姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

liánjié

jiějué

chēnɡzàn

shāngliang

shìruò

zhíwèi

lièbào

lùdì

dāchénɡ

fěnsuì

lǐnɡdǎo

dǎjī

二、選擇題2、下列加點字的讀音有誤的一項是（

）A．終夜不寢（qǐn）B．心既到矣（yǐ）C．不恥下問（chǐ）D．默而識之（zhī）3、下面句子沒有語病的一句是（

）。A．過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B．提高整個中華民族的科學文化水平，是億萬人民的切身事業。C．黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。D．人們剛走進山洞，外邊就刮起了狂風大雨。4、下列加點字的讀音和字形都對的一組是（

）A．稚子（zhì）

逛街（kuàng）

篝火（gōu）

澄澈

風光旖旎B．撩起（liáo）

吶喊（nà）

腰胯（kuà）

瞑目

舍己為公C．扳倒（bān）

對策（cè）

禱告（shòu）

師傅

半信半凝D．公爵（jué）

軋傷（yà）

禍患（huàn）

家禽

左膀右臂5、下面句子中的破折號的作用是（）。

但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．表示解釋說明。B．表示聲音的延長。C．表示語意的轉折。D．表示意思的遞進。6、下面成語的類別完全一致的一項是（

）A．無邊無垠

一望無際

不可勝數

無邊無際B．風光秀麗

風光旖旎

風風光光

風和日麗C．若有所思

精神抖擻

目瞪口呆

垂頭喪氣7、“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。”這句話屬于對人物的（）描寫。A．外貌B．語言C．動作D．心理8、下列句子排序最恰當的一項是（

）

①在一定的時間內閱讀大量的書，卻無暇細讀時可用泛讀法。②要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！③泛讀是一種很有用的閱讀方法。④泛讀可以增長知識，擴大知識面。⑤閱讀與學業聯系不大但又有一定幫助的書，也可用泛讀法。A．③②⑤①④B．④②⑤①③C．③⑤①④②D．③①⑤④②三、填空題9、根據所學內容填空。

（1）葛洪用“不飽食以終日，____________________________”來提醒人們不要浪費時間，要珍惜每分每秒。

（2）陳毅元帥有詩句“后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。”陸游的《示兒》中和它意境相似的兩句詩是“王師北定中原日，____________________________。

（3）《蟬》一詩中，詩人借蟬來表達品格高潔的人自能聲名遠播的詩句是“居高聲自遠，____________________________。”

（4）故今日責任，不在他人，_______________________。少年智則國智，少年富則國富，_______________________，少年獨立則國獨立……10、讀句子，完成練習。

1．它們好像很怕(

)的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。

（1）在括號里填入合適的詞語。我還能用帶有“烈”的其他詞語填空。

風(

)地刮著，樹枝(

)地搖晃著，松鼠從樹上的窩里跑出來跳到地上。

（2）句中的“好像”_______（填“可以”或“不可以”）去掉，因為____________________。

2．它們是十分警覺的，(

)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(

)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

（1）在括號里填入合適的關聯詞語，并用這個詞語寫句子。

___________________________________

（2）用“○”圈出描寫松鼠對危險快速應變的動詞，這些詞語顯出松鼠“_______________”的靈性。四、文言文閱讀11、閱讀課文片段楚人有鬻盾與矛者，yù（

）之曰：“wú（

）盾之堅，物莫能陷也。”又yù（

）其矛曰：“wú（

）矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（

）能應也。夫（）不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．本文的題目是《____》

2．按順序在答題卡上根據拼音寫出漢字或給漢字寫上拼音。

3．聯系上下文，寫出“弗”和“立”的意思。弗：______

立：______

4．對課文的理解，下列說法錯誤的一項是（

）A．“陷”的意思是刺破，“或”的意思是有的人。B．劃橫線的句子，朗讀時可以這樣停頓：夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。C．讓賣者無言以對的話是：“以子之矛陷子之盾，何如？”D．這個故事告訴我們說話做事可以前后矛盾。5．“其人弗能應也”的原因是______五、現代文閱讀12、閱讀下列短文，完成下面小題。松樹的團結有一天，我到丹維爾美術館館長詹寧家做客，發現他家院子里許多松樹上都綁著紅色的繩子，我就好奇地問：“那些松樹上為什么都綁著紅繩子啊？”“因為他們就要被砍了，過兩天砍樹的人會來，我們不必再跟他講，只要是綁紅繩子的樹，就會被砍掉。”我抬頭看看那些繁茂的松樹，不解的問：“為什么要砍掉他們呢？那些樹不是很高大嗎？”“不錯，可是你要知道，他們看起來雖然高大，但是根卻不深，風大的時候容易被吹倒，去年對面鄰居的房子就是被自己家的松樹壓壞的。”詹寧太太嘆口氣，“為免遭意外，我們不必須砍掉這些松樹。”“如果它們不穩，又怎能長到今天這么高大呢？”我還是不明白。“因為原本這里的松樹很多，它們個別雖然不太穩，但是都聚在一塊兒，強風來能共同抵擋、相互扶持。不過近幾年加建了許多新房子，也砍掉了不少松樹，它們無法再相互支撐，而逐一傾斜或倒下；愈是倒，人們愈害怕，也就愈要砍伐。只怕幾年后，附近再也見不到這種高大的松樹了。”（

）我過去只曉得人需要相互扶持（

）現在才知道（

）原來植物也是一樣啊（

）（

）我感慨道（

）1．在短文最后一個自然段的括號里加上標點符號。

2．用加點字仿寫句子。

（1）愈是倒，人們愈害怕，也就愈要砍伐。

________________

（2）只要是綁紅繩子的樹，就會被砍掉。

_________________

3．按內容填空：

文中作者的內心感受發生了一系列變化：

_________________→________________→感慨萬千。

4．說說你對短文最后一段話的理解。

_____________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天?（改成陳述句）

_____

（2）