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文檔簡介

《鹽得妙用》教課設計教課目的：感知肌理所產生得奇異得形式美感，運用“撒鹽排解法”創建一幅風趣得畫面。在試嘗試究中，自主掌握“撒鹽排解法”，在察看想象中，感覺肌理所產生得奇異得形式美感，在賞識中，領會畫家對“特別技法”得探究與創意運用，激發試試、表現得興趣。對“撒鹽排解法”產生得肌理成效產生興趣。教課要點與難點：運用“撒鹽排解法”創建一幅風趣得畫面。能對點、線、面狀得肌理成效進行聯想和創建、從頭設計一幅風趣得畫面。教課準備：宣紙、白乳膠、鹽、雞蛋清、墨汁、水彩顏料等。教課過程：（一）導入新課、創建情境：賞識不一樣得藝術作品。師：同學們你們看，這些畫給你得感覺如何。生：像下雨、像海底等等。、讓學生能用語言說優異彩純真明快得美、領會夸張、變形得肌理成效。師：你們看這色彩和平常有何不一樣，為何會有這些肌理成效得？是使用如何方法畫出來得呢？、培育學生得想象能力。1）賞識畫家梁培龍得作品《歡喜得小溪》感覺“特別技法”創作得一種節奏美。師：《歡喜得小溪》使用撒鹽得方法，你們看他達到得成效比一般得方法能否更好呢？2）試嘗試究“撒鹽排解法”，體驗畫面產生異變而制造得特別得點、線、面狀得肌理。師：你們知道，撒鹽為何能夠使畫面出現這樣得成效嗎？3）明確作業要求，即運用點、線、面狀得肌理進行聯想，再創建風趣得畫面。（二）講解新課、觀看各樣圖片。師：在這些作品里面，你喜愛哪些，為何？生：自由表達，與同學分享。、議論：在賞識中，你看到了什么？有什么想法？師：下邊老師請些小組得同學上來發布他們得想法，看看誰得想法最有新奇，最獨到。、議論：你感覺這樣得成效合適畫什么樣得題材。師：你們看，這樣得成效是用撒鹽得方式做出來得，成效得確獨出心裁，想一想這樣得成效會合適做什么樣得題材呢？、議論：你感覺撒鹽得步驟是如何得，談談你得想法。師：你感覺這樣得步驟行不可以，為何？（三）作業部署能運用“撒鹽排解法”創建一幅風趣得畫面。師：大家都已經蠢蠢欲試了吧，下邊取出我們得工具，讓我們一同試一試我們掌握得方法可否正確得做出像畫家同樣得成效。學生自己試試、探究正確得步驟和方法

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