姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，根據拼音寫字詞。

（1）我剛剛起床，腦袋還有點hūn，媽媽卻一直cuī我去rēng垃圾。

（2）村莊遭遇了干hàn，村民請來了農kē所的jì術人員，幫助大家引水guàngài農田。秋天時，zhuāngjia收成很好。二、填空題2、給加點的多音字選擇正確的讀音。（填序號）

①mēn

②mèn

1．悶熱(

)

悶雷滾動(

)

①háo

②hào

2．記號(

)

風號浪吼(

)

①juǎn

②juàn

3．試卷(

)

漫天卷地(

)3、辨字組詞。

桿(

)

折(

)

梢(

)

厲(

)

竿(

)

拆(

)

稍(

)

歷(

)4、寫出下列句子中加點詞的反義詞。

1．眼前昏暗了，感覺山石似乎都在朝我擠壓過來。()

2．余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。()

3．先看到的是蜿蜒在洞頂的雙龍。()

4．內洞大概有十來進房子那么大。()5、在括號里填上恰當的關聯詞語。

1．(

)夏天的腳印還留著，(

)秋風會把它們涂掉。

2．銀杏樹(

)會開花，(

)還能結果。

3．(

)一潮落，我們(

)光著腳丫，跑向金色的海灘。

4．我們(

)是在校內還是校外，(

)都應該遵守紀律。6、按要求，補充詞語。

(1)把詞語補充完整。

(

)(

)不解

(

)(

)不堪

(

)(

)壯闊

(2)寫上對應的成語。

知己知彼__________

運籌帷幄__________

圍魏救趙__________三、課內閱讀7、閱讀理解為中華之崛起而讀書（節選）①新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題：“你們為什么而讀書？”②“為家父而讀書。”③“為明理而讀書。”④“為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。⑤有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：⑥“為中華之崛起而讀書！”⑦魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”⑧“為中華之崛起而讀書！”⑨魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”⑩這位同學是誰呢？他就是周恩來，中華人民共和國的第一任總理。1．簡單概括選文講了一件什么事？

_______________

2．試著按要求從不同的角度提出問題，并選一個嘗試解答。

（1）讀第⑦⑧⑨⑩自然段，提出一個能對理解課文內容有幫助值得思考的問題。

_____________

（2）讀第⑩段，針對文章的寫法提一個問題。

__________解答問題____________四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風箏小時候，爸爸看到我們喜歡風箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風箏就出現在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風吹來，我們松開手，風箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩地拾起風箏，說：“沒關系，重心不穩，我修整一下。”然后調整風箏長長的尾巴后，重新放入空中，風箏平穩地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風箏，街上也買不到這樣漂亮的風箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨。現在我長大了，但我不會忘記：曾經有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風箏”是短文的線索，根據短文內容概括情節。

做風箏→_______→_______→憶風箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態B．語言心理神態動作C．動作心理語言神態D．神態動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結合短文內容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。___風箏平穩地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達9、口語交際。

觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個