Word第第頁(yè)初中體育說(shuō)課稿匯編8篇學(xué)校體育說(shuō)課稿篇1

一、教材內(nèi)容：

籃球：原地運(yùn)球、直線運(yùn)球

跑：接力跑。

二、教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的狀況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣闊中同學(xué)寵愛(ài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)跑、跳、投等基本活動(dòng)力量，同時(shí)還能培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作的集體主義精神，是一項(xiàng)有很高熬煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教材內(nèi)容為籃球〔復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球〕和接力跑嬉戲，球類(lèi)是同學(xué)寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培育同學(xué)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)競(jìng)賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。學(xué)校階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是依據(jù)初一同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平狀況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為掌握球。學(xué)校的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用沙包在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的學(xué)問(wèn)性和趣味性。接力跑嬉戲的重點(diǎn)定為提高同學(xué)的快速跑力量和靈敏素養(yǎng)等。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但同學(xué)總體身體素養(yǎng)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平常活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維力量、制造力量，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，本課采納了講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛在力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，更好地促進(jìn)同學(xué)努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球--精確的手型及按拍球的部位、力氣。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作和手對(duì)球的掌握把握力量。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面進(jìn)展身體素養(yǎng)、增進(jìn)健康。

2、技能目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的同學(xué)正確把握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的同學(xué)在肯定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的掌握支配力量。進(jìn)展同學(xué)的靈敏、速度素養(yǎng)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)力量。

3、情感目標(biāo)：

培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏、力爭(zhēng)成功的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化同學(xué)的愛(ài)情感，提高想象、交往力量，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特和心理素養(yǎng)。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運(yùn)用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新奇。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育，既引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，又陶冶了同學(xué)情操。

七、教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從"身心協(xié)同"的基礎(chǔ)觀點(diǎn)動(dòng)身，根據(jù)初一同學(xué)的身心特點(diǎn)，采納"收心熱身、愉悅心身育心強(qiáng)體、磁智促技穩(wěn)定心情、恢復(fù)心身"的三段結(jié)構(gòu)。

1、第一階段：

在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，集中同學(xué)的留意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因同學(xué)水平各異，最終一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展現(xiàn)練習(xí)，給同學(xué)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的制造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為7分鐘。

2、其次階段：

首先，運(yùn)用各種改變的原地運(yùn)球練習(xí)，改良提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及掌握球的力量，在運(yùn)球中要求同學(xué)養(yǎng)成觀看前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿態(tài)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在同學(xué)心情已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使同學(xué)能較清晰地熟悉到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織同學(xué)進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后支配同學(xué)進(jìn)行直線運(yùn)球追趕，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探究、激發(fā)愛(ài)好到達(dá)初步把握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求同學(xué)互相觀看、互相糾錯(cuò)、共同提高，充分表達(dá)和諧互助的精神。在這階段中，我還注意在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行改變，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部分用時(shí)18分鐘。

在接力跑嬉戲的按排上通過(guò)蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個(gè)內(nèi)容的過(guò)度，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)在嬉戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。來(lái)回跑接力練習(xí)時(shí)在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友情、主動(dòng)進(jìn)取、奮勉向上的氣氛，各組將本隊(duì)的沙包用老師預(yù)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行嬉戲接力。通過(guò)傳遞沙包進(jìn)行來(lái)回接力跑競(jìng)賽，運(yùn)用嬉戲競(jìng)賽法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增添同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高快速奔跑力量。并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的學(xué)問(wèn)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)同學(xué)回答，一方面以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的才智獵取成功和勝利的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分表達(dá)出啟迪心智、進(jìn)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)勝利的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

1、第三階段：

配樂(lè)并圍著五環(huán)做放松練習(xí)，后運(yùn)用"笑與不笑"嬉戲，以到達(dá)穩(wěn)定心情、恢復(fù)心身的目的，使同學(xué)的身心得到充分放松。最終進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，指出同學(xué)練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，鼓舞同學(xué)自制簡(jiǎn)潔器材力量并進(jìn)行自我熬煉的良好習(xí)慣。對(duì)同學(xué)的成果給于確定和表?yè)P(yáng)，提出今后留意事項(xiàng)，最終師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時(shí)3分鐘。

八、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以"開(kāi)心教學(xué)法、勝利教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮同學(xué)的熟悉力量為核心，以培育同學(xué)的基本活動(dòng)力量為目的，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中開(kāi)心、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求表達(dá)"大容量、高密度"的教學(xué)特色，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)潔清晰，器材有用，富有喻意，堅(jiān)持"一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

九、場(chǎng)地器材：

1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊；

2、籃球41只，沙包10個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)。

十、估計(jì)教學(xué)效果：

估計(jì)平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分，消失在其次十、三十五分鐘

運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

學(xué)校體育說(shuō)課稿篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

籃球一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù)，學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。

過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽，把握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。

情感看法與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參加籃球競(jìng)賽，來(lái)提高與同伴的交往力量，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿態(tài)

教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)頭部分(2分鐘)

1.集合整隊(duì)

2.師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

5.支配見(jiàn)習(xí)生

教學(xué)組織:同學(xué)成三列橫隊(duì)，老師口令指揮，同學(xué)集體練習(xí)。

學(xué)校體育說(shuō)課稿篇3

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的進(jìn)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展為目標(biāo)，以健康第一·歡樂(lè)體育·終身體育為指導(dǎo)思想，以同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)拼搏為德育滲透點(diǎn)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，為同學(xué)終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)進(jìn)展同學(xué)速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素養(yǎng)；對(duì)于提高身體機(jī)能，培育勇于競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)韌拼搏，主動(dòng)進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

一、教學(xué)內(nèi)容：

排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的狀況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)跑、跳等基本活動(dòng)力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高熬煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)互相協(xié)作的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力氣的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為學(xué)校二班級(jí)同學(xué)，共有40人，同學(xué)來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，有肯定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)同學(xué)把握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓同學(xué)在直觀有了一個(gè)感性的熟悉。采納啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛在力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，更好地促進(jìn)同學(xué)努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以“終身體育”和“歡樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注意培育同學(xué)的終身熬煉的意識(shí)，使同學(xué)在歡樂(lè)中把握熬煉的手段，參與體育熬煉，增添身心健康。

1。熟悉目標(biāo)：熟悉排球排球技術(shù)規(guī)章及其文化

2。技能目標(biāo)：同學(xué)基本把握墊球技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏性和協(xié)調(diào)力量。使85%以上的同學(xué)能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與熬煉，提高和他人合作的力量。

3。情感目標(biāo)：仔細(xì)練習(xí)，通過(guò)嬉戲培育同學(xué)英勇、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿態(tài)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、精確，關(guān)鍵是姿態(tài)和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿態(tài)。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

五、教法與學(xué)法：

教學(xué)是老師傳授學(xué)問(wèn)與同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)依據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1。啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)同學(xué)更好的了解排球的基本學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2。分解法：同學(xué)從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，同學(xué)更簡(jiǎn)單把握技術(shù)。3。嬉戲法：通過(guò)嬉戲活躍課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)，培育同學(xué)的協(xié)作力量和集體主義精神。

學(xué)法：1。嘗試法：進(jìn)展同學(xué)制造力量，充分表達(dá)同學(xué)的主體性。2。展現(xiàn)法：通過(guò)展現(xiàn)有利于同學(xué)進(jìn)行制造性的學(xué)習(xí)。3。嬉戲法：提高同學(xué)的愛(ài)好，活躍課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)。4。評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

六、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕情境導(dǎo)入〔10’〕

1。課堂常規(guī)

2。本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。

3。隊(duì)列的變換練習(xí)

4。球操。為了使同學(xué)精神興奮，到達(dá)熱身的效果，支配了球操提高同學(xué)的愛(ài)好，同時(shí)培育同學(xué)的情趣。

〔二〕增智促技部分〔30’〕

1。自主學(xué)與練〔5’〕：

讓同學(xué)自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓同學(xué)發(fā)揮自己所熟悉、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。

2。學(xué)習(xí)和進(jìn)展〔20’〕

〔1〕展現(xiàn)掛圖：通過(guò)觀看掛圖和講解使同學(xué)熟悉排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓同學(xué)有了一個(gè)感性的熟悉，建立良好的動(dòng)作概念。

〔2〕徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿態(tài)。看老師的示范動(dòng)作仿照練習(xí)，同時(shí)老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，特殊是墊球的姿態(tài)、手型正確，使同學(xué)的理性熟悉轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。

〔3〕自由組合，自由練習(xí)：

A．墊固定球：是讓同學(xué)體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深同學(xué)對(duì)墊球技術(shù)的理解。

B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位改變，墊球由近向遠(yuǎn)改變。此練習(xí)是讓同學(xué)體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。

C．對(duì)墊：距離3－4米連續(xù)對(duì)墊球。要求同學(xué)隨時(shí)要做好墊球前的預(yù)備姿態(tài)，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。

D．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓同學(xué)不斷的提高掌握球的力量，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給同學(xué)肯定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)一步提高掌握球和支配球的力量。

E．自我展現(xiàn)：給同學(xué)肯定的空間和時(shí)間讓同學(xué)展現(xiàn)一下自己的練習(xí)成果，充分表達(dá)同學(xué)主動(dòng)參加和自主學(xué)習(xí)的要義，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

〔4〕合作發(fā)揮〔5’〕

嬉戲：接力競(jìng)賽

規(guī)章：分為四組進(jìn)行競(jìng)賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。

目的是依據(jù)本課的內(nèi)容支配這個(gè)嬉戲，再次穩(wěn)固墊球技術(shù)。同時(shí)也培育同學(xué)的協(xié)作協(xié)作，團(tuán)結(jié)合作力量。

〔三〕恢復(fù)身心部分〔5’〕

1。在老師帶著下同學(xué)通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使同學(xué)消退肌肉的疲憊，身心得到恢復(fù)。

2。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，同學(xué)參加自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

3。布置回收器材

七、場(chǎng)地器材：

本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，掛圖1付，錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

八、估計(jì)課的效果：

估計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，85%以上的同學(xué)能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。估計(jì)課的平均心率110－120次/分。練習(xí)密度35－40%，

12體教4班黃XX202308325401

學(xué)校體育說(shuō)課稿篇4

敬重的各位專家評(píng)委老師：大家好！今日我說(shuō)課的內(nèi)容是〔籃球行進(jìn)間運(yùn)球〕。

一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想，根據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的進(jìn)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育初級(jí)階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)感，培育他們良好的體育熬煉習(xí)慣，并形成終身體育熬煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授同學(xué)基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)進(jìn)展身體素養(yǎng)和增添體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要留意培育同學(xué)組織力量、創(chuàng)新力量、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容行進(jìn)間運(yùn)球是籃球中最基本的動(dòng)作，主要熬煉〔運(yùn)球技術(shù)〕、進(jìn)展〔柔韌性和協(xié)調(diào)性〕等身體素養(yǎng)，是學(xué)校體育教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種〔籃球技術(shù)〕的基礎(chǔ)，所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和把握這一技術(shù)，〔行進(jìn)間運(yùn)球〕基本動(dòng)作并不冗雜但要做到嫻熟完好完成技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此這節(jié)課也同時(shí)培育了同學(xué)英勇、堅(jiān)韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；進(jìn)一步提高同學(xué)的身體健康和心理健康水平；增添同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，養(yǎng)成堅(jiān)持熬煉身體的好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是〔初二〕同學(xué)，同學(xué)獨(dú)特天真活潑、好動(dòng)，而且愛(ài)好廣泛，其仿照力量及對(duì)新奇事物的奇怪???心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，依據(jù)同學(xué)的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。同學(xué)之間也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素養(yǎng)略微較差，且不喜愛(ài)表現(xiàn)自己，因此，在教學(xué)時(shí)采納形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)上面的教材分析理解和同學(xué)實(shí)際狀況制定教學(xué)目標(biāo)如下：

〔一〕認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)理解〔行進(jìn)間運(yùn)球〕的基本原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性

〔二〕技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)〔行進(jìn)間運(yùn)球〕合理的技術(shù)動(dòng)作，使85％同學(xué)能完成動(dòng)作。進(jìn)展同學(xué)速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)。培育自主熬煉習(xí)慣及與他人合作力量。

〔三〕情感目標(biāo)：通過(guò)〔行進(jìn)間運(yùn)球〕的教學(xué)和練習(xí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)熬煉，克服困難的意志品質(zhì)以及和諧的師生關(guān)系。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)的手部動(dòng)作要求和運(yùn)球中同學(xué)視線的方向。

難點(diǎn)：運(yùn)球的協(xié)調(diào)性。

六、教學(xué)方法運(yùn)用

1.教法：

為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以嬉戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活躍課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、循序漸進(jìn)法、分組練習(xí)法、訂正錯(cuò)誤法、嬉戲競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培育同學(xué)勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)性，從而到達(dá)把握技能和熬煉身體的目的。

2.學(xué)法

通過(guò)老師引導(dǎo)、啟發(fā)、同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，互相溝通，商量探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程：依據(jù)體育課堂的規(guī)律和人體生理機(jī)能改變的規(guī)律將本課分為三部分：預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

〔一〕預(yù)備部分,10分鐘

1、體育委員集合整隊(duì)，依次報(bào)數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)平安留意事項(xiàng)和支配見(jiàn)習(xí)生。這樣的支配是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，使同學(xué)帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、在預(yù)備活動(dòng)上，我用歡快的“兔子舞”取代傳統(tǒng)徒手操練習(xí)。有手腳并用協(xié)作、團(tuán)隊(duì)組合練習(xí)，這樣支配一是旨在引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使同學(xué)的生理機(jī)能活動(dòng)力量從相對(duì)較低水平漸漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為身體進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的預(yù)備，并預(yù)防和削減運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

〔二〕基本部分：30分鐘

這一部分是課的主體部分。我用“大家都知道哪些籃球明星？有誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)？想不想也像他們一樣厲害？”等問(wèn)題提高同學(xué)們參加和學(xué)習(xí)的愛(ài)好，以引出今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過(guò)再問(wèn)同學(xué)們要不要也試一試的樂(lè)趣，來(lái)激起同學(xué)們的參加熱忱。

首先，讓同學(xué)們嘗試性的去做自己所知道的〔行進(jìn)間運(yùn)球〕動(dòng)作，按老師要求的方式去完成，老師在旁邊觀看同學(xué)們的完成狀況，當(dāng)差不多每個(gè)同學(xué)都嘗試性的做過(guò)幾次動(dòng)作后再組織溝通商量，幾個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)出來(lái)共享他們的閱歷，然后再由老師通過(guò)總結(jié)，引出動(dòng)作要領(lǐng)，并做出標(biāo)準(zhǔn)美麗的示范動(dòng)作。在同學(xué)們明白技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)后再以小組的方式按要求去做。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中老師再對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行正確動(dòng)作輔導(dǎo)。最終在大部同學(xué)都把握了技術(shù)動(dòng)作后，老師再組織以小組為單位進(jìn)行〔運(yùn)球接力〕競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)束后評(píng)比優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓舞，由于同學(xué)不隨便留意占優(yōu)勢(shì)，為了吸引同學(xué)留意力，運(yùn)用競(jìng)賽嬉戲，來(lái)檢查同學(xué)〔運(yùn)球〕技術(shù)的把握狀況，并以此熬煉同學(xué)的身體素養(yǎng)，提高快速奔跑力量。通過(guò)老師引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。老師再依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中，有意識(shí)地培育同學(xué)遵守紀(jì)律，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，自覺(jué)熬煉習(xí)慣。

〔三〕結(jié)束部分5分鐘。

在歡快的《美好拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操，進(jìn)行有效地調(diào)整身心，恢復(fù)疲憊，音樂(lè)停后，老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)，自我評(píng)價(jià)，培育同學(xué)自我測(cè)試力量。總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并支配課下練習(xí)內(nèi)容，以及告知下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓同學(xué)做好預(yù)習(xí)預(yù)備。最終支配收回器材，師生再見(jiàn)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

八、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊；器材：〔籃球若干個(gè)〕，便攜音箱一臺(tái)，優(yōu)盤(pán)一個(gè)。

九、估計(jì)課的效果：同學(xué)能在老師指導(dǎo)下仔細(xì)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，用嬉戲和競(jìng)賽活躍課堂氣氛。讓85%左右的同學(xué)把握正確的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，100%的同學(xué)能正確說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。估計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，平均心率在120--130次/分之間。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，得到熬煉的同時(shí)又不至于身體疲憊，從而不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位專家評(píng)委老師進(jìn)行批判指正，再次感謝大家。

學(xué)校體育說(shuō)課稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁您們好：

我今日說(shuō)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二班級(jí)教材。正面雙手墊球。

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不行缺少的組成部分，是同學(xué)們特別寵愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過(guò)排球基本理論學(xué)問(wèn)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，把握簡(jiǎn)潔的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的力量，使同學(xué)們都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參加競(jìng)賽的力量。本課以表達(dá)課程改革新思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念，進(jìn)展同學(xué)們身體素養(yǎng)和進(jìn)展歡樂(lè)體育為重點(diǎn)，以同學(xué)們的愛(ài)好愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)拼搏為德育滲透點(diǎn)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，為同學(xué)們終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)進(jìn)展同學(xué)們速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素養(yǎng)；對(duì)于提高身體機(jī)能，培育勇于競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)韌拼搏，主動(dòng)進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

一、教學(xué)內(nèi)容：

排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的狀況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)們跑、跳等基本活動(dòng)力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培育同學(xué)們英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高熬煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)互相協(xié)作的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力氣的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為學(xué)校二班級(jí)同學(xué)們，共有40人，同學(xué)們來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異，個(gè)別同學(xué)們學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，有肯定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)同學(xué)們把握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓同學(xué)們?cè)谥庇^有了一個(gè)感性的熟悉。采納啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)同學(xué)們的潛在力量，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，更好地促進(jìn)同學(xué)們努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以"終身體育"和"歡樂(lè)體育"為指導(dǎo)思想。注意培育同學(xué)們的終身熬煉的意識(shí)，使同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中把握熬煉的手段，參與體育熬煉，增添身心健康。

1.熟悉目標(biāo)：通過(guò)排球墊球的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)體育的愛(ài)好，培育同學(xué)們主動(dòng)參與體育活動(dòng)的看法和行為。

2.技能目標(biāo)：使同學(xué)們基本把握墊球技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)們的靈敏性和協(xié)調(diào)力量。使85%以上的同學(xué)們能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與熬煉，提高和他人合作的力量。

3.情感目標(biāo)：仔細(xì)練習(xí)，通過(guò)嬉戲培育同學(xué)們英勇、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿態(tài)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、精確，關(guān)鍵是姿態(tài)和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿態(tài)。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

五、教法與學(xué)法：

教學(xué)是老師傳授學(xué)問(wèn)與同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)依據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓同學(xué)們更好的了解排球的基本學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2.分解法：讓同學(xué)們從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更簡(jiǎn)單把握技術(shù)。3.嬉戲法：通過(guò)嬉戲活躍課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)，培育同學(xué)們的協(xié)作力量和集體主義精神。

學(xué)法：1.嘗試法：進(jìn)展同學(xué)們制造力量，充分表達(dá)同學(xué)們的主體性。2.展現(xiàn)法：通過(guò)展現(xiàn)有利于同學(xué)們進(jìn)行制造性的學(xué)習(xí)。3.嬉戲法：提高同學(xué)們的愛(ài)好，活躍課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)。4.評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

六、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕預(yù)備部分〔10’〕

1.課堂常規(guī)

2.本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。

3.隊(duì)列的變換練習(xí)

4.球操。為了使同學(xué)們精神興奮，到達(dá)熱身的效果，支配了球操提高同學(xué)們的愛(ài)好，同時(shí)培育同學(xué)們的情趣。

〔二〕基本部分〔30’〕

1.自主學(xué)與練〔5’〕：

讓同學(xué)們自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓同學(xué)們發(fā)揮自己所熟悉、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)和進(jìn)展〔20’〕

〔1〕展現(xiàn)掛圖：通過(guò)觀看掛圖和講解使同學(xué)們熟悉排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓同學(xué)們有了一個(gè)感性的熟悉，建立良好的動(dòng)作概念。

〔2〕徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿態(tài)。看老師的示范動(dòng)作仿照練習(xí)，同時(shí)老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，特殊是墊球的姿態(tài)、手型正確，使同學(xué)們的理性熟悉轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。

〔3〕自由組合，自由練習(xí)：

A.墊固定球：是讓同學(xué)們體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深同學(xué)們對(duì)墊球技術(shù)的理解。

B.一拋一墊：相距3-4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位改變，墊球由近向遠(yuǎn)改變。此練習(xí)是讓同學(xué)們體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。

C.對(duì)墊：距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球。要求同學(xué)們隨時(shí)要做好墊球前的預(yù)備姿態(tài)，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。

D.自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓同學(xué)們不斷的提高掌握球的力量，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給同學(xué)們肯定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)一步提高掌握球和支配球的力量。

E.自我展現(xiàn)：給同學(xué)們肯定的空間和時(shí)間讓同學(xué)們展現(xiàn)一下自己的練習(xí)成果，充分表達(dá)同學(xué)們主動(dòng)參加和自主學(xué)習(xí)的要義，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

〔4〕合作發(fā)揮〔5’〕

嬉戲：接力競(jìng)賽

規(guī)章：分為四組進(jìn)行競(jìng)賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。

目的是依據(jù)本課的內(nèi)容支配這個(gè)嬉戲，再次穩(wěn)固墊球技術(shù)。同時(shí)也培育同學(xué)們的協(xié)作協(xié)作，團(tuán)結(jié)合作力量。

〔三〕結(jié)束部分〔5’〕

1.在老師帶著下同學(xué)們通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使同學(xué)們消退肌肉的疲憊，身心得到恢復(fù)。

2.對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，同學(xué)們參加自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

3.布置回收器材

七、場(chǎng)地器材：

本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，掛圖1付，錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

八、估計(jì)課的效果：

估計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，85%以上的同學(xué)們能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。估計(jì)課的平均心率110-120次/分。練習(xí)密度35-40%.

學(xué)校體育說(shuō)課稿篇6

一、說(shuō)教材：

教材內(nèi)容為籃球〔復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球〕和接力跑嬉戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類(lèi)是同學(xué)寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培育同學(xué)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)競(jìng)賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。學(xué)校階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要，選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是依據(jù)初一同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平狀況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為掌握球。學(xué)校的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的學(xué)問(wèn)性和趣味性。接力跑嬉戲的重點(diǎn)定為提高同學(xué)的快速跑力量和靈敏素養(yǎng)等。依據(jù)以上熟悉特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：1〕了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的目的`是全面進(jìn)展身體素養(yǎng)、增進(jìn)健康。2〕90%以上的同學(xué)明確本課目標(biāo)。

2、技能目標(biāo)：1〕通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的同學(xué)正確把握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的同學(xué)在肯定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的掌握支配力量。2〕進(jìn)展同學(xué)的靈敏、速度素養(yǎng)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)力量。

3、情感目標(biāo)：1〕培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏、力爭(zhēng)成功的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化同學(xué)的愛(ài)情感，提高想象、交往力量，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特和心理素養(yǎng)。2〕95%以上的同學(xué)對(duì)情感目標(biāo)的接受。

二、說(shuō)教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)動(dòng)身，根據(jù)初一同學(xué)的身心特點(diǎn)，采納“收心熱身、愉悅心身育心強(qiáng)體、磁智促技穩(wěn)定心情、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，集中同學(xué)的留意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，因同學(xué)水平各異，最終一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展現(xiàn)練習(xí)，給同學(xué)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的制造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

2、其次階段，首先，運(yùn)用各種改變的原地運(yùn)球練習(xí)，改良提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及掌握球的力量，在運(yùn)球中要求同學(xué)養(yǎng)成觀看前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿態(tài)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在同學(xué)心情已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使同學(xué)能較清晰地熟悉到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織同學(xué)進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后支配同學(xué)進(jìn)行直線運(yùn)球追趕，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探究、激發(fā)愛(ài)好到達(dá)初步把握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求同學(xué)互相觀看、互相糾錯(cuò)、共同提高，充分表達(dá)和諧互助的精神，在這階段中，我還注意在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行改變，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑嬉戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力嬉戲。在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友情、主動(dòng)進(jìn)取、奮勉向上的氣氛，運(yùn)用嬉戲競(jìng)賽法，激發(fā)同學(xué)練習(xí)的主動(dòng)性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的學(xué)問(wèn)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)同學(xué)回答，一方面以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的才智獵取成功和勝利的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分表達(dá)出啟迪心智、進(jìn)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)勝利的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用“笑與不笑”嬉戲，以到達(dá)穩(wěn)定心情、恢復(fù)心身的目的，最終進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)同學(xué)的成果給于確定和表?yè)P(yáng)，提出今后留意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以“開(kāi)心教學(xué)法、勝利教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮同學(xué)的熟悉力量為核心，以培育同學(xué)的基本活動(dòng)力量為目的，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中開(kāi)心、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求表達(dá)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)潔清晰，器材有用，富有喻意，堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的估計(jì)：

本課平均心率估計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；消失在約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；估量練習(xí)密度為40--45%左右。

學(xué)校體育說(shuō)課稿篇7

一、指導(dǎo)思想

本課側(cè)重運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，采納先整體后分組學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。通過(guò)音樂(lè)《中國(guó)功夫》及嬉戲包、剪、錘，激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。以學(xué)校生為主體，強(qiáng)調(diào)健身拳動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性，進(jìn)展學(xué)校生力氣、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。教學(xué)中采納合作、探究學(xué)習(xí)使學(xué)校生之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)還采納講解示范、語(yǔ)言激勵(lì)、支配競(jìng)賽等手段，使學(xué)校生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂(lè)，進(jìn)一步挖掘?qū)W校生的潛能。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為學(xué)校二班級(jí)學(xué)校生，共40人。該年齡段的學(xué)校生正處在青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會(huì)消失浮躁的心情，對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最正確地方。但由于武術(shù)講究的是基本功，加上武術(shù)教法比較簡(jiǎn)潔、枯燥，過(guò)于要求技術(shù)的把握，可能使學(xué)校生在課堂上產(chǎn)生消極的心情。因此，本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和潛能，緩解學(xué)習(xí)壓力，陶冶學(xué)校生的情操。

三、教材分析

武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，深受廣闊學(xué)校生的普遍寵愛(ài)。而健身拳是國(guó)家為了適應(yīng)學(xué)校學(xué)校生的特點(diǎn)，為適合體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的武術(shù)動(dòng)作。

學(xué)校生通過(guò)演練武術(shù)得到美育熏陶，初步建立健身拳的概念，進(jìn)展身體的柔韌性、敏捷性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的連貫性，培育學(xué)校生的武術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)校生的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)校生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和參加熱忱以及民族驕傲感，養(yǎng)成常常運(yùn)用武術(shù)熬煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)健身拳1—4動(dòng)〔起式、戳掌沖拳、抽拳彈踢、進(jìn)步蝶掌〕，教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)潔，要求學(xué)校生把握基礎(chǔ)動(dòng)作為主，為今后健身拳的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參加：通過(guò)嬉戲包、剪錘充分調(diào)動(dòng)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)校生都能主動(dòng)主動(dòng)的參加健身拳學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)校生獲得武術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)校生的愛(ài)好。使95%以上的學(xué)校生學(xué)會(huì)健身拳的技術(shù)動(dòng)作。

3.身體健康：進(jìn)展學(xué)校生力氣、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，到達(dá)強(qiáng)身健體。

4.心理健康：加強(qiáng)學(xué)校生的武德修養(yǎng)，培育學(xué)校生勤學(xué)苦練，自尊、自信以及民族自尊心和自信念等優(yōu)良品質(zhì)。

5.社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，培育他們良好的體育道德、互幫互學(xué)，表達(dá)出集體力氣，團(tuán)結(jié)第一。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：健身拳動(dòng)作規(guī)范、精確

難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神

六、教法和學(xué)法

1、教法：依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，以學(xué)校生自主探究學(xué)習(xí)為主線，針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)潔和枯燥的特點(diǎn)，采納情境教學(xué)法〔通過(guò)行抱拳禮和音樂(lè)《中國(guó)功夫》，提出問(wèn)題從而引出本課內(nèi)容激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)愛(ài)好〕和心情激勵(lì)法〔通過(guò)嬉戲包、剪、錘及老師演示健身拳連貫的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好〕進(jìn)行教學(xué)，這樣易于激發(fā)學(xué)校生愛(ài)好，促使學(xué)校生能主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采納講解示范法，在教學(xué)的一開(kāi)頭老師正確完好的演示健身拳。以正確美麗的示范動(dòng)作感染學(xué)校生，激發(fā)學(xué)校生"我很想學(xué)"的情感，為學(xué)校生能更快、更好地把握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)法：本課學(xué)校生主要采納：嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)校生在嘗試練習(xí)中發(fā)覺(jué)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)校生間互相對(duì)比、溝通、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最終通過(guò)集體表演、個(gè)人展現(xiàn)相結(jié)合，解決所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)校生主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

七、教學(xué)流程

一、調(diào)動(dòng)身心〔10分〕

1.課堂常規(guī)〔1分〕

體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告出缺席人數(shù)、支配見(jiàn)習(xí)生

要求：快、靜、齊，精神飽滿

抱拳禮、音樂(lè)"中國(guó)功夫"引出本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)校生的愛(ài)好愛(ài)好

2.預(yù)備活動(dòng)部分〔9分〕

〔1〕慢跑、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

〔2〕行進(jìn)間正踢腿、行進(jìn)間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步

〔3〕嬉戲：嬉戲：包、剪、錘

1.手型猜拳：規(guī)章，兩人或兩人以上一組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘

2.拳：規(guī)章，兩人或兩人以上一組，以并步、弓步、馬步、虛步等代替手型包、剪、錘

嬉戲要求：1、動(dòng)作精確、到位，反應(yīng)靈敏。

2、遵守嬉戲規(guī)章。

〔4〕以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)校生主動(dòng)思索，學(xué)習(xí)武術(shù)有什么好處？學(xué)校生主動(dòng)回答。總結(jié)，有那么一句話"內(nèi)練精氣神，外練手眼身"中醫(yī)學(xué)講：精氣神為人身三寶，精氣神不斷提高轉(zhuǎn)化，加速人體的新陳代謝，從而可以延年益壽。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)學(xué)校生的柔韌性要求較高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此通過(guò)武術(shù)的基本腿法和步法練習(xí)，到達(dá)熱身效果。而且慢慢引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)入課的主題，培育武術(shù)精神。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)〔25分〕

1.學(xué)習(xí)武術(shù)健身拳前4動(dòng)〔老師完好的演練前4動(dòng)〕

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師剛勁有力的動(dòng)作來(lái)感染學(xué)校生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)校生愛(ài)好到達(dá)最高點(diǎn)。

2.講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。讓學(xué)校生邊看邊聽(tīng)講仿照老師動(dòng)作

設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，每一招每一勢(shì)代表著學(xué)校生的內(nèi)心世界。仿照老師的動(dòng)作很重要，先仿照上肢，再仿照下肢，最終整體仿照。在這個(gè)過(guò)程中老師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以使學(xué)校生的仿照更加逼真。

3.學(xué)校生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。讓學(xué)校生〔3—5人〕自由組合成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校生慢動(dòng)作的演練，發(fā)覺(jué)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)校生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)校生之間可用口令掌握練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)訂正動(dòng)作，并自己琢磨動(dòng)作，與同伴相互學(xué)習(xí)，與老師商討動(dòng)作等。此時(shí)要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)時(shí)候老師巡回指導(dǎo)，鼓舞學(xué)校生練習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)重點(diǎn)提示學(xué)校生在初步把握動(dòng)作階段肯定要記住不要轉(zhuǎn)變方向練習(xí)，始終朝一個(gè)方向，這樣會(huì)增添學(xué)校生的記憶力。

4.集體練習(xí)，匯報(bào)表演。

①學(xué)校生列隊(duì)練習(xí)，先分解再整體最終連貫勻稱。

②老師巡回指導(dǎo)并且關(guān)注把握動(dòng)作速度慢的學(xué)校生。

③留一段時(shí)間，讓學(xué)校生上前表演。

④學(xué)校生相互觀看、溝通、評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：1、依據(jù)學(xué)校生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)校生。鼓舞他們建立自信念，使全班學(xué)校生均衡進(jìn)展。從練習(xí)活動(dòng)中培育學(xué)校生團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心好學(xué)的習(xí)慣。

2、充分發(fā)掘?qū)W校生運(yùn)動(dòng)潛能，通過(guò)老師評(píng)價(jià)，學(xué)校生互評(píng)，促進(jìn)學(xué)校生改良動(dòng)作。以完善動(dòng)作表演表達(dá)"我能行",使學(xué)校生能在表演過(guò)程中體驗(yàn)勝利。

三、收回身心〔5分〕

1、以扣打、按摩、深呼吸進(jìn)行放松。到達(dá)消退疲憊、陶冶情操、恢復(fù)體能和心理的效果，讓學(xué)校生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。

2、課后小結(jié)老師對(duì)本課的評(píng)價(jià)、總結(jié)。學(xué)校生自我反饋。

3、師生再見(jiàn)并回收器材。

四、場(chǎng)地器材

場(chǎng)地：操場(chǎng)

器材：錄音機(jī)1臺(tái)

五、運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷估計(jì)

適合心率：80次/分左右最高心率：110次/分左右

練習(xí)密度：40%左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中下等

學(xué)校體育說(shuō)課稿篇8

各位評(píng)委老師：大家好，今日我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中班級(jí)限選教材中的排球，正面雙手墊球技術(shù)。下面我將依據(jù)自己寫(xiě)得教案，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解說(shuō)。

一、指導(dǎo)思想

本次課以新課標(biāo)為理論根據(jù)，以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)進(jìn)展為中心，結(jié)合同學(xué)的年齡、生理、心理等特點(diǎn)，來(lái)激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，在運(yùn)動(dòng)中嘗試勝利的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使同學(xué)能在輕松愉悅的氣氛下主動(dòng)主動(dòng)的提倡自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過(guò)同學(xué)自評(píng)，小組互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)等方式，提高同學(xué)自學(xué)、自練、自評(píng)及合作的學(xué)習(xí)力量。

二、教材分析

本次課選自全日制普高〔必修〕體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中