈：有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。小孩子們買各種花炮燃放，（

）不跑到街上去淘氣，在家中（

）照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。1．在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2．關(guān)注文中帶點(diǎn)的詞語，我發(fā)現(xiàn)“一律”“清一色”“都”“通通”這些詞的意思都一樣，都表示_______________。

3．從上面文段中可以看出正月十五有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？正確的答案是（

）（多選）A．吃團(tuán)圓飯B．放花炮C．吃餃子D．觀花燈E．逛廟會F．吃元宵4．作者在寫這個(gè)片段時(shí)采用的段落結(jié)構(gòu)是（

）A．總——分B．分——總C．總——分——總5．“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。”這句話連用5個(gè)“有的”，是為了體現(xiàn)燈(

)，更為體現(xiàn)元宵節(jié)的(

)10、課外閱讀。毛委員送銀圓第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，東固革命根據(jù)地是贛西南革命的中心。1929年2月17日，紅四軍從井岡山浩浩蕩蕩地挺進(jìn)到東固山。“毛委員來了！毛委員來了！”歡聲雷動。東固山的群眾敲鑼打鼓，喜氣洋洋；村村寨寨殺豬宰牛，盛情犒勞紅軍戰(zhàn)士。第二天中午，陽光燦爛。毛澤東在警衛(wèi)員的陪同下走進(jìn)一家屋內(nèi)。這農(nóng)舍十分簡陋，與其說是住房，不如說是一間四面通風(fēng)的柴棚。這里住著一位年紀(jì)約二十七八歲的婦女，身邊帶著兩個(gè)不滿十歲的小男孩。毛澤東走進(jìn)農(nóng)舍，環(huán)視了一下，關(guān)切地問：“你是東固革命軍第七縱隊(duì)黨代表和參謀長賴經(jīng)邦烈士的妻子吧？”婦女望著眼前陌生的客人，點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手理了理額前凌亂的頭發(fā)，平靜地說：“是呀，我叫傅伏嬌，你們是……”警衛(wèi)員連忙笑著說：“大嫂，我們是昨天從井岡山來的，今天，毛委員特意來看你。”婦女身邊的兩個(gè)小男孩聽說是毛委員，喜出望外。毛澤東輕輕地?fù)崦⒆拥念^，親切地問道：“告訴毛伯伯，叫什么名字呀？”兩個(gè)孩子搶著回答：“我叫賴厚升。”“我叫賴鵬。”毛澤東會心地笑了笑，說：“你們的爸爸是黨的好同志喲！”傅伏嬌連忙端了一條長條舊木凳請毛澤東坐，她要向毛澤東訴說積壓在心頭的悲憤。她用有點(diǎn)沙啞而又有些顫抖的聲音激憤地說：“敵人殺了我的丈夫，還把我的房子也燒光了。多虧組織上照顧，我如今雖然拖著兩個(gè)孩子，生活上的困難，總算還能克服。”毛澤東聽了烈士妻子的訴說，沉默了片刻后，吩咐警衛(wèi)員拿來了30塊銀圓，親手交給傅伏嬌，并再三囑咐：“以后生活上有什么困難，要及時(shí)向組織上反映，不要苦了你和孩子喲！要好好把這兩個(gè)孩子帶大，這是烈士的希望喲！”毛澤東離開了農(nóng)舍，傅伏嬌和孩子久久地站在家門口，望著毛澤東漸漸遠(yuǎn)去的背影。1．從文中哪里可以看出群眾對毛委員及戰(zhàn)士們熱烈歡迎和情誼深厚？

_______

2．文中畫線的句子是一處細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用了__、__和__描寫，表現(xiàn)了____。

3．仔細(xì)體會文中加點(diǎn)的詞語，從中可以看出毛委員____。

4．讀選文最后一個(gè)自然段，說說看，“望著毛澤東漸漸遠(yuǎn)去的背影”，傅伏嬌和孩子們會是怎樣的心情。

__________11、綜合性學(xué)習(xí)

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過。六年來，我們從天真可愛的孩子成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校，老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。

活動一：傾吐心聲

（1）請給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。

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活動二：制作紀(jì)念冊

（2）多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，為此我制作了小學(xué)生活紀(jì)念冊。我的紀(jì)念冊的名字是《_______________》，里面分成了幾個(gè)部分：_________________、_________________、_________________……我要把這個(gè)珍貴的紀(jì)念冊永遠(yuǎn)保留下來！12、習(xí)作。

回首六年的小學(xué)生活，一樁樁，一件件，歷歷在目，一定給你帶來了各種各樣的情