幼兒園大班體育游戲詳案教課設計及教課反省《好玩的泡泡》《大班體育游戲詳案教課設計及教課反省《好玩的泡泡》》這是優異的大班游戲教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班體育游戲詳案教課設計及教課反省《好玩的泡泡》！教課企圖：孩子利用塑料袋做成泡泡玩各樣游戲，為了知足孩子們的欲念，為此設計了此次體育活動《好玩的泡泡》。教課目的：1、泡泡的多種弄法，練習追趕和躲閃等能力。2、一物多玩，體驗創新弄法帶來的成功體驗。3、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的快樂，愿意與伙伴一同游戲。5、經過活動幼兒學會游戲，感覺游戲的樂趣。教課準備：1、兩框塑料袋扎好的泡泡。2、手、腳標志各一個，畫好的線路、大圓圈一個。教課過程：一、開始部分1/5(一)熱身運動——前進間齊步走和跑步走。1、齊步走。2、跑步走。(二)以猜謎，引出課題。謎語看不見，摸不著，不香不臭沒滋味，每日在我身旁飄，動物植物離不了是什么？(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎？二、基本部分㈠游戲：泡泡飛飛飛1、出示泡泡，教師發問⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么？(一個大泡泡)⑵輕輕一頂，泡泡會怎么樣？(會飛起來)⑶除了能夠用手頂，還能夠用身體的哪些部位頂？(頭、膝蓋)這些方法里哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過以后，再來告訴大家。2、自主試試頂泡泡。3、議論溝通。用什么頂最省力，而且泡泡飛得最高？為何？(用手頂或力氣大，瞄得準)4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。2/5那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試試看。教師總結：玩的方法有好多種，試過以后我們才能找到最好的。㈡游戲：滾泡泡1、以發問的方式來引出泡泡會滾的特點。泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢？(用手趕、用腳踢)此刻我們就來試試看吧。2、探究滾泡泡的方法這些方法里，你感覺哪個方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標志處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標志處排好隊伍。3、滾泡泡競賽，考證自己的猜想。4、試過以后，你感覺你選擇的方法怎么樣？教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，因此，每一種方法都有自己的長處，只有試過以后才知道。㈢游戲：砰砰砰1、把泡泡弄破，發出“砰”的一聲發問：什么聲音？(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放鞭炮，砰砰砰，真喧鬧！我們來玩個砰砰砰的游戲吧！2、游戲的弄法、規則及注意事項依據手中口袋的顏色挨次站到相應的點子上，分紅兩隊。3/5用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，能夠主動攻擊對方的泡泡，也能夠靈巧地躲閃，可是不可以跑出圈外，跑出去就算犯規。在這個游戲中，還需要注意些什么？(看好跑動方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳)3、幼兒游戲，教師指導4、請贏家介紹經驗⑴看看兩隊分別還剩下幾個泡泡？哪個隊伍獲勝了？⑵幼兒介紹游戲經驗：在方才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡？(兩個，五個)你踩爆了伙伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎么做到的？(他人不注意時，我就使勁踩，他人踩我的泡泡時，我就想方法躲開)。教師總結：既踩破了伙伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防守同時兼備，這才是真實的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家？讓我們來給游戲大贏家放個大鞭炮，慶賀一下吧。(師幼一同把剩下的泡泡所有踩破)三、結束部分1、小結評論后率領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結束。2、教師組織幼兒清理場所活動后的垃圾。3、師幼排隊踏步回教室。4/5教課反省：活動比較成功。體