秋天真美麗（語(yǔ)言領(lǐng)域大班）設(shè)計(jì)意圖：秋天到了，孩子通過(guò)落葉的變化真切地感受到了秋天。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”這就為文學(xué)欣賞活動(dòng)指明了方向和學(xué)習(xí)的途徑。這一時(shí)期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，基于這一階段兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，以良好的方式的誘導(dǎo)，多和孩子交流，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。通過(guò)本次活動(dòng)開展，讓幼兒能關(guān)注環(huán)境中的花、草、樹木的變化，對(duì)這些感興趣并感受它們的美。增強(qiáng)幼兒的觀察能力。在戶外活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒到大自然中去，在生活中感受秋天的季節(jié)特征，從而產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)。活動(dòng)目標(biāo)：感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)秋天已有一定的認(rèn)識(shí)和了解2、背景音樂(lè)、各種顏色樹葉、圖片、秋風(fēng)姐姐的頭飾、畫筆、紙、《秋天真美麗》課件幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：這個(gè)年齡段的孩子，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠把句子表述完整，表達(dá)自己的主體行動(dòng)并從中獲得滿足。他們可以與小伙伴進(jìn)行良好的交流，也能進(jìn)行合作游戲。他們開始以自己的角度去看待事物，注意力比較集中，對(duì)于自己感興趣的東西還會(huì)更多的給予關(guān)注，相對(duì)注意時(shí)間較長(zhǎng)。對(duì)于秋天的觀察，多數(shù)孩子都會(huì)停留在表面那些大家熟悉的情況，鼓勵(lì)孩子自己用眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)秋天的美，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的感受，加深對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)的廣度和深度，尤為重要。這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子把自己的所感表達(dá)出來(lái)，哪怕只是一兩句，都是值得高興的。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：激發(fā)情景，感受秋天。場(chǎng)地布置：活動(dòng)室內(nèi)地上灑滿了五顏六色的樹葉，前面布置好秋天的背景圖。（老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋風(fēng)姐姐送來(lái)的禮物落葉，并鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽表述自己的想法。利用秋天的撿樹葉活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的感受。）師：小朋友們，美麗的秋天到了，我們一起去郊游吧！（幼兒跟隨老師緩緩進(jìn)入活動(dòng)室，這時(shí)傳來(lái)了風(fēng)的聲音）你們聽(tīng)，什么聲音？幼兒：風(fēng)聲——師：呀！是秋風(fēng)姐姐來(lái)了，她給我們小朋友送禮物來(lái)啦！我們一起去看看吧！（幼兒充滿了期待，急切的想知道送來(lái)的是什么禮物。地上布滿了各種顏色的落葉，幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。）師：瞧，是什么禮物呀？幼1：漂亮的樹葉幼2：各種各樣的葉子師：小朋友們，快去拾一個(gè)你喜歡的樹葉找個(gè)地方趕快做下來(lái)吧！（幼兒開始尋找自己喜歡的樹葉，拾樹葉入座）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拾到的樹葉是什么顏色的？幼1：我的樹葉是黃色的。幼2：我的樹葉是綠色的。幼3：我的樹葉是紅色的。幼4：我的樹葉是一半黃一半綠的。師：我們用這些漂亮的樹葉一起裝扮我們的大樹吧!(幼兒把拾到的樹葉貼到前面已經(jīng)布置好的秋天背景圖的樹上)（利用這一環(huán)節(jié)讓幼兒感受到秋天最明顯的變化——葉子的變化，為幼兒深入感受秋天的其他變化做鋪墊。）師：秋天的大樹可真漂亮，秋天還有哪些變化？幼1：果實(shí)都成熟了幼2：變得很涼快了，不那么熱了。師：秋風(fēng)姐姐送給我們這么漂亮的禮物我們還沒(méi)感謝她呢！咦？小朋友們你們知道秋風(fēng)姐姐去哪了嗎？（這個(gè)問(wèn)題引起了幼兒的好奇，幼兒互相看看搖頭，他們開始有意識(shí)地尋找）師：你們想知道嗎？讓我們一起去欣賞散文《秋天真美麗》（這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了一定的認(rèn)識(shí)，因而在講述時(shí)能跟據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述，為后面的散文欣賞做了鋪墊。帶著這樣的好奇去欣賞散文，幼兒的注意力會(huì)更集中。）初步理解作品教師播放《秋天真美麗》課件。幼兒欣賞散文提問(wèn)師：散文的名字叫什么？幼：《秋天真美麗》師：在散文中，你都聽(tīng)到了什么？幼1：天高了！地寬了！幼2：一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。幼3：秋天，秋天，真美麗。（幼兒帶著秋風(fēng)姐姐去哪兒了的問(wèn)題欣賞散文課件，把聽(tīng)到的句子說(shuō)出來(lái)，為后來(lái)的問(wèn)題為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)的到處跑，她都去哪兒了做了簡(jiǎn)單的整理）師：秋風(fēng)姐姐都去哪了？幼：去了大樹那和小河那。師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹小河吹口氣，大樹小河怎么樣了？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文（幼兒再次感受散文的語(yǔ)句，音樂(lè)與語(yǔ)言的完美結(jié)合，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)散文學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到散文的美。）細(xì)致的感受散文的語(yǔ)句師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹吹口氣，大樹怎么樣？幼：大樹搖呀搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。師：大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶？幼：樹葉落下來(lái)，飄呀飄呀，就像蝴蝶在飛。師：樹葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么？幼：像小鳥在飛幼：像一朵一朵的小花師：我們來(lái)做樹葉，學(xué)一學(xué)從樹媽媽那飄下來(lái)的樣子吧。（教師和幼兒一起說(shuō)散文，幼兒想象著樹葉像蝴蝶飄下來(lái)的樣子，做動(dòng)作，陶醉在其中，此環(huán)節(jié)為了加深幼兒對(duì)散文中抖落蝴蝶的理解。體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)境，游戲的運(yùn)用讓幼兒能身臨其境，對(duì)樹葉飄落有了直觀的感受，因而在學(xué)習(xí)句式時(shí)興致盎然，接受較快。）師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？幼：她想讓小樹長(zhǎng)得更高。師：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，她又會(huì)跑到那里去？幼：她還去小河那了。師：秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣？她的心情怎樣？幼：小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。師：為什么說(shuō)小河像絲巾？幼：小河水很軟，從遠(yuǎn)處看會(huì)反光，一動(dòng)一動(dòng)的，像紗巾。師：我們一起來(lái)學(xué)做小河開心的樣子。（幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程離不開游戲的貫穿，此游戲簡(jiǎn)單易行，便于操作，但卻能讓幼兒在游戲中學(xué)得輕松愉快。）師：對(duì)了，散文中說(shuō)小河很能干，它都有那些寶貝？幼：有鮮魚、螃蟹肥又壯。師：所以，我們還要感謝大自然送給我們這么好的景色外，還有這么美味的食物。（讓幼兒對(duì)自然懷有一顆感恩的心，知道環(huán)境對(duì)于我們的給予和重要。）整體感受散文的意境美師：秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花，我們一起跟著動(dòng)畫輕聲念一念吧師：你最喜歡散文中的哪些句子？幼：秋天，秋天，真美麗。幼：天高了！地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)姐姐到處跑……師：你能用散文中的話告訴大家嗎?師：還有誰(shuí)喜歡這句話？你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎？還有誰(shuí)把它說(shuō)的更好？（更多的幼兒表達(dá)散文的句子，抒發(fā)自己的感受，此環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒對(duì)散文從理解到喜歡到熟記，在無(wú)形中感受美，體驗(yàn)美，表達(dá)美。）師：為什么句子那么美呢?幼：因?yàn)樗麄兌际窃谡f(shuō)大樹和小河。幼：因?yàn)樗麄兒苷R小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”活動(dòng)延伸師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣？她會(huì)怎么樣？幼：她會(huì)對(duì)小花吹口氣，小花的香味飄呀飄，飄到天空，飄到草地，飄到田野…幼：她會(huì)對(duì)我們吹口氣，我們跑呀跑…師：好，我們回到教室把它畫下來(lái)送給你的好朋友。（幼兒發(fā)揮想象，表達(dá)所想。進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了無(wú)限的想像空間。）

附錄：散文：秋天真美麗秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)姐姐到處跑……秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。媽媽說(shuō)，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長(zhǎng)高！秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀