《認識鐘表》教學設計教學內容：新人教版小學數學第一冊第七單元《認識鐘表》。教案背景：鐘表在日常生活中都經常接觸，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開，在生活中潛移默化的就感知時間這一抽象概念的存在，而且一年級的學生在學前教育時，就初步認識了鐘面，所以本節課的內容對于他們來說也并不陌生。本節課要求學生對整時的認識，是學生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時、分”教學奠定下基礎。本節課中，學生對時針、分針的整體認識有些不習慣。所以教學難點應放在通過觀察時針和分針來判斷所表示的時刻。教學目標是使學生能結合自己的生活實際學會看整時，初步認識鐘面上的時針和分針，培養學生初步建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。本節課的教學設計，從導入到實踐活動整個環節都將與學生的日常生活聯系在一起。而且根據一年級學生好奇、好玩、好動的天性，在學生學習的過程中讓學生觀察、動手、比較等一系列的活動，創設和諧的學習氛圍，拉近學生與數學的距離，使學生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數學學科的趣味性、生活性和挑戰性，達到教學的目的。教材分析：本節課在教學設計上有3個特點：第一，提供了豐富的與兒童生活背景有關的素材；第二，強調學生的數學活動，使學生學會用數來表達和交流信息，發展學生的數感；第三，適時地滲透養成良好習慣的教育，如按時起床、早睡早起等。本內容的選取既關注了學生的經驗和興趣，又讓學生體會到時間對于他們的重要性，感受到生活中處處有數學。教學目標：（1）知識與技能：通過觀察及動手操作，學生能夠認識鐘表的結構，正確讀出整時，會用兩種方法記錄整時。（2）過程與方法：通過觀察、動手操作及交流等活動，學生具備探究意識和合作意識。（3）情感態度與價值觀：學生能夠初步建立時間觀念，自覺養成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重、難點：1、能正確說出并學會表示整時，會用兩種表達方式寫出整時。并把知識運用于實際生活之中，做到學以致用。2、培養學生從小就能知道珍惜時間，養成良好的作息時間習慣。教學用具：多媒體課件、實物電子鐘、鬧鐘、自制教具教學過程：導入新課故事導入大家都聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？最后故事的結局是聰明又機靈的小白兔輸給了烏龜，那是因為小白兔不知道珍惜時間。比賽結束后小白兔非常后悔，看，它對我們說什么：今天我一定要跟小朋友們好好認識鐘面，學會珍惜時間，在下一輪比賽中勝過小烏龜，你們愿意幫我嗎？出示多媒體課件，展示生活中的各種鐘表。老師：在平時的生活中呀，我們和時間接觸的非常多，比如我們什么時間上課呀，什么時間放學呀，什么時間從家里去學校呀等等。時間對我們非常重要，那么時間在鐘表上到底怎么顯示，我們又怎樣看鐘表知道時間呢？這節課，我們來和小白兔一起學習《認識鐘表》。那我們就先來看看生活中的鐘表吧！板書：認識鐘表二、新授1、認識鐘面請同學們仔細觀察這些鐘面，看看鐘面都有些什么？（1）我們一起數數鐘面上一共有多少個數字？（2）相鄰的兩個數之間為一個大格，請同學們照這樣數下去看看鐘面上有幾個大格？誰能說說這兩根針的名字叫什么？拿出你們準備的學具，指名說說看。（短的叫時針，長的叫分針）再仔細看一看，這兩根針走動時有什么不同，粗細上有什么特點。小結并板書：在黑板上畫一個鐘表，鐘面上有兩根針和12個數字分針：長、細，走得快分針：長、細，走得快時針：短、粗，走得慢時針：短、粗，走得慢老師：同學們，大家看一看，小女孩墻上的這個鐘表現在指示的是“幾時”？（7時）老師：這個7時我們把它稱為整時。為什么鐘面上表示的是7時呢？你又是怎么認出來的呢？下面，我們就來討論一下整時在鐘表上是如何顯示的。認識整時刻分針指向12，時針指向6，就是6時分針指向12，時針指向10，就是10時分針指向12，時針指向3，就是3時老師：同學們，剛才在白板上顯示了3個整時刻，他們都有一個共同特點，是什么呢？（分針指向12）那時針呢？（時針指向幾就是幾時）小組探究（1）師：現在兩個同學為一組，首先大家撥出11時，并討論一下為什么要這樣撥。然后老師請一個同學說一說你們撥的方法。（只要分針指向12，時針指向幾就是幾時）（2）老師撥，學生說時刻（3）老師說時刻學生撥（4）學生說時刻學生撥（5）同桌互撥4、教學整時的寫法⑴文字表示法：幾時就在幾后面寫上“時”字。在書寫時，幾時就在幾后面寫上“時”字。⑵電子表示法：用數字表示整時，冒號右邊有2個“0”，左邊是幾就是幾時。在生活中我們常常會看到這樣的鐘（課件演示），看！小紅的床前有一個鐘面，你見過嗎？這個鐘叫做電子鐘。那這個電子鐘表示幾時呢？你怎么知道的？總結：一個時間我們可以用兩種方法來表示，一個是文字表示法，一個是電子表示法。那剛才的3個整時你會用電子表示法來表示嗎？你發現了什么？（用電子表示法表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。）鞏固練習看見你們學得這么棒，小白兔把小明一天的作息時間展示給我們看。分別說出小明一天的什么時刻在做什么？并完成書85頁做一做。鐘面上怎么都是9時呢？他們所表示的時間是相同的嗎？（看來一天當中有2個9時。）四、拓展提升1、小烏龜說：“同學們，看你們學得這么認真，我真想考考你們，你們敢挑戰嗎？請問下面的時間再過1小時是