第第頁學期教師個人總結十篇學期老師個人總結篇1

作為一名兢兢業業工作的年輕老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充足的精力和不竭的動力用于學校語文教學與實踐的創新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優秀老師那里得來的珍貴閱歷與教學機靈，經過細心的領悟和分析，慢慢的內化為我的教學情感，思想與特色。

教學上我力求做到詳情與藝術的結合。由于我深知一節預備充分的好課，會令同學和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我慢慢發覺，其實聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，由于年輕老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，才能逐步把握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過主動學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學習英語，給自己充電，并利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的主動意識，熬煉他們勤奮努力的頑強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領悟到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的欣賞與孩子們的擁護。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓舞，也是對我各方面力量的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，慢慢地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。

這學期我接受了學校課堂教學改革的試驗工作，在理論上我主動閱讀大量書籍，觀看、學習大量的課改資料，在實際操作中，努力轉變自己的思想，漸漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模式，同時提高了同學解決、分析問題的力量，極大地提高了同學學習的主動主動性。

精講多練是我實行的另一個穩固同學所學學問的方法。課前，我留給同學充分的時間進行預習，并賜予了方法上的指導。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以穩固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中穩固學問。

同時，我又讓每位同學預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了肯定的好成果：同學討論性學習成果競賽中《便利面的調查》獲得了區一等獎，我也因此獲得了指導老師一等獎；我還參與了濟南市學校語文高效課堂培訓，并頒發了培訓合格證書。

學期老師個人總結篇2

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，減輕同學的負擔。

從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學期老師個人總結篇3

時間似箭，本學期即將過去，第一學期老師個人總結。這學期我現將個人成長總結如下：

1。本人對于同學的教育教學及教學管理主動的進行思索。反思和總結自己在教育教學及教學管理方面的閱歷及教訓，并且準時實行適當的措施予以處理，收到了比較令人滿足的效果。

2。本學期學習和閱讀教學教育的書籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·J·米格納諾著的《學校課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還賜予深刻的啟迪。通過閱讀這本書，我對于學校課堂管理有了新的的熟悉，同時對于我的以前的教學管理方式方法進行了反思，并且主動的將自己的熟悉和思索應用到實踐中去，并且在實踐中有不錯的同學活動效果和老師效果，工作總結《第一學期老師個人總結》。

3。主動的利用學校供應的網絡，進行收集相關教學資源，學習他人教學閱歷。本人主動的仔細在網絡進行備課，撰寫反思，學習他人閱歷，收集教育教學資源。在網絡備課上，本人對于自己的教學設計，仔細撰寫修改，準時發布。通過教學博客，結識了全國各地的老師，通過閱讀他們的教學博文，了解和學習他們的教學和管理閱歷，并且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線老師的文章中教學感受中，我受到了極大的啟發，并對于自身一些熟悉予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，如今我的視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網絡還為我收集教學資源供應了便利。通過網絡，我可以輕松看到其他人的教學設計，學習他人的優點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。

4。本學期，我仔細教學和教學管理并且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思索和整理，因此沒有詳細的教學文章進行發表。我想這個是我這學期的一個圓滿，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發表。

以上是本學期我對科學體育教學工作的'總結，仍有很多缺乏之處。在有限的寒假中，我將仔細的思索和學習先進的教學科研理論學問，提高自己的教學水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。

學期老師個人總結篇4

能聽到新年的腳步，能感覺新年的喜慶，當20xx年到來的時候，我站在20xx年的邊緣，回頭看看從身前消逝這一學期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己錯過了……

我喜愛孩子，由于他們是那樣的天真純凈，在他們的眼睛里我看到了價值；我喜愛講臺，在這五尺舞臺上，我盡情的施展自己的才華。一學期，我勞碌著，也歡樂著，向著自己追求的目標努力，我自認為我做到了6個字：“自主、自律、自強”。

一、教學改革——立足課堂，自主提升

本學期，我們真正走進新課程試驗區的行列，這意味著挑戰，也隱藏著機遇。課改，關鍵是老師，落實在課堂。為此，我把自己任教的四〔6〕班作為試驗田，辛勤耕耘著。我知道，同學喜愛布滿歡樂的課堂，歡迎親切幽默的老師，憧憬有用生動的學問。所以，我在班里組織了各種數學競賽，給同學的優秀表現進行主動的評價，鼓舞同學自學在前面嘗試完成作業，并且每月評比數學優秀獎和數學進步獎。這樣，同學的作業可能沒有以往那樣清晰了，老師的工作量也增加了，但是同學的愛好高了，自主的力量強了——值！

我還擔當三班級的科學課。這是一門新課程，很好玩，但一學期下來，我的感覺是特殊辛苦：1、預備——每次上科學課，我都需要花心思去考慮怎樣組織活動，需要預備大量的試驗器材，還要處處查找相關的資料；2、時間——同學活動本身就很耗時間，再加上學校生的留意以無意留意為主，這樣時間變成了突出問題，傳統課堂40分鐘，很難滿意科學探究的需要；3、調控——同學數多，活動空間小，又沒有充分的必需材料，在較短的時間內組織同學開展探究是特別費勁的，即使激起了探究活動，也難于綻開和深化，還往往會消失失控的場面。但是，憑借著自己的責任心和意志力，我走過來了。記得前些天，我問同學：“你喜愛科學課嗎？”同學的回答讓我特別興奮，我容許了他們，下個學期將做的更好！

二、工作常規——以身作則，自律做好

常規，就是習以為常的規定，應當說是我們工作的最低要求。“只有超越常規，工作才有可能主動創新”——依據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規章制度，仔細扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初，我準時制定了教學打算并按時上交。平常能依據教材和同學實際細心設計，努力做好“教學六仔細”。作業的布置與批改做到“四精四必”，即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

作為教育主任，我還要做好學籍管理和教學管理，并且還要完成很多相關的工作。我們學校有比較深厚的教研氣氛，在本縣有肯定的影響，怎樣充分發揮優勢，進一步創建學校特色，我動了一番腦筋，組織了第六屆“互聽互學互研教學周”大型教研活動，并邀請縣教研室徐偉東老師、應兆龍老師、孫智燕老師和兄弟學校老師參與，展現了老師教學技能，溝通了課堂教學閱歷，一舉多得。

好酒同樣要叫賣?????，我把學校的各種活動和體會準時總結，先后在《縉云教工》、《縉云教育網》、《麗水教育網》發表，共計6篇，極大的擴大了學校的知名度。

三、教育科研——自強不息，喜結碩果

為了提高自己科研水平，我仔細參與各類培訓會議，主動學習和借鑒先進教改閱歷和做法，洞察最新的教改動態，關注教學改革實踐和討論成果。本學期，我一如既往的參與了科學研修班學習，并且到杭州、麗水等地聽課學習，使自己的教學力量有較大的飛躍。

我還自己花錢訂了大量的教學雜志，有《科學課》、《學校德育》、《小愛迪生》、《中學校勞動技術教育》等，在這些雜志中吸取養分，再這些收獲在課堂中進行實踐，投入到教改中。另外，我常常在課余時間上網學習，充分利用網絡資源。

特別興奮，今年我被評為全國優秀勞技老師，這是榮譽，更是鞭策！

當然，我也清晰熟悉到自己的缺乏，由于工作繁忙，我始終沒有好好靜下心反思教學，很多常規工作也沒有落實好。

所以，最終還是用我上學期說過的話作為結尾吧：回顧昨天，我百感交集；面對今日，我信念百倍；展望明天，我任重道遠！

學期老師個人總結篇5

一個學期快結束了，我回顧了自己在本學期里所做的工作，仔細反思，總結積累閱歷，盼望能取得更大的進步。我是一名語文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和同學的教育工作。

班主任的工作是瑣碎的，更需要耐煩和細心。我堅持要讓同學做到的事我都盡量自己先做到，由于我信任典范的力氣是無窮的。我喜愛每一位同學，在課堂中我始終對同學強調老師和你們〔同學〕就是很好的伴侶關系，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學當中去，和他們談天，聽同學反映，觀看同學的精神狀態和心情改變。誰進步了，賜予表揚和勉勵；誰退步了，賜予提示和鞭策；誰生病了，賜予關懷和愛惜；誰有困難，賜予關心和勸慰。讓同學親近自己，使自己成為他們真正的好伴侶。

由于這個班級是我剛接手的“新”班級，我對他們的一切都得從零開頭去了解的。我首先是深化實際，除了從前任班主任那里了解同學信息外，還利用在學校課余時間從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學的名字，避開弄錯同學的現象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的獨特是好動、頑皮的。從中找到制訂關心同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。

另外我自己在這個學期也取得了一些點滴的成果。在全縣老師全員讀書活動中，我寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》——讀《優秀是教出來的》有感一文在老師進展中心主辦的《平陽老師》20xx年第4期上發表。《太陽是大家的，課堂是同學的》獲得縣教學反思評比三等獎。今年還被評為縣優秀老師。

以上是本學期我對自己工作的點滴總結，雖然也取得了肯定的成果，但是還有很多面有待加強、有待提高，更有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

缺乏之處：

1、在新環境中許多事情有待進一步摸索前行，難免有時做得不夠完善，有待改良。

2、新課標新理念還需準時跟進學習，不斷吸取新知充實自己、提高自己。

學期老師個人總結篇6

時間飛逝，轉瞬之間踏上工作崗位已經一年半了。回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與興奮到第一次站上講臺的緊急與擔心，一切仿佛就發生在昨天仍舊歷歷在目。而今日，經過一年多的實踐與熬煉，我已經體驗到了老師這一職業的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂，這些就如同一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清晰地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有許多，許多。

作為一名新老師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。為此，結合自身的表現和缺乏，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。

一、努力做一個才智的實踐者。

有人說實踐者是最指揮的。確實，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個才智的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上才智的，那就更別說藝術了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新老師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎，穩扎穩打，抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過要給同學一杯水，自己先要有一桶水。而如今的進展則要求老師應有一泓流淌不息的泉水，只有這樣，才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學成長的樂園。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的細心設計，有對同學的全面了解，有對課堂的敏捷掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，借鑒閱歷，提高專業修養。當蘋果砸到頭上時，牛頓發覺了萬有引力定律，但他說是由于他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經有很多前輩做了大量有益的探究和實踐，并影響著一代又一代教育者。今日的我們，又何嘗不要借助巨人的肩膀成長呢？當然，除了仔細研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老老師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的閱歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長抓住每一次機會展現自己。展現并不等于出風頭。一次展現，重要的不是展現的那節課，而是預備的過程。在專家和同行的指導和關心下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的熟悉也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

二、以反思促進展。

隨著課改的逐步深化，老師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新改變。由于改變總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。而在實際教學過程中，我們往往簡單忽視對自己教學行為的反思，拿老目光和閱歷來對待一切問題，恰好犯了閱歷主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：預見改變，隨時做好奶酪被拿走的預備，追蹤改變，常常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開頭變質，只有這樣，我們才能盡快適應改變，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，轉變，隨著奶酪的改變而改變，享受改變，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味。

因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，老師應當擅長反思，擅長開展批判與自我批判。對于一個參與工作不久的新老師，我們更應當隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深化的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決沖突中促進進展。

三、始終保持專業的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業，也是一個布滿愛心的職業。人們都把老師比方成人類靈魂的工程師、太陽底下最光芒的職業，這無上的榮譽承載著多少人對我們老師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。由于，喜愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又宏大的人生道路上走的堅決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路依舊漫長。前方或許荊棘密布，但當你享受同學成長的喜悅時，一切都是微缺乏道的。在這個日漸浮躁的年月，我們既要敢于冒尖，又要甘于孤獨。或許我們是清貧的，但我們也是富有的，由于我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命！

沒有老師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有老師精神的解放，就很難有同學精神的解放；沒有老師的主動進展，就很難有同學的主動進展；沒有老師的教育制造，就很難有同學的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應當享受改變，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代的進展步伐，做一名新時期的教育工。

學期老師個人總結篇7

一、教育工作方面

這學期，本人擔當一班級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來與同事溝通，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參與市級溝通、獲獎、發表。

二．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

三、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并主動各類現代教育技術培訓初步把握了多媒體課件制作。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批判指正

學期老師個人總結篇8

轉瞬間，勞碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的勞碌、曾經的歡樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成果、班級組四個方面分析我的工作狀況。

一、教育工作

本學年度我連續擔當六2班的班主任工作，這個班級是我從五班級帶上的班，同學在很多方面有了很大的進步。大多數同學喜愛班集體，集體榮譽感強。

從我自身而言，我是愛同學的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發出來的。最初帶著這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有心情失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著同學的面掌握不住心情，是他們一雙雙純真的眼睛鼓舞了我，這使我深思：愛該怎樣才能沉著？我變得平和了，有耐煩了。

工作述職

對于中國北京來說，這是勞碌的一年，為了備戰奧運，有多少人征戰于戰前建設？對于中國來說，這是哀痛與感動的一年，5.XX汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的痛苦也喚起了全部中國人空前的團結。今日的工作總結，我也想把我內心深處所經受的一次次升華與洗禮呈現出來，讓大家共享我的收獲。愛的升華作為老師，以前我認為心中應當有愛，我愛我的同學，對于這一點我自己從來沒有過質疑。我始終認為自己的愛同學能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們情愿親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不愿服輸。

從年初家里的事接二連三發生，我真得快要崩潰了。可是，同學面臨畢業，時間不允許我停下來調整自己。以前，在同學面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，同學們用真誠的眼神看著我、鼓舞我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關懷也使我深思，從今，我平和了，對同學的愛升華了，我情愿愛他們，這個愛是從心底迸發出來的。愛同學就應當從詳情做起！

對我們老師來說，有些事，或許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能漸漸地滲入同學的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生！愛同學，更能激勵他們奮進！有了發自內心的愛，我和同學之間真的變得親熱無間。在班里，我們像伴侶一樣相處，孩子們情愿和我說心里話，情愿告知我一些小隱秘。我盼望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我始終認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發同學的上進心，激發同學的集體榮譽感。在我和同學的努力下，這個曾經的問題班級在今日四月被評為北京市優秀班集體。

我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛生工作。同學的畢業典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給同學們留下美妙的記憶，我想告知她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我擅長做同學的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會始終陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為同學獻誕生命的老師又算得了什么？他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救同學而犧牲的老師們，正是用自己的生命來捍衛了自己的職責，實踐了自己作為一名人民老師的承諾。英雄老師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對同學發過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。

二．教學工作

本學期我承當本班語文、數學的教學任務。有了五班級一年的教學基礎，大多數同學已養成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。

〔一〕仔細鉆研教材

如今的人教版是我比較喜愛的教材，數學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有的主體，寓教于文中。在上課前我把學問點、力量點都力爭把握到位，再結合班上同學的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的同學設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的同學都得到了很大的提高。

〔二〕課上注意培育同學的學習力量。

在我的眼里，每名同學都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕獲孩子的閃光之處，我經常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱忱，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些同學情愿主動舉手回答下列問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，同學才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名同學有發言的機會，每名同學回答的問題看似簡潔，其實我都是有目的的叫不同的同學。基礎差一些的孩子，我會支配一些簡潔的問題讓他們能夠經過自己的思索回答上來，思維開闊的同學我會在每一節課上涉及一些開放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹立了同學的信念，又大大滿意了不同同學的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名同學回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會準時制止并嚴峻的告知他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的同學溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，如今我們班的課堂是和諧的，當哪一名同學回答下列問題有障礙時，別的同學會舉手說：“我來關心他。”就是這樣的一句話，使孩子們喜愛這個課堂，由于他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音嘹亮、說完好話及仔細傾聽這是我一貫對孩子們的要求，假如哪名同學回答下列問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清晰為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓同學們仔細傾聽別人發言，又在重復別人的話中提高自己的力量。

三．主要成果

本學年我們班獲得了北京市先進班集體；本學年我被評為學區語文骨干老師；20xx年獲得學校師德標兵；《讓每一名同學生活在陽光下》學術論文二等獎；全國字理識字學問競賽答題一等獎；《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“十一五”規劃課題中二等獎；《淺談閱讀教學中同學獨特化朗讀的指導》北京市教育科學討論參評論文三等獎。所帶班級在學區專項測試和期中、畢業考試中取得了較優異的成果。

四．班級組工作

我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶著組內老師攜手共同杰出的完成了教育教學任務。面對同學的畢業壓力，我沒有退縮，在我的帶著下，本分校組內全部老師團結全都，群策群力畢業考試。我帶著組內老師梳理學問點，反思每一次的測試問題。工作中我們互相鼓舞，共同討論教學，共同面對困難與壓力，在最終的畢業考試中，我們班級的語文、數學成果均名列全學區第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部班級之間的最高與最低的分差也在2分以內。

我深知：沒有愛的人生是不完善的，只有愛同學的老師才是好老師，才能贏得同學的愛，得到同學的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花，同學是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和同學站在同一起跑線上，和同學一起成長，一起進步。我期盼著下一個嶄新的學期。

學期老師個人總結篇9

一學年以來，我愛崗敬業，嚴格遵守《中學校老師職業道德規范》要求，落實教育局、學區和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程打算，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下：

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學獨特差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：

〔一〕發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。。

4、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

〔二〕做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一學年以來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看同學。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先，關心后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、常常與任課老師取得聯系，了解同學的學習狀況，協同對同學進行學習目的教育，激發學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業負擔量。

4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規訓練，培育同學養成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯系，互通狀況，取得家長的支持和協作，指導家長正確教育子女等。