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文檔簡介

課題《美麗的花》課題課時2課時學習領域造型、表現花的種類繁多，形態各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過觀察各種花的枝葉的組成規律。讓學生感受花在形狀、色彩上的自然美，再結合以前學習的知識（大小對比、前后遮擋本教材從“造型寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內容，讓學生對中國花鳥畫有進一步的認識，同時也了解了繪畫表現方式的多樣性。所以，教寫生作品，線條剛柔相濟，疏密有致，展現出花瓣、花徑與枝葉的巧妙組合關系，是重點分析的對象；而后兩幅作品則引導學生在繪畫學習中，體會由簡到繁、循序漸進的方法。本課啟發學生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關系進行細致使其善于發現大自然中的美，激發學生造型表現的興趣；使學生初步感受繪畫藝術的多種表達形式，從而激發學生對生活的熱愛，培養學生的創造能力。1．通過欣賞國畫作品，培養學生對我國傳統文化的熱愛，增加愛民族自豪感。2．引導學生仔細地對花和枝葉的結構特征、生長規律進行分析，培養學生的觀察能力和對大自然的熱愛。3．讓學生學習運用線描或者其他形式來表現花卉，培養學生的造型能力，激發學生對美好生活的追求。1、運用整體到局部的觀察方法，對花和枝葉的生長規律以及結構特點進行認識了解。2、學習線描的表現技法，運用富有變化的點和線進行花卉寫生。引導學生對材料進行分析，運用各種材料表現花卉植物的特征，完成立體或半立體作品。1、在畫紙上能較好地表現花葉等的結構比例，表現出葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈前后的穿插變化。寫生時有目的地對花葉進行取舍，大膽表現。教1.引導階段學2.發展階段教師：12、用廢舊材料制作的立體和半立體的作品。學生：1、了解花卉的種類及結構特征。2、收集有關花卉的種類及結構特征。3、了解線描的技法特點。4料（剪刀、雙面膠、彩紙等）一集收集到的廢舊材料（紙杯、吸管、瓶教學評價教學過程教師活動環節學生活動設計意圖（一）引導花卉。階段生學習新知教師采用談話法1、教師引導學生欣賞與花相關的若干美術作品，讓學生理解同一題材有多種繪畫表現形式。如線造型是繪2、教師引導學生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規律、枝干的穿插規律，結合演示法或利用視頻播放的形式讓學生掌握線描寫（二）發展師引導生欣賞關于花的若干作品生的方法及要領。教師需特別強調觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學生把握寫生對象的特征，有目的地進行取舍。（三）實踐階段師出示繪畫作業引導生大膽創作2、學生寫生，教師巡視指導。3、指導要點：2、學生介紹自己的作品，講出感受。3、學生和教師點評，提出建議。(一)引導階段第二課時師回顧環節模式學習生學習（二）（三）創作實踐1、學生以小組的形式合作，制作出立體師引導生合作方式制作作品2、教師指導，提出學生安全使用工具。（四）展示與講評階段師進行生生互動環節互評作品1、展示

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