姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、生字積累吧。（讀拼音，寫漢字）

（1）魯濱遜在荒島上有些寂mò(

)，他就翻看那一本書jí(

)，并與貓liáo(

)天。他用理智kònɡ(

)制著自己的情緒，想著雖然船傾fù(

)了，但是自己沒有受到野獸的xí(

)擊，心情shāo(

)微舒服些。

（2）我róu(

)了一下眼睛，看見媽媽正在洗衣盆邊cuō(

)衣服。我過去依wēi(

)著媽媽，媽媽wěn(

)了我一下，又繼續干活。二、選擇題2、下列詞語中加點字的讀音不完全正確的一項是（

）A．柏林（bó）

逃竄（cuàn）B．槍彈（dàn）

憂慮（lǜ）C．吞沒（mò）

笨拙（zhuó）D．亮相（xiàng）

瞬間（shùn）3、下列句子中畫線成語使用恰當的一項是（

）A．見到桌面上擺著的新手機，我喜出望外，這是爸爸昨天答應給我買的。B．大家目不轉睛地望著屏幕，期待著校長早點來到會議現場。C．家長不惜重金送孩子到海外留學，可以說是無所不為。D．這次畢業聯歡會辦得栩栩如生，令同學們難以忘懷。4、下列詞語加點字讀音和書寫全部正確的一項是（）A．豁開（huō）

隕石（yǔn）

儼然（yǎn）

躁熱B．盔甲（kuī）

攢聚（zǎn）

正中（zhēnɡ）

跺腳C．卡住（kǎ）

叉腿（chǎ）

分析（xī）

謎語D．土壤（rǎnɡ）

培養（péi）

矗立（chù）

斑點5、《燈光》、《竹節人》、《橋》是根據（

）命題的。A．主要地點B．主要人物C．主要事物D．主要事件三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、辨字組詞。

搏(

)

縛(

)

胯(

)垮(

)

櫥(

)

曝(

)

爆(

)

賜(

)惕(

)

廚(

)7、積累填空。

（1）_________，報得三春暉。

（2）__________，南望王師又一年。

（3）___________，不破樓蘭終不還。

（4）君子喻于義，___________。8、按要求寫句子。

（1）我們是不能忘記這十多年父母對我們的養育之恩的。

改成反問句：_________________________________________________________________________________

（2）養花很有意思。

改成感嘆句：____________________________________________________________________________________

（3）戴著紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

縮句：_______________________________________________________________________________________

（4）用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。

諾貝爾是一位偉大的發明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。

_______________________________________________________________________________________

（5）爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了'驚濤拍岸'這個詞。”

改成轉述句；___________________________________________________________________________________9、快樂讀書吧。晉察冀邊區的北部有一道還鄉河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，碧綠的蘆葦上像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的兒童雨來就是這村里的。1．這部小說的名稱是《_____________》。

2．將以上文字中關于環境描寫的部分用橫線劃出來。結合小說原著的其他內容，談談小說描寫還鄉河的景色有哪些作用？（至少寫兩點）

（1）____________________________________

（2）____________________________________10、閱讀《軍犬黑子》，完成文后的題目。軍犬黑子那一年，我認識了一位軍犬訓導員。我問他：“狗能聰明到什么程度？”他說：“除了不會說話，跟人沒有差別。”聽了他的回答，我一怔，隨后說：“你摻雜了感情吧？”“不！”他說。他給我講述了幾個關于狗的故事，都是他親身經歷的。有幾個，我已淡忘了，唯其中的一個，至今記得鮮明。在他們的那個營地，曾經有一條名叫“黑子”的狗，極其聰明。有一天，他們幾個訓導員決定用一個特殊的辦法，來測一測黑子的反應能力。他們找來了十幾個人，站成一排，讓其中的一位去營房“偷”了一件東西藏起來，再站到隊伍中去。然后訓導員牽來了黑子，讓它找出丟失的東西。黑子很快就把東西從隱秘處叼了出來。訓導員很高興，用手拍了拍黑子的脖頸以示嘉獎；然后，他指了指那些人，讓黑子把小偷找出來。黑子過去了，嗅嗅這個，嗅嗅那個，沒費多少勁就咬住“小偷”的褲腿，把他拉出了隊伍。應該說，黑子任務完成得很完滿，訓導員卻對黑子使勁搖了搖頭，說：不！不是他！再去找！黑子大為詫異，眼睛里閃著迷惑，因為它確信自己沒有找錯人，可對訓導員又充滿了一貫的絕對信賴……不是他！再去找！訓導員堅持。黑子相信了訓導員，又回去找……經過了再三地謹慎辨別和辨認，它還是把那個人拉了出來。不！不對！訓導員再次搖頭：再去找！黑子愈發迷惑了，只好又走了回去。這次，黑子用了很長的時間去嗅辨。最后，它站在那個“小偷”的腿邊轉過頭來望著訓導員，意思是——我覺得就是他……不！不是他！絕對不是他！訓導員又吼，而且表情嚴厲起來了。黑子的自信被擊垮了，它相信訓導員當然要超過了相信自己。它終于放棄了那個小偷，轉而去找別人。可別人……都不對呀？就在他們中間！馬上找出來！訓導員大吼。黑子沮喪極了，在每一個人的腳邊都停一會兒，看看這個人像不像小偷，再扭過頭去看看訓導員的眼色，試圖從中尋到一點點什么跡象或什么表示……最后，當它捕捉到訓導員的眼色在一剎那間的微小變化時，它把身邊的那個人拉了出來。當然，這是錯的。訓導員和隊伍里的人哈哈大笑起來，把黑子笑糊涂了。訓導員把小偷叫出來，告訴黑子：你本來找對了，可你錯就錯在沒有堅持……剎那間，使訓導員和全體在場的人莫名意外、莫名驚恐又莫名悔恨的是，他們看到——當黑子明白了這是一場騙局之后，它極度痛苦地“嗷”地叫了一聲，幾大滴熱淚流了出來，之后，它沉沉地垂下了頭，一步一步地走了開去……黑子！黑子！你上哪兒去?訓導員害怕了，追上去問。黑子不理他，自顧自地往營外走去。黑子！黑子！對不起！訓導員哭了。黑子無動于衷，看也不看他一眼。黑子！別生氣！我這是跟你鬧著玩兒呢！訓導員撲上去，緊緊地摟住了黑子，熱淚滂沱。黑子掙脫了訓導員的摟抱，一步一步地走到了營外的一座土崗下，找了個背風的地方趴下了。此后好幾天，黑子不吃不喝，精神委頓，任訓導員怎么哄，也始終不肯原諒他。人們這才發現——哪怕是只狗，也是要尊嚴的！或者反過來說——它們比人更要尊嚴！后來，黑子不再信賴它的訓導員，甚至不再信賴所有的人。同時，它的性情也起了極大的變化，不再目光如電，不再奔如疾風，甚至不再虎視眈眈、威風凜凜……訓導隊沒辦法，只好忍痛安排它退役。啊，黑子呀！1．“訓導員決定用一個特殊的辦法，來測一測黑子的反應能力。”——這個“特殊辦法”指的是____________________。

2．經過這次“特殊的測試”，黑子對訓導員的態度發生了極大的變化：原先它__________________，后來它________________________。

3．下面關于小說里黑子的形象，體會不恰當的一句是（

）A．黑子除了不會說話，跟人沒什么差別。B．黑子極其聰明，有很強的辨別能力。C．黑子極其自信，不相信他人。D．黑子把信賴和尊嚴看得比什么都重要。4．關于小說描寫黑子形象的主要方法，不正確的一項是（）A．動作描寫B．神態描寫C．環境描寫D．心理貓寫5．“啊，黑子呀！”——結尾這一句包含的情感，下面的體會不恰當的一項是（）A．對黑子的退役感到十分惋惜。B．熱切期待著黑子能重新振作。C．對黑子的不幸表示深切同情。D．對