《集體力量大》教案設計通海縣楊廣小學蘇曼教學目標：1、通過故事討論，使學生明白集體力量大的道理。

2、知道自己是集體的一員，樂意和同學合作，一起為集體的事貢獻個人力量。

3、感受團隊合作和團結帶來的歡樂。教學重點、難點：懂得集體力量大，只有團結一致，才能把事情辦好。懂得團結，學會與他人合作。教學準備：

教師：課件、筷子、瓶子、栓線的小球。學生：課前查閱資料，收集有關“集體力量大”的諺語。教學過程：激趣導入。視頻播放游戲：“速記圖片”。游戲規則：教師在10秒內連續播放12張圖片，看看有沒有同學能將12張圖片全部記下來。二、新知探究。（一）、看一看，說一說。1、視頻播放《小螞蟻搬蛋糕》的故事。學生聽完故事之后，充分說說自己的想法。2、揭題板書。教師根據學生們的回答，引導學生知道：一個人辦不到的事情，很多人一起努力就有可能辦到，所以，剛才的故事告訴了我們“集體力量大”的道理。（板書課題）3、列舉身邊的例子。

（1）、學生說自己在生活和學習中所碰到的關于“集體力量大”的例子。（2）、師展示集體力量大的事例。（看、做）看：“一棵小樹弱不禁風，百米森林耐歲寒”的動畫圖片。做：每位同學先折一根筷子，指名談感受；再折一捆（10根）筷子，對比再談感受。從這些例子中你發現了什么？（集體越大，力量越大！）師小結：以上的事例都說明了"集體力量大"的道理。

（二）、聽一聽，評一評。1、學生看視頻，聽“五指爭功”的小故事。2、評一評五指各自的說法對不對？3、學生親身體驗（用大拇指和中指各自拿一拿課本），你想對五個手指說點什么？

4、師小結：從前面那些例子來看我們知道了“集體越大，力量越大！”的道理，但是，從“五指爭功”的小故事中，同學們也應該明白集體再大，如果不團結，也是不行的。（三）、想一想，議一議。1、看視頻，聽《小動物拉水果籃》的故事。2、小組討論、交流：為什么小動物們都用盡了力氣，水果籃卻紋絲不動？3、師提問：同學們真是太聰明了，一下子就找到了原因。那大家幫幫他們，怎么樣做，才能將水果籃順利地拉到森林俱樂部呢？小組討論后填寫教科書。4、引導學生小結。經過大家的幫助，小動物們也明白了失敗的原因，他們決心重新拉一次，你們看這次怎么樣？師：“人多集體力量就大”還需要“團結一致”,“齊心協力”才能更好地發揮集體的力量。（教師相機板書）

三、拓展延伸。（一）、搜集諺語，領會含義

師：古人也明白這個道理，他們創造了許多諺語。

1、教師出示2——3條諺語。2、激勵學生展示課前所收集的諺語。3、指導讀課本60頁的諺語。（分個人、小組、全班讀，讓學生從讀書聲音的大小也能感受到集體的力量）（二）、游戲體驗，共享快樂。1、小組合作舉行一次有趣的比賽——提珠子。2、課件出示比賽規則，小組討論自己的提珠方法。3、請優勝者介紹經驗，教師引導領悟：只有學會有效的合作，才能發揮集體的作用。四、全課總結。（一）、學生談收獲。（二）、以游戲“速記圖片”結束本節課的教學。1、課件出示游戲規則。2、小組快速討論記憶方法。3、小組長統計成績，與導入時一人記憶12張圖片作對比，讓學生更進一步體會到“集體力量大”的含義。4、結束語：希望大家無論是在生活中，還是在學習上，都能齊心協力、團結合作，借助集體的力量，把事情辦得更好。這樣，幸福之花一定會開遍你的身邊。（完善板書）板書設計：