Word第第頁關于大學職業規劃9篇高校職業規劃篇1

浙江教育在線9月14日訊〔記者江南通訊員董勇〕一畢業就找到了合適的工作，并且還領著一小時1000美元的高薪，這是很多高校生做夢都不敢想的事情，然而浙江工業高校之江學院廣播電視新聞學專業09屆畢業生田江媚卻做到了。

應屆畢業生工作2個月賺了30萬

從大二開頭田江媚就靠教外國人學漢語賺取生活費，隨后，她干脆自己創辦起了周末口語班，還開了家服裝店。大四時，田江媚改行做起了翻譯。高校四年里，田江媚不僅積攢了財寶，還鋪開了人脈網絡。一畢業，就被迪拜兩家公司同時看中。如今，田江媚主要是幫一個在迪拜做礦石生意的外國伴侶工作，除了幫助翻譯，她還擔起了撰寫合同、做策劃的工作，“每天工作三四個小時，每小時薪酬是1000美元。”

田江媚的這份令人艷羨不已的工作絕不是輕松得來的，正是由于她從大一開頭就對自己有了明確的定位和一系列的職業規劃，才有了她今日的進展。而這樣的職業生涯規劃，浙工大之江學院的大一新生們在開學前就上了這一課。

進高校第一個學分從職業規劃開頭

職業規劃

往往是即將畢業的大四同學才會思索的問題，而浙江工業高校之江學院的大一新生們卻在剛開學的時候就已經規劃好了自己的職業生涯：新聞記者、律師、對外漢語教學工都是他們想去實現的幻想。新生王晨慧為自己設計了一份四年的學業規劃書，上面有分階段的幻想目標，每學期的課堂學習狀況、課外實習內容、社團活動構思等都納入到了她的規劃中。她說：“我盼望自己能夠按目標去努力，這樣的高校生活才會更有價值。”

為關心大一新生盡快適應高校生活，科學合理地規劃高校生涯，學校在暑假里就給每位新生寄去了一封信——“我的高校·我的第一個學分”，信件的內容被設計成“感恩親人”、“擔當責任”和“描繪將來”三部分，每一部分都設置了不同的問題，給同學充分的思索空間和行動實施建議。這既是之江學院新生們的暑期作業，同時也是《職業生涯規劃與就業指導》課的一部分，計入課程成果。

如何給自己定位呢？同學們通過大一新生職業規劃在線測評可以了解自我，“真的很準啊，我的測評結果是社會型人，我平常就很喜愛和人打交道，”新聞傳播學類專業黃曉微說，“我在填報志愿時就聽說，我們的學長學姐中有保送北大深造的，很艷羨，我要朝這個目標努力。”

高校職業規劃篇2

人生的意義，需要從人生價值的角度進行端詳和評價。人們只有找到了自己對生活意義在熟悉上的正確答案，才會自覺地朝著選定的目標努力，以全部的熱忱、意志、信念去制造有價值的人生。

價值觀，往往也指價值觀念。價值觀念是指人們關于基本價值的立場、取向、看法等。也可以說成是人們關于什么是價值、怎樣評判價值、如何制造價值等問題的根本觀點。從內容方面看，價值觀就是關于價值的觀念。那么，什么是價值？假如用特別淺顯的日常生活用語來說，價值就是我們平常說的“好壞”，包含善惡、美丑、得失、利弊、榮辱、優劣、值不值得、應不應當等，這些都可以用好壞來表達；凡是可能用“好壞”來加以表述并含有取舍意味的對象，就是價值。價值觀是人們關于什么是好、什么是壞，怎樣為好、怎樣為壞，以及自己憧憬什么、追求什么、舍棄什么、擁護什么、反對什么等觀念、思想、看法的總和。價值觀不同于學問、理論和科學系統，它主要不是說明人們“知道什么、懂得什么、會做什么”，而是說明人們到底“信任什么、想要什、堅持追求和實現什么”，是人們在學問的基礎上進行價值選擇的內心定位、定向系統。“知道什么”不等于“就要什么”，所以學問和科學不能代替價值觀。

作為一種社會意識，任何人的價值觀都不是憑空產生和轉變的，歸根究竟它反映了人的社會存在，即生存方式、生活條件和實踐經受等，是人的價值生活在頭腦中的反映。因此價值觀總是和人的現實狀況相聯系的，不同地位、不同職業、不同條件、不同經受的人有不同的價值觀。

人生價值是一種特別的價值，不同于物的價值。物的價值是單向的，物只有被人所需要時，才形成價值，離開了人，物自身無所謂價值。人生價值是自我價值和社會價值的統一體，二者既互相區分，又親密聯系、互相依存。人生的自我價值，是指個體的人生實踐活動對自身生存和進展所具有的價值和意義。由于人生價值是自我價值和社會價值的統一體，因此，有價值的人生應當包含兩層意思。一是從個體自身來說，個體通過職業、家庭、休閑和社會等人生實踐活動能夠滿意自身的物質和文化精神需求。這部分人生價值的實現程度，只需要自己做出內在評價即可。只要個人對自身人生感到滿足，那么其自我價值也就得到了充分實現。二是從社會和他人來說，個體通過職業、家庭和社會等人生實踐活動能為單位、家庭和社會制造價值、做出奉獻。這部分人生價值的實現程度，需要他人和社會做出外在評價。一個人對社會的奉獻越大，他的社會價值就越高。

人生的價值在于能夠自覺地、有意義地熟悉和改造客觀世界與主觀世界，制造物質財寶和精神財寶，通過可制造性勞動把人生提升到一個更高的境界。

一是要不斷地提高自身力量，增添實現人生價值的本事。一個人力量的大小在相當大的程度上確定著一個人的人生價值的實現程度，人在自然天賦上存在差異，在實現人生價值的過程中不行避開地要受到自身條件的限制，如思想道德素養、科學文化素養、生理心理素養等。只要加強學習、熬煉，便能不斷提高。

二是要有主動進取的樂觀看法。面對不同的人生境遇，不同的人會表現出不同的人生看法。主動進取的人生看法是主動向上、樂觀豁達，努力為社會作奉獻；而消極悲觀的人生看法，使人的抱負泯滅，生活過得平凡無為，以冷漠和不負責任的看法對待人生，而且為了個人利益不擇手段。主動進取的人生看法能把一個弱者塑造成強者，并對生活布滿熱忱，對工作布滿干勁。在樂觀的人眼里，失敗只是臨時的挫折，而且還是一次學習的機會，并能從中增長閱歷、力量和才智。人生進展中所遇到的困難是我們前進中的絆腳石還是墊腳石，并不取決于困難的大小，而是取決于我們對待困難的看法。關于“進取心”，比爾·蓋茨做過高度評價，他說：“這個世界愿對一件事情贈予大獎，包括金錢與榮譽，那就是進取心。”主動樂觀的心態是確定一個人的生命有無意義和價值的重要因素。

三是要正確對待得與失。個人和社會二者的利益互相依存，不行分別，在根本上是全都的。社會利益離不開個人利益，個人利益也離不開社會利益。社會的利益表達了作為社會成員的個人根本利益和長遠利益，也保障了個人利益的實現，一個人為社會制造的價值越多，奉獻越大，其社會價值就越大，自我價值感就越強。所以，不僅人的社會價值是在滿意某種社會需要的過程中制造的，而且人的自我價值也是在社會實踐中實現的。

在現實生活中，人們經常在平凡的工作崗位上，能把不起眼的工作做得有聲有色，最終成為一個受人敬重的人，不僅實現了自我價值，也實現了社會價值，而有的人過分強調自我價值而忽視對他人需求的滿意和為單位、為社會制造價值的傾向，眼睛只盯在個人利益的得失上，索取的多，奉獻的少。盼望他人對自己的價值做出確定和回報，是每個人生存和進展的正常需要。但同時，也要明白，一個人只有付出，才能有回報；付出越多，回報的就越多。還有就是人的進展是一個長期漸進的過程，不能期望短時間內就能實現自己的人生價值，急功近利只能是欲速則不達。

人的生命是有限的，追求有價值的人生是無限的。我們要把有限的生命放在追求無限的人生價值中去，實現人生價值的最大化。

高校職業規劃篇3

時間：大二：上學期努力把英語四級過了，再把本學期的主要功課學好，學好的概念是要把內容把握，同時考試得高分〔盼望每科都在80分以上〕。

下學期：把計算機四級數據庫工程師證書和英語六級證書拿到。學好專業學問。所以要努力的學習。

步驟：從星期一到星期五每天晚上好好利用時間學習，把功課趕上。最好就是能夠今日事今日畢。星期三下午沒課允許自己睡個懶覺。星期五晚上和星期六晚上用來上網和進行體育活動。做自己想做的事。星期天白天逛街和約會。同時也要和同學們好好的相處，促進彼此的友情。

·一．個人分析與角色建議

一．個人分析：我本人對新奇事物很有奇怪???心理。遇事都想弄明白事物的規律與原理，弄清個所以然來。我獨特很好勝，做事求完善。我有雄心理想，以后想干一番大事業，不管在困難也能堅持。我對待新事物和環境時總能很快的適應，很快學會。我喜愛那種感覺。〔1〕自身現狀：為了以后我自身的進展，我從如今就開頭預備，我最近下載和買了一些關于勝利勵志的書籍閱讀，以此來勉勵我，隨時帶給我力氣與士氣，不至于使我的意志低落，保持高度糊涂的狀態，如今仔細的學習。一步一步的去實現我的愿望。我盼望這學期可以取得個好成果。下個學期下定決心做兼職。由于學校課程的支配，許多課程都壓在了大二，學習很緊急。

〔2〕性格、特長、愛好：在與人交往中，自我感覺我與他人相處不錯，能很快就與生疏人成為伴侶，這一點是我有點自信。在沒有和生疏人很熟識之前，對人很客氣，成為好伴侶后，可以和他或她很放得開，沒有感覺到很約束，我本人也很面善，臉上有時會帶著笑容。許多時候有些場合讓人感覺很緊急，而我不會覺得緊急，反而會很自然，沉著。一般給人第一印象不錯。不過我的性格有時候很急躁，顯得沒有耐性，有時遇到一些問題就會很擔憂。不冷靜。我覺得這是個致命的缺點，我在努力把它改掉。但是有時候遇到困難時就會英勇的往前沖，不怕失敗。有著一種“他又能奈我何”的敢打敢拼的精神。我比較擅長體育方面的各種運動。可以很快就學會并發揮得很好。這一點還是不錯的。比方說排球、羽毛球、乒乓球等等。我的愛好可以說很廣泛，什么都喜愛，不斷追求新事物，新感覺，新挑戰。

2．角色建議〔四周的人給自己的評價及建議〕：

父母：在她們眼中，我是一個很有自制力的好女兒，從來就不會讓她們擔憂。做事可以克制自己的心情，有時候有些大事情她們都讓我自己拿想法。他們盼望我不要簡單滿意現狀，突破現狀，要有更高的目標更高的追求。做事不要太輕率，不要再氣頭上作出確定。要穩重，鎮靜對待。

老師：老師夸我學習努力仔細，腳踏實地，喜愛專研的精神，是個好同學。不過在某些事情上要留意詳情。往往有許多東西都是擺在詳情上的。要留意把事情要就透徹，不要只求外表上的東西。

同學：同學說我很熱忱，很樂于關心人。給人感覺很親切，很友好。不過不要在心情不好的時候太過低落，太過沉悶，留神情不好時，要換個方式是自己調整過來，使自己振作起來，有時做事情不要只看重結果，要看重過程，看到你在這個過程中學會了什么，得到閱歷是很重要的。

二、職業生涯規劃實施方案

規劃實施存在的障礙：俗話說：“打算趕不上改變。”是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的改變因素是可以預報的，而有的改變因素難以預報。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。可能會由于在這過程中會遇到有些意想不到的阻攔或是有事請給耽誤了，也或許會由于我意志力不夠堅決，那么追求的步伐就變慢了。不過會在進行的過程中調整好。

短期目標：首先要接觸職業和職業生涯的概念，除特殊是重點了解自己將來所盼望從事的職業或與自己所學專業對口的職位，進行初步的職業生涯規劃。熟識環境，建立新的人置關系，提高交際溝通力量。在職業方面可以向該班級的同學詢問。在學習方面，要扎實基礎學問，加強英語，計算機力量的培育。藏我現代職業者所應有的基本技能。

中期目標：加強專業學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應的通過職業技能鑒定。參加與專業有關的工作，與同學家劉求職的心得體會，學習寫簡歷、求職信等技巧，了解搜集就業信息的路線，如有機會要主動嘗試。要有明確的工作目標和清楚的組織結構層次。

長期目標：辦事精明，盼望把每一次的工作做好，爭取得到老板的提拔。能夠把工作自始至終貫徹究竟，對實現目標有毅力和決心。要有劇烈的責任意識，讓別人可以信任自己能夠實現自己的諾言。四：結束語：作為一名高校生，我不想帶著一臉的茫然踏入一個布滿激烈競爭的社會。為使自己在社會中占有一席地位，我為自己擬定了這樣的一份職業規劃。讓自己有一個明確的目標、前進的方向。有了目標，就有了動力，我信任有了規劃書，我會做得更好，也會在社會找到哪一個屬于我的生存空間。

高校職業規劃篇4

為了貫徹漢語言文學“特色專業建設”理念和學校“實踐育人”的指導思想，落實“卓越老師培育打算”實施方案，提高我校人才培育質量。我班經討論開展其次學年第三次特色班會“職業規劃”活動。為了保證活動順當開展，現將有關事宜通知如下：

一、活動背景及目的

古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”面對日益嚴峻的就業壓力，高校生應當盡早地進行高校生職業生涯規劃，規劃好高校四年的學習、生活、工作，合理的支配高校四年時間，避開學習的盲目性和被動性，并確定職業進展方向和實施策略，使高校生在高校期間和以后的人生進展道路中少走彎路。

本次活動旨在引導高校生以科學的看法規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深化人心，激發高校生的學習熱忱和學習動力，提高高校生的職場創新力量、實踐力量和就業力量，引導高校生樹立正確的就業觀、成才觀、價值觀進而提高我班同學的就業競爭力，贏在職場的起跑線上。

二、活動主題：

規劃抱負職業，成就精彩人生！

三、活動對象

13級漢語言文學試驗一班全體同學

四、活動時間

20xx年11月7日下午4:20

五、活動地點

西區主樓204教室

六、活動過程策劃

〔一〕活動前

1、向同學們介紹活動流程，做好前期預備工作，如多媒體教室的申請〔如有需要〕、ppt課件的收集整理等。

2、負責人聯合班委成員互相協作，明確分工，確保活動能高水平質量進行。

〔二〕活動中

1、根據同學學號挨次，每位同學有3—5分鐘的時間進行職業規劃。作品以近期目標規劃為主，即高校期間和畢業后5年內的職業生涯規劃。

2、要求：〔1〕熟悉自我、精確定位。包括對自己愛好愛好、價值觀、優缺點、性格、力量、追求以及就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境的熟悉、評價。〔2〕確立志向、設定目標。我喜愛做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線進展？能往哪一路線進展？可以從哪一路線進展？確定自己的職業目標，并在實踐過程中不斷優化目標。〔3〕設定職業目標實現策略。〔4〕制定具體的行動打算。

3、由選出的五位同學參加打分。

〔三〕活動后

1、輔導員杜紅梅老師針對同學的表現進行點評。

2、對五位同學的打分狀況進行整理、歸總。

高校職業規劃篇5

1、自我介紹：

電子系，自動化專業。專業學問學無所成，性格飄忽，時開朗時靜默，多數時候好清靜，享受獨處。喜愛閱讀和推理，好從多層次多角度看問題。對本專業以后的就業狀況知道一點，不是非常明朗。

在寫此規劃之前做了一個mbti測試，結果是：性格類型傾向是“infj”(內向直覺情感推斷)，適合的領域有：詢問、教育、科研等領域文化、藝術、設計等，性格測試我認為挺精確，適合的領域就沒大看明白了，貌似我與這些行業無緣。

2、短期規劃：

身邊許多畢業之后的人和我說過要珍惜高校的美妙時間，由于以后的工作會磨滅我們的抱負，現實會很令人絕望，所以我覺得自己要好好生活，按我自己的方式，對不怎么感愛好的專業學問盡量學習一點，同時涉獵各行各業學問，努力充實自己的生活，提高個人素養，增添人際交往力量，為以后我那不知道會是什么樣的工作打下一個良好的基礎。

3、中期規劃：

這應當是我畢業之后五年時間內的事情。高校結束后，我應當會找到一份工作。我會在自己的工作崗位上連續努力，努力的學習可以學到的技術和力量。然后提高自己在單位的境況和地位。詳細什么工作目前還不清晰，報道說高校生就業形勢始終很嚴峻，我想畢業后應當是工作挑我而不是我挑工作，我來自農村，沒城里人那么嬌氣，力能及的可以熬煉自己力量的工作我都會去做，堅決不好高騖遠，信任工作沒有凹凸貴賤之分。工作一兩年后我想我有兩條出路，一是習慣上班族生活，連續租房，擠公車，朝九晚五，爭取在城里買房定居;二是和伴侶下海闖蕩，做生意或者是開店，在守法的前提下，什么賺錢做什么，或許會像奮斗中的華子一樣，成為一個“倒爺”，倒騰任何可以賺錢的東西，這得看當時的狀況了，個人認為一個人的進展在肯定程度上是機緣巧合所致，所以以后怎么樣得到以后才會知道，如今的規劃只是一個預報，一個描繪將來生活的藍圖。

4、長期規劃：

這個長期指的應當是三十歲之后，三十歲之后我應當會取得肯定的社會地位，存款到達一個自己滿足的數，可以靠自己的力量為社會做奉獻，例如資助貧困地區同學，為生我養我的村莊做點好事等，然后就是好好的生活，享受生活，這個時候我也應當結婚并有一個孩子了，我會好好照看他們，盡我應盡的責任，讓他們每天都快樂的生活。

5、人生目標：

年輕的時候去漂泊，不管離家遠近，一個人生活過，打拼過，這樣老了的時候才會有更多哦精彩的回憶。之后找份好工作或者是開創自己的事業，找個好老婆，照看好我的父母，時常回家看看他們，盡我所能報答他們的哺育之恩，在力量范圍內為社會多做奉獻，讓關懷我的和我關懷的人歡樂。

如今自身的缺點和改良：

缺點是比較散漫，主要是自我約束力度不夠，以后會多留意自我改善，盡快改掉自己身上的一些小毛病，學會克制自己，努力提高自己的力量，信任自己可以做到。

高校職業規劃篇6

在新一屆的成員共同努力下，根據我們職協人的規劃仔細的完成了每項實踐活動，大家不僅體會到了集體的.暖和也享受到了成長的喜悅。XX年上半年度協會工作將不斷充實和完善，在不斷踐行的過程中檢驗和夯實協會的進展觀念，積累協會自身的文化。

本學期活動目標

協會本屆進展主題：加強學習務實溝通主動參加爭取收獲

活動目標：調動會員學習主動性，切實保障會員權益，真正增添協會分散力，廣泛溝通把活動做實做好。

活動內容：

三月份，學期工作總結和協作社管會開展志愿服務月相關活動，優秀會員、干事、部長評比，整理社團評優材料。

詳細化：1、上旬寒假見聞共享會并做會員素養拓展培訓活動的動員宣揚預備工作的支配。

2、中旬優秀協會成員評比結果公示，素拓活動詳細實施開展，下旬舉辦規劃培訓講座，核實評優材料。

四月份，主動參加社團評優，為第六屆職業生涯規劃設計大賽做預備并主動與其他兄弟社團溝通學習。

詳細化：1、上旬參加社團評優，并與優秀社團溝通學習，舉辦溝通會等形式來開展。

2、中旬為職業生涯規劃設計大賽的開展做預備并詳細實施。

3、下旬與其他兄弟社團合作開展活動，目前意向是和演講與口才協會舉辦大賽。

五月份，第六屆職規賽舉辦，幫助招就處開展相關工作，會內聯誼。

詳細化：1上旬大賽開展并做好相應總結工作同時為參觀工廠活動做好預備工作。

2、中旬舉辦參觀工廠活動。

3、開展會內聯誼活動。

六月份，總結本學年工作并規劃下一學年工作。

詳細化：1、上旬做好總結工作并為規劃活動周做預備。

2、中旬開展規劃活動周系列活動。

3、下旬為暑期開展實踐活動做預備。

七月份，主動申請、預備和開展“三下鄉”社會實踐活動。

留意事項：

1、本學期開展的相關活動肯定要緊緊圍繞協會進展主題和宗旨進行。

2、留意收集和共享有利于協會成員進展的材料。

3、主動協作社管會和招就處開展相關工作并接受監督和考核。

4、做好會員權益保障工作，切實完成協會創先爭優的全部工作。

5、努力開拓協會進展新局面，妥當做好協會人才培育和人員調配工作。

高校職業規劃篇7

【姓名】xx

【規劃期限】四年

【起止時間】XX年9月1日至XX年7月

【年齡跨度】18歲至22歲

【階段目標】順當畢業；成為一個有肯定閱歷的市場營銷人員〔職業方向〕

【總體目標】成為一家大公司的總裁

【個人分析】自己是屬于那種很外向的人，擅長溝通，曾經有過兼職推銷人員的經受并取得相當不錯的成果。而且，自己所說的專業也是市場營銷專業，這也正是自己的愛好所在。

【社會環境分析】中國如今是一個政治穩定，經濟、文化高速進展的國家，而且，這種狀況還將持續相當長的一段時間。這種狀況為每一個人都供應了一個好的進展機遇。隨著市場經濟的進展，市場在經濟活動中的作用將越來越大。

【職業分析】社會的進展將會對市場營銷這一職業產生重要影響：對市場營銷的依靠性將越來越大。而且，社會對市場營銷的需要將越來越大。個人選擇的行業還沒有最終確定，但比較感愛好的是制藥、保險和食品。這些行業都是社會所不行缺少的行業，而且隨著社會的進展，這些行業的進展空間也會相當大。

【目標分解與目標組合】

1．目標分解：目標可分解成兩個大的目標——一個是順當畢業；一個是成為一個有肯定閱歷的市場營銷人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順當畢業。接下來，還可以細分：在專業課程，如何學好每一門課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好……

對于其次個目標，又可分解為接觸市場階段，了解市場的階段、熟識市場階段。接下來，還可以細分：在接觸市場階段，要采納什么方法，和哪些公司保持聯系……

2．目標組合：順當畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標〔成為一個有肯定閱歷的市場營銷人員〕有促進作用。

【詳細實施方案】要成為一個有肯定閱歷的市場營銷人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的市場營銷人員的差距。這些差距包括：

1．思想觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會認為銷售只是賣出商品，但有肯定閱歷的人則會認為銷售是“賣出自己”——客戶只有信任銷售者，才可能購置商品。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請教，并在實踐中去體會這一點。

2．學問上的差距。書本學問的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本學問的同時，多參加真正的市場銷售，在實踐中體會書本學問。

3．心理素養的差距：市場銷售需要百折不撓，而作為一個同學，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步消退。

4．力量的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名銷售高手保持親密的聯系，以便隨時請教和學習。

【檢查和反饋】在向銷售高手請教的過程中，發覺自己需要學習的書本學問很不夠，特殊是外語方面力量需要提高，否則，就無法適應如今的銷售要求。所以，確定加強英語的學習，預備報一個英語的口語班，每周一次學習，同時，預備參與學校里的英語角，切實提高英語水平。在銷售過程中還發覺，銷售中有許多時候只是一些事務性的活動，沒有太多的智力成份，所以確定以后削減參與類似活動的次數，把精力用在那些對自己有熬煉意義的事情上去。

高校職業規劃篇8

未雨綢繆，高校生提前做好職業生涯規劃非常必要也極其重要。所謂職業生涯規劃，是指一個人對其一生所承當職務的預期和打算。在當前人才市場供需失衡的狀況下，職業生涯設計對關心高校生順當就業更顯重要。那么，高校生應當從哪些方面設計職業生涯？河南農業高校首屆高校生職業生涯設計大賽或答應以對您有所啟迪。

接近畢業，鄭州高校中文系的何強〔化名〕著急萬分，今年考研他以兩分之差落榜，而找工作，是到政府機關、事業單位或企業、基層，還是自主創業等一系列選擇，他難以做出確定。離畢業只有一個月了，何強成天泡在他已特別熟識的人才市場，重復他習以為常的動作：投簡歷、面試、再投簡歷、再面試……他感到特別苦惱和迷茫：不知道自己到底適合什么職業？

一項權威調查說明，有近一半的高校生沒有進行過職業生涯設計。一般來說，一個人的職業設計是在高校期間慢慢形成的，高考填報志愿自然也是重要的一步。

高校生就業必修課

“高校時代，我會學習和專業有關的學問，主動實踐，積累閱歷。”

“35歲，是我事業的黃金時期，我將擴大我的經營范圍。”

“55歲，我會寫本回憶錄。”

……這是河南農業高校首屆高校生職業生涯設計大賽決賽的現場。每位參賽同學依據自己的專業和愛好，對自己的人生做了一番職業規劃。

動物醫學專業的王君敏很喜愛小動物，她的業余愛好是養寵物、畫畫和設計。結合自己的專業和愛好，她的職業規劃是將來做一名寵物服裝設計師，制造“天使乖乖”的服裝品牌，依據寵物的獨特來設計寵物少女裝、休閑裝、宮廷裝、喪服等。她對自己將來職業精彩的規劃，引發了陣陣掌聲。

外向而健談的賈昱，高考時所報的專業是旅游管理，但后來所學的專業是草業科學。“剛開頭，我很灰心。但經過對專業的深化學習，我對草業科學越來越感愛好。隨著城市化進程的快速進展，這個專業的進展前景很好。”他對自己將來職業的定位是綠業規劃師，開一家專業的綠地規劃公司。在學業上，他要考研。他的最終目標是開一家自己的綠化公司……“等我老去的時候，能夠看到孩子們在我所規劃的綠地上玩耍，老人們在休憩，戀人們在漫步?????，那是我最大的美好。”賈昱這樣說。

河南農大就業指導中心主任張留占說，就業難已引起高校生的廣泛關注。目前，高校畢業生擇業盲從，缺乏職業規劃的狀況相當普遍，這對他們擇業和長遠進展不利。他說：“進行職業生涯設計，已經成為高校生就業前的必修課。”據了解，該校預備從北京引進一套系統，同學可以在網上測評自己的認知、特點，適合自己的職業等。

職業生涯設計現狀

據有關部門對去年應屆畢業生的調查顯示，三分之一的同學對于就業預備屬于“臨陣磨槍型”，直到大四才考慮就業。另有50％的同學到大三時才開頭考慮就業問題，只有4％的同學是在進高校以前考慮就業問題的，9％的同學在中學時就已開頭查找自己的就業方向。記者采訪多名求職者發覺，就業方向不明或就業預備缺乏是導致他們求職失敗的重要緣由。因此，對于在校同學來說，建立起一個職業進展的觀念是極其重要的。

在美國，孩子們上八班級〔高中〕時，就要請專家給孩子們做職業愛好分析。十幾歲的孩子職業愛好并沒有定型，但通過職業日、職業實踐活動，可以依據其顯露出來的特征有效引導，到達以愛好定職業的目的。相比之下，我國高中生在懵懵懂懂時被分為文科生和理科生，上高校選專業也很少考慮到其職業愛好和力量傾向。與此同時，高校生對職業生涯設計普遍不重視。

對我省一些院校的在校高校生調查說明：只有5％的高校生對自己將來進展、工作、職業生涯有明確的設計。事實說明，高校生畢業后無目的、無規劃的盲目就業，將影響他們的長遠進展。

據鄭州市人才溝通中心有關負責人介紹，有些人頻繁地跳槽，換工作，除了追求高薪之外，還有一個緣由就是不知道自己適合什么樣的職業，對自己的人生和職業沒有清晰定位。討論說明，在職業生涯的起步階段，由于人的可塑性強，職業轉換本錢低，假如在這個階段就對一個人的職業有精確定位和長遠規劃，特別有利于今后的成長與進展。

如何設計職業生涯

高校生應當怎樣對自己的職業生涯進行設計？打算趕不上改變，假如不能實現自己的規劃時，該怎么辦？我省有關職業規劃專家給出了切實可行的建議。

明確職業目標。在職業生涯中，人生的職業目標有短期目標和長期目標，而且在肯定時期還有可能對職業目標提出肯定調整。高校生應當盡快確定自己的職業目標，準備成為哪方面的人才，準備在哪個領域成才等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業生涯的設計，也會影響個人勝利的機會。

正確分析自我和職業。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的職業愛好、氣質、性格、力量等進行全面熟悉，清晰自己的優勢與特長、劣勢與缺乏。自我分析要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點，避開設計中的盲目性。職業生涯設計時，要對該職業所在的行業現狀和進展前景有比較深化的了解，比方人才供應狀況、平均工資狀況等；不同職業崗位對求職者的自身素養和力量有著不同的要求，在職業生涯設計時，還要了解所需要的職業素養要求，除了解所需要的一般力量外，還要了解所需要的特別職業力量。

構建合理的學問結構。在職業生涯設計時，高校生要能夠依據職業和社會不斷進展的詳細要求，將已有學問科學重組，構建合理的學問結構，最大限度地發揮學問的整體效能。如今的社會對將來人才的學問綜合性結構提出了更高的要求，要求高校生既能很好地適應社會需要，又能充分表達個人特色，既能滿意專業要求，又有良好人文修養，既能發揮群體優勢，又能呈現個人專長。構建合理的學問結構沒有捷徑可走，只能是學習和積累，實行適合自己的科學方法，持續不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。

培育職業需要的實踐力量。綜合力量強、學問面廣是用人單位選擇高校生的最主要根據。高校生應重點培育滿意社會需要的決策力量、制造力量、社交力量、實際操作力量、組織管理力量和自我進展的終身學習力量、心理調適力量、隨機應變力量等。

參與有益的職業訓練。當前，高校生進行的職業訓練較少，即使是職業測評，也只有少部分人開頭運用它為自己職業設計做參考。目前，高校組織高校生參加的暑期“三下鄉”活動、青年志愿者活動、畢業實習、校內創業活動等都是職業訓練的很好形式。在這方面，高校應鼓舞有條件的高校生利用假期實習，從事社會兼職，組織同學開展模擬性的職業實踐活動，開展職業意向測評，開展職業愛好分析測評等。

設計職業揚長避短

在設計職業生涯時要依據社會需求，把握社會動向。高校生都有自己的專業，每個專業都有肯定培育目標和就業方向，這就是高校生職業生涯設計的基本根據。用人單位對畢業生的需求，一般首先選擇的是高校生某專業方面的特長。假如職業生涯設計離開了所學專業，無形當中增加了很多“補課”負擔。所以，專家建議高校生對所學的專業學問要精深、廣博，除了要把握寬厚的基礎學問和精深的專業學問外，還要拓寬專業學問面，把握或了解與本專業相關、相近的若干專業學問和技術。而且，還要依據個人愛好與力量特長設計職業生涯。職業生涯設計要與自己的個人性格、氣質、愛好、力量特長等方面相結合，充分發揮自己的優勢，揚長避短，表達人盡其才、才盡其用的要求。

專家提示高校生，學問多、學歷高不肯定力量強，高校生切不行以學習成果作為評價力量凹凸的唯一尺度。高校生應在對自己力量特長正確認知和評價的基礎上，依據自己的真才實學和力量特長設計職業生涯。

高校職業規劃篇9

九月份，既是新一屆高校新生走進校內的時候，也是又一批大四同學就業、步入社會的季節。面對著如今越來越嚴峻的就業競爭壓力，高校生們的心里也都存在著許多關于就業困惑，企業到底青睞什么樣的人才?高校期間又應當熬煉自己哪方面的力量才能脫穎而出，最終成為職場干將呢?索尼中國人力資源高級主管王梵特殊針對這一系列問題為廣闊的高校同學進行答疑解惑，提出了高校生職業生涯規劃的入職五大法則。

法則一：專業對口與否不是單位選人的確定因素

在各大高校論壇網站上或者是畢業生聘請會上常常會聽到有些同學埋怨自己的專業是冷門，不好找工作，如今就業單位大多是傾向于熱門專業的需求。對于這種現象，索尼中國人力資源高級主管王梵認為，高校生們與其臨到畢業還在懊悔當時選擇的專業，埋怨專業令自己的求職步入逆境，不如盡快熟悉自己，認清趨勢。其實如今除了專業性較強的崗位外，大部分崗位的專業門檻目前已經趨低，“專業是否對口”并不是單位選人的確定因素。另外，一些同學接近畢業都還在懊悔選錯了“專業”，這也是不行取的。畢業生應當結合自身的性格、愛好、力量，對職業目標和職業生涯作一個長期有效的規劃，從而真正熟悉自己專業對于職業生涯進展的作用。

法則二：不要讓學歷和閱歷束縛住自己的手腳

如今一些畢業生在主觀上很想做一番事業，但是由于缺乏自信、學歷低、缺乏工作閱歷等因素的影響，最終落得空有“走出去”的愿望，卻沒有士氣大膽求職，結果自縛手腳找不到合適的工作。針對這種狀況，王梵專家指出，深造、培訓也好，連續求職也罷，關鍵在于要有自信念的支撐。畢業生首先要分析、挖掘自己的特長和優勢，敢于突破自我，嘗試本來認為“我不行”的工作，從積累工作閱歷做起;同時，一部分人也應擺正心態，調整期望值，更加實際地選擇崗位。

法則三：不應當以“找不到合適工作”為由不就業

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