北林2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【可復制版】1：我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論，是（）的表現。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

2：自我意識是個體以及對自己與四周事物的關系的意識。（）

推斷題

對

錯

3：教材是老師進行教學的基本依據，也是同學直接的學習對象，是理解課程內容并達成課程目標的媒介。（）

推斷題

對

錯

4：老師申訴制度是一項特地性的權利救濟制度。（）

推斷題

對

錯

5：通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高同學思想熟悉和覺悟的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、自我教育法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、實際熬煉法

6：在選擇和確立教育目的時應把滿意（）的需要作為根本價值取向。

單項選擇題：

A、人

B、社會

C、人與社會

D、家庭

7：下列屬于教學的一個基本單位，指在肯定的時間內，老師和同學相互作用達到教學目的的是（）

單項選擇題：

A、教學

B、教育

C、課

D、學校教育

8：下列人物中，被譽為“飛將軍”的我國古代名將是（）。【2022年上中學校】

單項選擇題：

A、李廣

B、周亞夫

C、霍去病

D、蒙恬

9：教育立法的程序是（）

多項選擇題

A、法律議案的提出

B、法律草案的審議

C、法律的表決和通過

D、法律的公布

10：（）的“量杯”試驗是定勢影響遷移的一個典型例證。

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、陸欽斯

11：維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。（）

推斷題

對

錯

12：備課的內容主要有（）

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

13：某中同學精力旺盛、心情發生快而強、言語動作急速、熱忱、急躁、遇事常欠思考、做事也經常感情用事、．難于自制。他屬于傳統氣質類型中的（）

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁質

14：教育行政規章是由國務院依據憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規范性文件。（）

推斷題

對

錯

15：依據福勒和布朗的討論，老師的成長可分為（）。

多項選擇題

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注教學環境階段

D、關注同學階段

E、關注職業壓力階段

16：以長久的心境低落為特征的神經癥稱為（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、焦慮癥

C、恐驚癥

D、抑郁癥

17：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

18：依據思維結論是否有明確的思索步驟和思維過程中意識的清楚程度，可分為直覺．思維和（）

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、分析思維

D、制造性思維

19：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

20：師：上節課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停。××同學，你來說第一句。……(隨機抽取同學逐一匯報練習結果)出示句型2{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網絡學習

21：下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯誤學習的基本規律是（）。

單項選擇題：

A、效果律

B、鞏固律

C、練習律

D、預備律

22：數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于（）

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

23：“警示”教育所產生的強化作用屬于（）。

單項選擇題：

A、外部強化

B、自我強化

C、替代強化

D、樂觀強化

24：我國的教育基本法是《中華人民共和國義務教育法》。（）

推斷題

對

錯

25：上好課的先決條件是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、融洽的師生關系

C、先進的教學設備

D、備課

26：德育中的基本方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

27：在青年的抱負中，（）占主要方面。

多項選擇題

A、事業

B、友情

C、愛情

D、自我意識

E、人生價值的實現

28：皮亞杰提出影響心理進展的因素有（）。

多項選擇題

A、成熟

B、練習和閱歷

C、社會性閱歷

D、具有自我調整作用的平衡過程

29：生產力的進展要求教育的進展必需與其保持全都，肯定不行超越其進展的水平和速度。（）

推斷題

對

錯

30：人們常說的面對“天災人禍”是心情狀態中的()。

單項選擇題：

A、心境

B、應激

C、恐驚

D、激情

31：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為（）。

多項選擇題

A、總括學習

B、下位學習

C、上位學習

D、并列結合學習

E、并列學習

32：人們對事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）

單項選擇題：

A、投射

B、進展

C、回歸

D、態度

33：在教育、教學中采納“一刀切”、“一鍋煮”的方法，這是違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、差異性

34：“不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是（）。

單項選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學以致用，學習與行動相結合

C、學習新的學問，鞏固學過的學問

D、學習和思索相結合

35：在世界范圍內，嚴格意義上的學校教育系統基本形成于（）

單項選擇題：

A、18世紀上半期

B、18世紀下半期

C、19世紀上半期

D、19世紀下半期

36：（）是老師專業進展不竭的動力、是時代進展的要求，也是老師職業特點所打算的。老師必需樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、愛崗敬業

C、教書育人

D、終身學習

37：老師應實行（）措施提高課堂群體的分散力。

多項選擇題

A、了解群體的分散力狀況

B、培育群體認同感

C、規定群體單一思想

D、形成群體成員歸屬感

E、賜予同學贊許與鼓舞，形成力氣感

38：德育的途徑主要有（）。

多項選擇題

A、政治課教學

B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動

E、課外活動與校外活動

39：在世界教育史上被認為是“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的是()。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、洛克

40：德育就是思想政治教育。（）

推斷題

對

錯

41：具有代表性的課程理論主要有（）

多項選擇題

A、學科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國家課程

E、綜合課程

42：教學原則是人們從教學實踐中總結出來的。

推斷題

對

錯

43：下列城市中，建都朝代最多的是（）。

單項選擇題：

A、北京

B、南京

C、洛陽

D、西安

44：教育改革進展的核心任務是（）。

單項選擇題：

A、提高質量

B、育人為本

C、改革創新

D、促進公正

45：班主任工作的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、促進全班同學的全面進展

B、建立班集體

C、培育同學健康的精神和民主作風

D、形成良好的學習風氣

46：學習是由反復閱歷引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。()

推斷題

對

錯

47：以同學為中心的教學策略有發覺教學、情境教學等。（）

推斷題

對

錯

48：年滿14歲的學校同學張某學習成果不好，不想上學。父母讓其輟學到城里務工，一家汽修廠支配張某當學徒。下列說法正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、張某父母的做法合法，父母有責任關心孩子成長

B、張某父母的做法不合法，侵害了張某的受教育權

C、汽修廠的用工合法，張某已經年滿14歲

D、汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》

49：司馬遷《史記》作為紀傳體史學著作，其敘事是（）記載歷史的。

單項選擇題：

A、以歷史大事為中心

B、以朝代更迭為中心

C、以歷史人物為中心

D、以的歷史觀為中心

50：關于人的進展理論，以精神分析的原理為基礎，強調心理社會性的進展階段的學者是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、柯爾柏格

D、希爾加德

51：轉化后進生，首先要做到（）

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、做好家訪，爭取家長協作

D、關心后進生改正缺點

52：美國心理學家賈德提出的遷移理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、定勢說

B、閱歷類化說

C、關系轉化說

D、共同要素說

53：20世紀90年月以來聯合國教科文組織提倡的“國際理解教育”，實質上體現了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即（）。

單項選擇題：

A、多元主義價值觀

B、學問主義價值觀

C、精英主義價值觀

D、主體教育觀

54：學校有目的、有方案、系統地向同學進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、班主任工作

B、團隊活動

C、學科教學

D、課外校外活動

55：美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、直接閱歷

D、間接閱歷

56：皮亞杰提出的認知進展四個階段由低向高的進展挨次是（）。

單項選擇題：

A、不行轉變的

B、可以跳動的

C、因人而異的

D、可人為轉變的

57：美國心理學家韋納提出的動機理論為（）。

多項選擇題

A、強化說

B、動機歸因理論

C、自我效能感理論

D、成就動機理論

E、概括說

58：心理健康教育的對象是以（）為主。

單項選擇題：

A、主體同學

B、正常同學

C、非正常同學

D、有嚴峻心理疾病的同學

59：如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西許多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇奇怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能牽強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’?”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當學校老師了。依據以上內容，回答{TSE}題。面對這位老師的困惑，你認為

多項選擇題

A、同學思維驚奇

B、社會進展太快

C、教育思想觀念現代化落后

D、學校制度不健全

60：中國最早采納班級組織的形式始于清政府開辦的京師同文館。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析我國中學校仍舊實行學科課程體系。學科課程強調學問的規律結構，但是往往與同學實際生活相脫離，易忽視同學的學習愛好及能動作用，是一種典型的“課程即學問的表現”。

2：答案正確

解析略。

3：答案正確

解析教材指課堂上和課堂外老師和同學使用的全部教學材料，比如課本、練習冊、活動冊、故事書等。教材是老師進行教學的基本依據，也是同學直接的學習對象，是理解課程內容并達成課程目標的媒介。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

4：答案正確

解析：

5：答案B

解析：

6：答案C

解析在確定教育目的的時候既不能偏向于個人本位，也不能偏向于社會本位，應當把兩者有機的結合起來，應把滿意人與社會的需要作為根本價值取向。(本解析由張恩凱供應)

7：答案C

解析略

8：答案A

解析李廣是西漢時期的名將，抗擊匈奴戰功卓越，使匈奴畏服，而稱之為“飛將軍”。

9：答案A,B,C,D

解析教育立法的程序包括四個階段：1、法律議案的提出；2、法律草案的審議；3、法律的表決和通過；4、法律的公布。(本解析由張恩凱供應)

10：答案D

解析為了證明定勢對解決問題的影響，陸欽斯設計了“量杯”試驗。

11：答案錯誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

12：答案A,B,C,D,E

解析：

13：答案B

解析：

14：答案錯誤

解析在我國，依據現行憲法第八十九條規定，行政法規專指由國務院依據憲法和法律制定的規范性文件。（本解析由安寶藍供應）

15：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查對老師成長的歷程的理解和把握。依據福勒和布朗的討論，老師的成長可分為關注生存階段、關注情境階段、關注同學階段。

16：答案D

解析：

17：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

18：答案C

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析桑代克的嘗試一錯誤學習的基本規律包括效果律、練習律和預備律。

22：答案B,C

解析數字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。

23：答案C

解析班杜拉的社會學習理論中提出了三個強化，即直接強化、替代強化和自我強化。直接強化是學習者由于表現出所觀看到的行為而受到激勵。替代強化是指觀看者因看到榜樣受到強化而得到的強化。如看到班級的其他同學學習成果好受到老師的表揚，所以自己也好好學習。自我強化是社會向個體傳遞某一行為規章和標準，當個體的行為表現符合甚至超過這一標準時，他就對自己的行為進行自我嘉獎。在題干中，“警示教育”是通過別人的事例來教育和告誡當前的聽眾，故而是替代強化。A項看起來似乎也對，但是“外部強化”在心理學中不算是專業術語，在選擇題中假如出

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析：

26：答案A

解析德育中的基本方法是勸說教育法。

27：答案A,B,C,E

解析在青年的抱負中，最迷人的是事業、友情、愛情和人生價值的實現。

28：答案A,B,C,D

解析心理學家皮亞杰提出影響心理進展的因素有成熟、練習和閱歷、社會性閱歷和具有自我調整作用的平衡功能。

29：答案錯誤

解析教育與生產力的進展相互適應，在生產力許可的范圍內可以適當超前進展。

30：答案B

解析應對“天災人禍”描述的是一種應激的心情狀態。

31：答案B,C,D

解析依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為上位學習、下位學習和并列結合學習。

32：答案D

解析略

33：答案B

解析：

34：答案D

解析：

35：答案D

解析：

36：答案D

解析終身學習是老師專業進展不竭的動力，是時代進展的要求，也是老師職業特點所打算的。老師必需樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

37：答案A,B,D,E

解析C選項束縛同學的思想是錯誤的。

38：答案A,B,C,D,E

解析學校向同學進行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。各個選項都是德育的途徑。

39：答案C

解析：

40：答案錯誤

解析思想政治教育只是德育的一部分，不能與其等同。

41：答案A,C,E

解析：

42：答案正確

解析教學原則是教學實踐閱歷的總結。

43：答案D

解析西安是舉世著名的世界四大古都之一，中國歷史上建都朝代最多、影響力最大的都城，目前被官方和史學界公認的說法是13個王朝。此外還有14朝和17朝等不同說法。

44：答案A

解析《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》第一章提出，把教育擺在優先進展的戰略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創新作為教育進展的強大動力；把促進公正作為國家基本教育政策；把提高質量作為教育改革進展的核心任務。