前進中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：智力水平越高制造力就越強。（）

推斷題

對

錯

2：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。（）

推斷題

對

錯

3：在學完一篇規律結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的規律關系圖以關心理解和記憶。這種學習方法屬于（）。

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、做筆記策略

4：教案是老師備課形成的成果。（）

推斷題

對

錯

5：全面實施素養教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、勞動教育

D、道德教育

6：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現目標的途徑

B、實現目標的詳細方法

C、實現目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

7：班杜拉認為的觀看學習包含的四個子過程為（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現過程

E、動機過程

8：認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。

單項選擇題：

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

9：同學文化的特征具有（）。

單項選擇題：

A、過渡性、非正式性、多樣性

B、過渡性、非正式性、單一性

C、直接性、非正式性、多樣性

D、過渡性、正式性、多樣性

10：兒童一般倫理原則開頭形成，但自控差，常消失前后自我沖突，這時期是（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

11：物理學的進展豐富了人類對物質世界的熟悉，推動了科學技術的創新和革命，促進了物質生產的富強與人類文明的進步，下列表述正確的是（）

單項選擇題：

A、牛頓發覺了萬有引力定律

B、洛倫茲發覺了電磁感應定律

C、光電效應證明了光的波動性

D、相對論的創立表明經典力學已不再適用

12：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

13：根據《中華人民共和國教育法》的規定，對在校內內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）來懲罰。

單項選擇題：

A、學校

B、教育主管部門

C、家長

D、公安機關

14：美國獨立戰斗的轉折點是（）。

單項選擇題：

A、薩拉托加大捷

B、葛底斯堡大捷

C、中途島海戰

D、凡爾登戰役

15：在教育過程中同學是（）

多項選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學習的主體

D、學習的客體

E、學習的共同體

16：（）認為，老師是太陽底下最崇高、最優越的職業。

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、洛克

D、赫爾巴特

17：教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

18：目的游離評價模式主見（）。

多項選擇題

A、評價的重點是課程方案預期的結果

B、評價應關注非預期的結果

C、應著重關注課程方案滿意目標的程度

D、評價的重點放在課程方案實際的結果上

E、更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度

19：教育的相對獨立性，是指教育獨立于其他社會活動的特性。（）

推斷題

對

錯

20：個體動作進展的規律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規律，這種規律現象說明心理進展具有（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性和方向性

C、不平衡性

D、連續性和階段性

21：明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立作出貢獻的是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、裴斯泰洛齊

C、洛克

D、夸美紐斯

22：心理學的討論方法包括（）

多項選擇題

A、試驗法

B、測驗法

C、調查法

D、臨床法

E、個案法

23：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

24：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

25：數學老師在教應用題時，一再強調同學看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）

單項選擇題：

A、牢記題目內容

B、很好的完成對心里問題的表征

C、有效的監控解題過程

D、嫻熟地使用計算技能

26：將教學目標逐級細分成彼此相聯系的各種子目標的過程稱之為（）。

單項選擇題：

A、目標分類

B、目標表述

C、任務分析

D、任務執行

27：老師指導同學通過閱讀教科書和參考書以獲得學問、鞏固學問，并培育閱讀力量的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

28：下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童進展的主導作用（）。

單項選擇題：

A、教育在成熟的基礎上引導進展

B、教育始終在整體進展的基礎上促進共性進展

C、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的進展

D、教育過程中始終要敬重和發揮兒童的主體性

29：關于課程目標的水平討論最為聞名的是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

30：布魯納認為，學習學問的最佳方式是【】

單項選擇題：

A、接受學習

B、意義學習

C、發覺學習

D、觀看學習

31：實施中學德育的動身點是（）德育內容德育方法德育目標德育途徑

單項選擇題：

A、德育內容

B、德育方法

C、德育目標

D、德育途徑

32：制造力可以表現在人類生活的一切實踐活動中。【】

推斷題

對

錯

33：環境對人的影響是零星的、無方案的、沒有系統的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

34：中同學小博得知自己物理競賽成果名列班級第一，在家里興奮得手舞足蹈，但在學校卻表現出若無其事的樣子。這反映了小博的心情具有（）。

單項選擇題：

A、沖突性

B、感動性

C、掩飾性

D、短暫性

35：詳細體現社會主義道德基本原則的老師職業道德基本規范是（）

單項選擇題：

A、依法執教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業

D、團結協作

36：前運算階段的兒童其思維的典型特點是（）。

單項選擇題：

A、自我中心性

B、客體永久性

C、守恒性

D、可驗證性

37：教育學是討論教育事實和教育問題，揭示教育規律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

38：根據學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。

單項選擇題：

A、促進選擇性留意的策略

B、促進新舊學問聯系的策略

C、促進新學問長期保存的策略

D、促進短時記憶的策略

39：我國教育目的的基本精神不包括（）

單項選擇題：

A、培育社會主義事業的建設者和接班人

B、要求全面進展、和諧進展

C、要求敬重老師、孝敬父母

D、強調進展共性、培育制造精神

40：以兒童的愛好和動機為基本動身點，以兒童的某些基本動機作為教學組織的中心的課程屬于（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、顯性課程

41：把課程分為基礎型課程、拓展型課程、討論型課程，是從哪一個角度進行分類的?（）

單項選擇題：

A、課程的功能

B、課程的組織核心

C、課程任務

D、課程制定者或管理制度

42：在Excel中，設置Al單元格的數字格式為整數，當輸入3．14時，單元格顯示為（）

單項選擇題：

A、3．14

B、3

C、4

D、ERROR

43：詹姆斯認為自我概念包括（）

多項選擇題

A、物質的自我概念

B、抱負的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會的自我概念

E、純粹的自我概念

44：班級常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的常常性活動。（）

推斷題

對

錯

45：某縣教育局為將一所初級中學打造成示范學校，將全縣最優秀的老師都調配給該學校，該縣教育局的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，有利于提高教學質量

B、正確，有利于擴大當地教育的影響力

C、不正確，違反《中華人民共和國教育法》的規定

D、不正確，違反《中華人民共和國義務教育法》的規定

46：我國最早采納班級授課制是在（）。

多項選擇題

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

E、1870年

47：社會主義道德基本原則是集體主義。老師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業。（）

推斷題

對

錯

48：歌曲《走進新時代》唱道：“我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來……”中國人民“當家作主站起來”開頭于（）

單項選擇題：

A、中華民國成立

B、中國共產黨成立

C、中華人民共和國成立

D、改革開放

49：個體身心進展外鑠論的典型代表是（）。

單項選擇題：

A、格塞爾

B、洛克

C、孟子

D、高爾登

50：當代中國教育的導向思想是（）

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養教育

C、特長教育

D、連續教育

51：老師所表現出來的最突出的角色是()

單項選擇題：

A、教員

B、心理醫生

C、榜樣

D、討論者

52：運用嘉獎和處分應留意的要求是（）。

多項選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發勸說相結合

C、發揚民主

D、注意宣揚和教育

E、堅持嚴格要求

53：在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說是誰提倡的（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

54：留意的品質有（）

多項選擇題

A、留意的穩定

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉移

E、留意的靈敏

55：德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的（）功能的兩大含義。

單項選擇題：

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

56：在教育教學的細節中如何做到敬重同學的個別差異?（）

單項選擇題：

A、對同學一視同仁，一樣要求

B、辯證地看待同學的優缺點，不肯定化

C、在同學之間進行橫向的比較與學習

D、不同的同學犯了同樣的錯誤，不考慮動機與緣由就進行處理

57：班集體的正常秩序包括（）。

多項選擇題

A、必要的規章制度

B、正確的班級輿論

C、共同的生活準則

D、優良的班級傳統

E、肯定的活動節律

58：對19世紀以后教育實踐和教育思想產生重大影響，最明確地構建教育學體系，被稱為傳統教育學的代表人物是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

59：把教育法律關系分為調整性教育法律關系和愛護性教育法律關系的依據是（）

單項選擇題：

A、主體之間關系的類型

B、教育法律關系主體的社會角色不同

C、教育法律規范的職能

D、教育法律關系的層次結構

60：班級的軟文化即反映一個班級的班風或制度建設狀況。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析制造力是一種較特別的智力品質，是智力進展的結果。智力高的人未必都有高制造力。

2：答案錯誤

解析：

3：答案B

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案A

解析教學是學校的中心工作，學校工作以教學為主。實施素養教育，必需通過教學才能實現既定目標。

6：答案D

解析班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。

7：答案A,B,D,E

解析：

8：答案D

解析依據認同的概念，選D。

9：答案A

解析同學文化的特征主要有四個方面，分別為過渡性、非正式性、多樣性、互補性。

10：答案B

解析：

11：答案A

解析法拉第發覺了電磁感應定律，光電效應證明了光的粒子性，相對論的創立表明經典力學有局限性，只適用于低速宏觀物體的運動，比不是不再適用，只有A項正確。

12：答案A,D,E

解析教育制度的進展經受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

13：答案D

解析在校內內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的已觸犯《治安管理懲罰條例》，因此由公安機關賜予治安管理懲罰。

14：答案A

解析美國獨立戰斗的轉折點是薩拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美國南北戰斗的轉折點；中途島海戰是第豐次世界大戰期間美國和日本太平洋戰斗的轉折點；凡爾登戰役是第一次世界大戰期間的一場重大戰役。

15：答案B,C

解析：

16：答案B

解析略。

17：答案D

解析馬克思提出了人的全面進展的學說，揭示了生產力進展水平和社會階級偏見造成人的片面進展的障礙，要實現人的全面進展，就必需不斷提高社會生產力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結合，將社會進展和個人進展有機結合。

18：答案B,D,E

解析目的游離評價模式關注點在非預期的結果上，更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度。

19：答案錯誤

解析教育的相對獨立性：是指教育具有自身獨特的進展規律和能動性。其次教育具有自身的規定性，由于教育有自身的特別對象，所以教育具有自身的規定性，這一規定性就是培育人。另外表現為教育與生產力和政治經濟制度進展的不平衡性。還表現為教育進展本身所具有的繼承性上，詳細表現在：①教育內容的繼承；②教育方式的繼承；③教育理論與教育閱歷的繼承。另一種說法：教育的相對獨立性是指教育具有自身的規律，對政治經濟制度和生產力具有能動作用（本解析由考試高校員供應）

20：答案B

解析在正常條件下，心理的進展總是具有肯定的方向性和挨次性。進展是不行逆的，也不行逾越。

21：答案B

解析瑞士教育家裴斯泰洛齊明確提出了“使人類教育心理學化”的口號。所謂“教育心理學化”就是把教育提高到科學的水平，將教育科學建立在人的心敏捷動規律的基礎上。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案D

解析【解析】中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

24：答案C

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學習間的相互影響。因此，本題選擇C選項。

25：答案B

解析：

26：答案C

解析：

27：答案D

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業績，在四個領域中尤為突出：教育目標分類學；把握學習理論；教育評價理論；課程開發論。

30：答案C

解析布魯納認為學習的實質是主動地形成認知結構，學習學問的最佳方式是發覺學習。(本解析由張恩凱供應)

31：答案C

解析：

32：答案正確

解析制造性是指個體產生新穎獨特的、有社會價值的產品的力量或特性。在人類生活的一切實踐活動中，人們都可以產生這種獨創，所以是正確的。(本解析由張恩凱供應)

33：答案正確

解析：

34：答案C

解析本題考查中同學心理進展特點進入中學之后，同學的心情情感表現出肯定的掩飾性，即心情的外在表現與內心真實體驗不全都。

35：答案D

解析：

36：答案A

解析如上題。

37：答案正確

解析：

38：答案A

解析：

39：答案C

解析：

40：答案B

解析活動課程的基本動身點是兒童的愛好和動機，以兒童的某些基本動機作為教學組織的中心，以代替學科作為課程的基礎。

41：答案C

解析：

42：答案B

解析略。

43：答案A,C,D,E

解析：

44：答案正確

解析略