部編人教版五年級上冊語文第8課冀中地道戰(zhàn)課前預習課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版8冀中的地道戰(zhàn)課前預習人教版語文五年級上冊地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡！

地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。從保定清苑的冉莊開始經(jīng)過不斷的發(fā)展，從單一的躲藏成為了能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐漸形成了房連房、形成了內外聯(lián)防，互相配合，打擊敵人。使無堅可守的冀中平原成為阻擊日本侵略軍的重要地段。地道戰(zhàn)助讀資料我先看1941年秋，冀中平原的抗日斗爭進入困難階段，日偽軍“掃蕩”日益殘酷。冀中人民抗日武裝為了保存自己的力量，長期堅持平原游擊戰(zhàn)爭，開始挖掘和利用地道對日偽軍進行斗爭。歷史介紹

周而復：原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日出生于江蘇南京，自幼受庭訓，入私塾，為文化部原副部長，中國作家協(xié)會名譽委員，中國書法家協(xié)會顧問，著名作家。2004年1月8日23時20分在北京因病逝世，享年90歲。周而復是中國最早將白求恩事跡介紹出來的，人們從他那里知道了這位國際主義戰(zhàn)士和他的國際主義精神。長篇小說《上海的早晨》先后出版過多種外文譯本，被拍攝成電影和電視連續(xù)劇，在當時幾至家喻戶曉，周而復也因此成為無愧于時代的文壇巨擘。走近作者

讀了上面的資料，你對地道戰(zhàn)已經(jīng)有了初步的了解，那么地道戰(zhàn)為什么會出現(xiàn)，在抗日戰(zhàn)爭中又發(fā)揮了什么作用？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻堡東西坑彎抹角道侵壘擱拐丘略陷岔任第二步：學字詞qīnlüè

lěirénqiūgēxiàn

chà

guǎi

1.讀字詞地道戰(zhàn)打鬼子侵擱壘拐丘略陷岔任在加彩的字的正確讀音下畫“√”。

修筑（zhùzù）岔道（chàcà）侵略（qīngqīn）妨礙（fánfáng）√

√

√

√

2.選讀音1.侵犯掠奪。(

)2.使事情不能順利進行，使過程或進展變得緩慢或困難。(

)3.岔路。(

)4.大聲喊叫。(

)5.

指地道里小得只能容一個人過去的關口。(

)根據(jù)意思寫詞語。侵略妨礙岔道吆喝孑口3.解詞語地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用1．為了粉碎敵人的______________，冀中人民在____________的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。2．有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，冀中平原上的人民不但_____________，還有力地______________，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。“掃蕩”打擊了敵人堅持了生產(chǎn)中國共產(chǎn)黨第三步：知內容第四步：查資料查資料，填一填

1.地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭時期，在

平原上抗日軍民利用地道打擊

侵略者的作戰(zhàn)方式。2.冀中人民

武裝為了保存自己的力量，長期堅持平原

戰(zhàn)爭，開始挖掘和利用

對日偽軍進行斗爭。抗日游擊地道華北日本第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。部編人教版五年級上冊語文第8課冀中地道戰(zhàn)品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版8冀中的地道戰(zhàn)品讀釋疑人教版語文五年級上冊通過上節(jié)課的學習，你能說說地道的產(chǎn)生和作用嗎？填一填。復習引入1．為了粉碎敵人的________，冀中人民在____________的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。2．有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，冀中平原上的人民不但_____________，還有力地______________，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。“掃蕩”打擊了敵人堅持了生產(chǎn)中國共產(chǎn)黨初讀課文，帶著問題快速默讀課文，了解課文的主要內容。再讀課文，重點品讀第4-7自然段，圍繞“奇跡”一詞，思考地道戰(zhàn)“奇”在哪里？體會地道戰(zhàn)發(fā)揮的巨大作用和中國人民頑強的斗爭精神。最后學習作者按一定的順序，從多方面介紹突出事物特點的方法。學法導讀“地道是什么樣的？”“為什么要在地道里作戰(zhàn)？”“如何在地道里打仗？”……自讀完課文后，結合課文題目，你有什么疑問？提問題概念：就是在閱讀課文之前，根據(jù)課文題目質疑，根據(jù)大家討論總結的問題，再來閱讀課文，有的放矢，必定起到事半功倍的效果。運用：根據(jù)大家最想了解的內容，帶著自己的疑問，用較快的速度讀課文，在文中找到答案并初步把握課文的主要內容。快速閱讀的方法（四）——帶著問題讀課文語文要素

通過上節(jié)課的學習，你知道作者圍繞地道戰(zhàn)寫了哪三個方面的內容嗎？1.地道的產(chǎn)生、作用。2.地道的式樣、特點。3.地道戰(zhàn)在中國抗爭歷史的地位。整體感知自由朗讀課文第1-3自然段：想一想，地道是在什么樣的背景下產(chǎn)生的。它的目的是什么？粉碎掃蕩，應運而生1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。

地道是在敵人修筑封鎖溝和封鎖墻，阻絕交通，想搞垮我們的人民武裝的背景下產(chǎn)生的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~交代了故事發(fā)生的背景

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~承上啟下我們的對策針對敵人的封鎖，冀中人民創(chuàng)造了地道。為什么說它是一個奇跡？它的作用是什么？說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。

“奇跡”一詞把作者對人民力量和智慧的贊美、對地道戰(zhàn)這種獨特戰(zhàn)斗方式的嘆服表現(xiàn)得淋漓盡致，充分肯定了地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上的地位和作用。敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。靠著地道這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭。“地道保護自己,與敵人作斗爭~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由朗讀課文第4自然段：想一想，地道是什么樣的？有什么特點？村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過。

地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。自由讀第5、6自然段：想一想，冀中人們是如何利用地道隱蔽自己，利用地道和敵人作戰(zhàn)的？打擊敵人，智慧無窮

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。——————————————————————————————————————————————————————————————陷坑原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。孑口——————————————一人把住關口，一萬個人都打不進來從隱蔽自己，打擊敵人方面的結構看：口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設置陷坑；口內：活道——“孑口”，死道——地雷。“一夫當關，萬夫莫開。”冀中人民是如何利用地道對付敵人的破壞的？地道又奇在哪里？？

敵人嘗到了地道的厲害，想方設法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。敵人的方法大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙，可以用來滅火。我們的對策用土和沙來滅火；1“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。用吊板擋毒氣；2我們的對策對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去了。我們的對策地道和枯井暗溝連起來，使水流走。3任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉移到旁的村子去。我們的對策轉移到旁的村子里去。4土、沙火攻水攻跟枯井暗溝相連毒氣攻孑口上裝吊板轉移到旁的村子去敵人冀中人民毒辣的法子(想方設法)(妙法防備)防

御奇人們在地道里是如何進行聯(lián)絡的？？“無線電”“有線電”

民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。這里的“無線電”指的是一個接一個的吆喝聲。

地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。“有線電”指的是拉動鐵絲牽住的銅鈴發(fā)出的響聲。

自由朗讀課文最后一段，說一說：地道戰(zhàn)這個作戰(zhàn)方式有什么作用？地位獨特，奇跡驚人

有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜街衅皆系娜嗣癫坏珗猿至松a(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。地道戰(zhàn)粉碎了敵人的掃蕩。地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡。

從多方面介紹，突出事物特點多方面介紹事物的特點指的是從一個事物的外形、顏色、結構、用途等不同方面介紹事物獨特的地方，例如本課介紹地道內部構造時，按高度、大小洞、氣孔等方面依次寫出了地道的特點。對事物的特點進行準確生動的描寫，能夠使讀者對該事物有清晰的了解，并在腦海中留下鮮明深刻的印象，進而在思想上獲得啟迪，從情感上與作者和文本產(chǎn)生共鳴。寫法借鑒選擇一個你最熟悉的事物，練習從不同角度寫一段話，注意寫出事物特點。一定要抓住事物特點！我家餐廳的角落里，擺放著一臺電冰箱，它是灰色的，比媽媽高一頭，“海爾”牌的。這臺電冰箱有兩個好處：一是它質量好，二是它特別省電，耗電量每天只有0.45千瓦時。并且這臺電冰箱是一體兩門的，分上、下兩層，上層是冷藏室，儲存蔬菜和水果等需要保鮮的食物；下層是冷凍室，通常存放肉類和速凍食品，有時我還會在里面放一些雪糕，運動完后，從冰箱里取出一根雪糕，吃起來爽快極了。冀中的地道戰(zhàn)產(chǎn)生及作用歷史地位——我國抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡式樣、構造和功能課文圖示產(chǎn)生的原因——粉碎敵人的“掃蕩”作用——躲避敵人，