初中美術教案7年級下冊：第4課中國結教案74課一、教材分析依據美術課程標準設計應用”領域的階段目標中國結初中美術教案74課中國結選擇具有典型民族特色的中國結展開教學。課目設置一方面思考能在民間美術中挖掘題材，另一方面則考慮了學生的興趣、需要和能力。通過欣賞、制作的教學活動，學習幾種實用的基本結式與變化結式，激發大家學做中國結的興趣，弘揚民族文化。中國結是中華民族喜聞樂見的吉祥結飾，教材從介紹中國結的文化內涵入手，展現不同結形所蘊涵的不同寓意，引導學生分析、探討中國結的形、意與結名之間的關系，幫助學生了解中國結這一獨特的傳統藝術形式與我國傳統文化水乳交融的深刻意義。通過學習幾種由簡到繁的結形，并提供較廣泛的發揮空間，培養學生的動手制作能力與分析研究能力。中國結"()到盤長結(變化結)而成的結形，教師可以引導、啟發學生尋找其變化規律，達到舉一反三的目的。教材中設置的兩個活動正是考慮到學生的實際能力，本著循序漸進的原則而安排的。目的是讓學生樹立信心，克服畏難情緒，讓他們能夠學有所得?；顒右蛔寣W生嘗試用最簡單的結形配上適當的飾物，做一件盡可能地使每一個學生參與到學習活動當中來。活動二編出更多富有變化的結飾，使學習活動得以延伸。評價建議一欄中，提出了從形式、做工、裝飾以及與實用性相結合四個方面對學生作品進行評估，也作為教師和學生在教學過程中評估知識、能力水平的參考指標。初中美術教案7年級下冊：第4課中國結資料庫根據學生在編結過程中會面臨的球與穗的制作問題展示步驟圖，方便學生的實際操作。學習大空間提供了一些與盤長結圖案有關的美術作品和有關結的引申意義的圖片，引導學生拓展思維空間。二、教學目標◆對中國結的文化內涵有一定的了解和認識。◆掌握平結、盤長結的基本編織方法，并在此基礎上嘗試編織更多富有變化的結飾?！裟軌蜻\用材質、造型、色彩等方面的知識，對編制的結進行裝飾與美化。三、教學思路1．教學題材教材篇首選擇了象征團結、圓滿、吉祥的同心結的圖片，具有典型代表性，中國結的美好寓意融入這一提高學生的學習欲望。結合學習活動，教材選擇了平結、盤長結基本結形圖片，分步驟圖演示其編織方法，目的在于學生能夠根據圖示掌握基本結形的制作技巧，提高動手能力，培養學生耐心細致、持之以恒的工作態度。根據活動三的要求，教材展示了豐富的盤長結變化結飾，例如方勝結、磐結、鶴結、鯉魚結等，都是民問藝人創作出來的，蘊涵著美好寓意，給學生以設計創新的有益引導。教學中可以指導學生分析其制作要領．尋找規律。教材選擇的學生作業提供了多種結形變化，一方面給學生以啟示，男一方面提示教師在教學中應關注學生的興趣。2．教學組織教師可以根據學校實際情況做好課前準備，有條件的學?？梢蕴崆爸谱鞫嗝襟w課件，演示如能在實物投影儀下進行，會使學生一目了然。當然也可以繪制部分編結步驟圖分發給學生?？傊鄰睦趯W生學習的角度進行相關準備。為了保證教學質量，教師應該指導學生做好充分的課前準備。如編結用的工具：泡沫板、大頭針、絲繩或其他代用材料、打火機、剪刀、鑷子。裝飾用的小飾物：銅錢、木珠、玉佩、長命鎖等(或代用品)。還可以鼓勵學生多留心觀察身邊的中國結，初步了解其形式，以利于課堂交流。3．教學策略本單元教學以制作為主，但不能上成簡單的制作課，要注意中國結的相關文化的學習，并靈活地貫穿課的始終。第一課時建議由活動導入。比如采用師生互動的形式各打一個簡單的結，使學生對結的認識更準確。在這?從而導入教材中的活動一。在這一過程中，教師可以與學生交流用什么樣的飾物配什么顏色的絲繩，再打什么樣的結，但不要把自己的意志強加給學生。給學生創造一個寬松愉悅的學習氛圍，是保證教學活動順利進行的前提。這一教學環節不宜拖得太久，因為第一課時的重點應落在平結制作上。有了前一環節鋪墊，學生的手逐漸變得靈活起來，為下面徒手編制平結打下了一個較好的基礎。接下來教師可以指導學生編平結，并引導學生總結其規律。平結是一種既古老又實用的基本結，變化非常豐富，可以進行條狀連續、網狀連續甚至各種特殊造型。用平結編的作品可大可小，小的如手鏈、表帶、小掛飾等，大的可做成大型壁掛或編結服裝等。因此，教師可以根據學生的興趣與能力，組織學生或分組合作或獨立制作用平結編制的作品。鼓勵學生嘗試不同的造型，樹立信心，培養團結協作的意識。第二課時主要學習二回盤長結(變化結)的編制過程，并且了解中國結的文化內涵。在這一課時，我們要先學習編線路與抽結形兩個非常重要的技巧。編線路相對來說簡單一些，只要按照步驟圖走線，但要注意勤用大頭針固定，以免絲繩滑落。抽結形是最難也是最關鍵的一步，一定要逐段一點點按順序抽，切不可強拉硬扯，否則將會前功盡棄。俗話說三分編，七分抽就是這個道理。在學生基本編好盤長結后，可以引導他們默記下二回盤長結的路線圖，告訴他們用同樣的方法可以編出三回、四回盤長結，并且鼓勵大家嘗試在盤長結的基礎上變化出豐富的結形?；顒佣梢愿鶕W生的學習進度適當調節，如果進度慢的話可以留作課外作業。只要學生真正地對結藝產生了濃厚的研究興趣，他們就會想方設法地去嘗試。4．教學評價本課學習基本結形的編制方法是重要的教學環節，學生能否掌握其要領應作為一項評價指標，同時應關注學生在學習過程中的學習態度、參與意識、分析能力和創新能力。評價可以在教學過程中體現。四、教學選擇本課靈活處理的空間較大，可以根據學生的實際水平與興趣適當增、減課時，調節授課方案。教學過程可以靈活選擇：如1．活動激趣——作品欣賞——基本制作方法學習——尋找變化規律——2．情境導入——基本制作方法學習——制作小飾品——基本制作方法學習——作品欣賞——創新制作。學習工具的準備是課程順利開展的前提，教師務必根據實際情況，鼓勵學生收集可用于編織的替代材料，例如毛線、尼龍繩，甚至有韌性的植物的莖都是可利用的材料。五、教學建議1．關于教材處理的建議教學內容的安排可以從教材適當延伸。比如三環結(酢漿草結)也是一種可變性很強的基本結，可以變化出吉祥結、雙喜結、壽字結等多種結形，教師可酌情選擇。2．關于教學情境創設的建議教學中盡可能地創設輕松愉快的氛圍，教室里可以裝飾一些中國結作品，桌椅的擺放按學習小組安排，每組把準備的學習工具放在桌上，小組成員合圍而坐，模擬作坊氣氛，利于學生之間合作與交流。3．關于教學方法靈活運用的建議中國結是學生普遍感興趣的教學內容，教師課前可以在學生中做相關調查，了解學生感興趣的結飾和易于收集的材料。也許學生中正流行編織某種結飾，使調查有意外的收獲，．以便及時調整教學。因此調查是有利的教學選擇。4．關于教學媒材和教學手段擇優使用的建議教師制作的課件可以把制作步驟設計成動畫效果，使學生一目了然。可以播放工藝師制作中國結的影像資5．關于學習指導方法和學習小竅門的建議教師在實物投影儀上演示時，可以選用不同顏色的絲繩(長度一般在2米至3米之間)，便于學生觀察、比較。制作抽形時教師可采用正誤對比的手段，培養學生耐心細致的工作作風和學習習慣。編織結飾涉及到色彩搭配，教師應引導學生結合以前學過的色彩知識，進行合理地搭配，例如同種色的搭配、近似色的搭配、對比色的搭配，可以適當地進行比較分析，以求作業獲得更好的視覺效果。教學中應啟發學生，編織的結形要根據準備的飾物進行設計，養成事前預想、計劃的行為習慣。7年級下冊執教吳艷萍1北京申奧標志掛圖、用中國結裝學生談自己的理解。2．教師展示用中國結裝飾的生活物品，如扇子、手機、筷子、車飾等，還有身上穿的民族服飾上的結飾，如盤扣、腰帶等，它們給我們帶來了濃濃的中國氣息，是我們炎黃子孫揮之不去的中國情結。各種色線、色繩；黑色展板、珠釘或吸鐵石，展示學生打的不同結形。31色絲繩、珠釘、打火機、小飾物、平結編結步驟圖用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。2．示范，老師帶著學生編幾個來回。1)固定中間的兩根主繩；(如條件許可在投影儀下操作，學生能看得更清楚)。2)3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩6)拉緊，繼續下一輪編結。3．編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，泡沫板、珠釘或大頭針、色繩、飾物、剪刀、打火機。2．構思怎樣編，在什么位置裝飾什么樣的飾物，怎樣穿插、固定?？梢援嫀讉€草圖，做到心中有數。黑色展板、學生作業、用平結編成的其他物品2．出示用平結編成的動物圖案、蜻蜓結、表鏈、發夾、小型壁掛或背包，引發學生繼續嘗試、創造的興趣。3．布置下節課的課前準備1黑色展板，用盤長結裝飾的一、交流討論、導入新課2應用也非常廣泛。出示小飾物，介紹盤長結。