精品文檔清晨授課年級：五年級單利利教材分析]這是一首曲調規整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調式，三段體結構。旋律的重復，第二、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節間奏，更使曲調輕快活潑，富有動感，它生動地表現了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充情，也充分地表現了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D.C”反復后又重復了第一部分的曲調，在輕松活潑的氣氛中結束全曲。教學目標]．能用和諧統一的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。．能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。３．在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。1歡迎下載。精品文檔教學重點]教學難點]編創不同的形式演唱歌曲。教具準備]多媒體課件教學過程]—、演唱歌曲、激情導入師：我們班的同學個個都是音樂天才來！展示一下我們的風采，唱一唱上節課我們學習的歌曲〈小螺號〉！、來，聽好前奏有感情地演唱。檢查一下自己唱歌的姿勢，頭、胸、腿！（師琴伴奏）、再唱一唱歌曲小鳥：他是怎樣的叫聲？師和生一起表演模叫。公雞！來，模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚-----“喔喔-----”師和生一起來模仿。誰想拿著大公雞來呼喚一下（師出示公雞道具），可不能白拿還要加上一句話。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懶覺啦拉！二、聆聽、感受．生聆聽范唱《清晨》2歡迎下載。精品文檔師：又一個美好的早晨開始了，同學們在做什么呢一起來聽。師：原來是他們在做運動呢，齊讀《清晨》。．師自彈自唱，生隨音樂律動化?．生根據歌曲情緒做相應的律動三、學唱第一、二段、學唱《清晨》第一、二段師：瞧，很多同學都背著書包上學去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？播放《清晨》第一、二段（）學生聆聽音樂《清晨》第一、二段師：這首歌可真動聽。你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學一學（）學生用la輕聲模唱歌曲（）用琴帶唱歌詞師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來唱一唱好嗎？（）學生有感情地輕聲演唱第一、二段。四、學唱第三段．生聆聽三段師：看，景色多么美??！一起來欣賞。．朗讀歌詞3歡迎下載。精品文檔．復聽表演師：我們再來欣賞一遍，請同學們跟著音樂表演。．生演唱第四段師：這么美麗的景色應該用怎樣的聲音來表現?生：熱情、愉悅。．演唱，和第一、二段比較不同。．生起立分角色表演唱．把三個樂段連起來演唱五、學唱第四段．師范唱第四段．練習演唱師：這一段和第幾段旋律相似我們來唱唱。．生演唱第四段。師：讓我們用歌聲來表達對早晨的喜愛吧。．生有表情的演唱愉悅、幸福)師：請表情好的學生上臺示范演唱。生互相評價。六、完整表現歌曲．生完整演唱歌曲師：帶著愉快的心情把這首歌完整地唱一遍。注意三個樂段的聲音對比)4歡迎下載。精品文檔演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？（）分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。（）學生分組用不同的方式表現歌曲。七、尾聲．總結師：----在于春，一日之計在于晨，希望同學們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負了?！卑殡S著歌曲離開教室。板書設計：清晨校園歌曲古邵鎮曹莊小學單利利教學反思：成功之處：注重培養學生的聆聽習慣。整節課下來，我始終注聽音樂理解歌詞，聽音樂律動等等環節，始終圍繞聽來開展活動，每能力。不足之處：激情導入環節，內容應豐富些，應注意聯系學生的生活實際。5歡迎下載。精品文檔教學建