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小數的大小比較小數的意義和性質4人教版數學四年級下冊老師帶了500元去買自行車，一輛自行車的價錢是368元，老師帶的錢夠嗎？500元＞368元當整數位數不同時，位數多的那個數就大；當位數相同時，從最高位開始比較，按數位順序一位一位地比。你能解決這個問題嗎？說一說整數大小的比較方法。復習導入一老師買了一些日用品后，剩下14.8元，還想買一支標價是13.50元的鋼筆，老師帶的錢夠嗎？問題：老師剩下的錢夠買鋼筆嗎？說一說你的想法。14.8元=14元8角13.5元=13元5角14元8角＞13元5角，夠買。復習導入一你能給他們排出名次嗎？4探索新知二3.05m＞2.m先比較整數部分，小明的成績整數部分是3，其他同學的成績整數部分都是2，小明跳得最遠。3＞2誰跳得最遠？探索新知二①2.8

m

2.93m8＜9整數部分相同，就比較十分位。探索新知二小紅、小莉和小軍，誰跳得最遠？①②2.88m

2.84m8＞4整數部分和十分位都相同，就比較百分位。①②③④探索新知二小紅和小莉，誰跳得最遠？3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m小明小軍小莉小紅他們最后的名次是什么？探索新知二比較兩個小數的大小，首先比較它們的整數部分，整數部分大的數大；整數部分相同，比較小數部分，從十分位上比起，十分位數字大的小數大；十分位上的數字相同，比較百分位上的數字，百分位上數字大的小數大，依次這樣比下去。探索新知二想一想：怎樣比較兩個小數的大小？1.下面的里能填哪些數？（1）54.26＜54.2（2）4.8＞4.76（1）7、8、9。

（2）7、8、9。解題思路：先比較整數的大小，然后再一位一位地比，最后確定能填的數。鞏固練習三2.在里填上“<”、“>”或“=”。2.43.4＜0.950.97＜0.0870.083＞1.992＜10.910.8＞4.604.6=鞏固練習三

小數的大小比較：先比較整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相同，就比較十分位上的數，十分位上的數大的那個數就大；十分位上的數相同，就比較百分位上的數，百分位上的數大的那個數就大；百分位上的數相同，就比較千分位上的數，千分位上的數大的那個數就大……課堂小結四

小數點后末尾的零可以去掉，不改變數字的大小。課后練習五課后練習五000000課后練習五0.27010.8003.6005.05040.0000.405課后練習五3.30元0.60元8.00元1.03元課后練習五＜＜＞課后練習五＜＞＞＜＝＜課后練習五課后練習五課后練習五43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg一位小數：23.4；24.3；32.4；

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