化德2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：心理輔導的目標有兩個，一是學會調適，二是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

2：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

3：制定德育目標的主要依據是（）。

多項選擇題

A、時代與社會進展的需要

B、國家教育方針和教育目的

C、民族文化及傳統道德

D、經濟進展水平

E、受教育者思想品德形成、進展的規律及心理特征

4：在建設主題網站時，有時候需要制作網站標志logo圖片，應使用以下（）軟件進行制作。

單項選擇題：

A、Word

B、PhotoShop

C、Excel

D、PowerPoint

5：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

6：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監控力量

7：教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

8：下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是（）。

單項選擇題：

A、讓同學獨立自主地參加活動的全過程

B、讓同學在課外活動中充分發揮主體作用

C、活動應充分考慮同學的共性差異

D、充分發揮老師的主導作用

9：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、章回小說中常消失“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響

B、“論”是一種以論證為主要談論方式，以分析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內容大多采納這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》

C、“疏”也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采納分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是“疏”中的名篇

D、唐宋傳奇是魏晉筆記小說上進展起來的一種情節曲折奇怪，結構完整的短篇小說，《灌園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

10：格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、聯結說

C、認知說

D、結構說

11：下列關于工作表基本操作的描述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表，可選擇多個不相鄰的工作表

B、可以在同一工作簿移動工作表，也可在不同工作簿之間移動工作表

C、通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表

D、選擇“編輯”—“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表

12：我國社區教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學校為主體的社區教育

B、以政府為主體的社區教育

C、以同學為主體的社區教育

D、以社區為中心的社區教育

E、以家庭為主體的社區教育

13：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

14：個體奇怪???心、求知欲越強，學問閱歷越豐富，活動的樂觀性越高，則越能發覺常人所發覺不了的問題。（）

推斷題

對

錯

15：老師威信的重要來源是()。

單項選擇題：

A、高尚的職業道德

B、學識淵博

C、情感豐富

D、優秀老師的人格魅力

16：教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。（）

推斷題

對

錯

17：首次提出“隱性課程”概念的學者是（）。

單項選擇題：

A、杰克遜

B、博比特

C、泰勒

D、杜威

18：中國近代制度化教育興起的標志是（）。

單項選擇題：

A、中國進入近代社會

B、學校制度的建立

C、各級各類學校的消失

D、中國近代完備的學制系統的消失

19：在教學中，初入學兒童的留意狀態取決于（）。

單項選擇題：

A、個體學問閱歷

B、內容的直觀性和形象性

C、個體需要愛好

D、心情狀態

20：學校對有意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的老師，可以賜予（）。

單項選擇題：

A、行政懲罰

B、行政處分或解聘職務

C、撤銷老師資格

D、追究民事法律責任

21：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、法國

D、德國

22：我國學校教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、設計教學法

23：我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面?（）

多項選擇題

A、社會主義制度下的同學都可以獲得全面進展

B、以馬克思主義的全面進展學說為指導思想

C、教育目的有鮮亮的政治方向

D、優越的社會制度保證教育的極高的社會效益

E、堅持全面進展與共性進展的統一

24：關老師剛剛從師范高校畢業，恃才傲物，不情愿與同事溝通，也拒絕了有閱歷老師的關心，這種行為（）。

單項選擇題：

A、缺乏團結協作精神

B、忽視專業進展

C、不麻煩其他老師

D、敬重和信任同事

25：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

26：畢加索曾這樣形容自己的藝術風格：“讓美麗絕滅吧!”這種藝術風格是（）。

單項選擇題：

A、古典主義

B、現實主義

C、現代主義

D、浪漫主義

27：學校德育過程的基本沖突是（）之間的沖突。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容

B、教育者與教育方法

C、教育者與受教育者

D、德育要求與受教育者已有的德育水平

28：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優秀班主任

D、專家型老師

29：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

30：主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的學問是（）

單項選擇題：

A、程序性學問

B、操作性學問

C、概念性學問

D、陳述性學問

31：教育心理學作用涉及（）

單項選擇題：

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

32：學會如何學習的實質是（）。

單項選擇題：

A、學會在適當條件下使用適當的策略

B、把握科學概念與原理

C、把握大量言語信息

D、形成學習愛好

33：個體心理進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、連續性與挨次性

B、階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

E、關鍵性

34：場獨立型概念的提出人是威特金。（）

推斷題

對

錯

35：幻燈片和教學電影的演示，屬于（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、閱歷直觀

36：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

37：屬于按遷移的性質分類的是（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、平衡遷移

38：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內發論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

39：在1951年提出“范例教學”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦·根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

40：素養教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育同學的創新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

41：李老師一個學期對父親是副鄉長的小壯家訪了8次，卻從未對需要關心的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）。

單項選擇題：

A、符合主動聯系家長的要求

B、有違公平待生的要求

C、符合因材施教的教育要求

D、有違嚴慈相濟的要

42：下列哪項屬于學習現象?（）

單項選擇題：

A、事故后體會到交通法規的重要性

B、疲憊時記憶力下降

C、乳兒抓住遇到的東西

D、青春期少年的嗓音變化

43：標準化成就測驗的優越性有（）。

多項選擇題

A、客觀性

B、主觀性

C、方案性

D、隨便性

E、可比性

44：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題：

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

45：實施素養教育就應當完全放棄考試。（）

推斷題

對

錯

46：貝多芬的《合唱交響曲》又名（），表達了資產階級抵抗封建統治、追求自由解放的斗爭意志，以及對斗爭最終肯定會取得成功，歡快必將降落的信念。

單項選擇題：

A、《第六交響曲》

B、《第七交響曲》

C、《第八交響曲》

D、《第九交響曲》

47：標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體（）的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結構

D、智力進展

48：標準化成就測驗的優越性體現在（）。

多項選擇題

A、公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

49：我國的學校產生于（）

單項選擇題：

A、殷周時代

B、秦代

C、戰國時期

D、唐代

50：不屬于在學科領域的基礎上進行學問綜合的課程形式是（）。

單項選擇題：

A、關聯課程

B、融合課程

C、廣域課程

D、活動課程

51：主見教育的目的是“以感知覺為基礎，進展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

52：在老師職業道德基本規范中詳細體現社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題：

A、依法執教

B、喜愛同學

C、團結協作

D、愛崗敬業

53：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

54：作為“教育者”的老師和作為“撫養者”的老師之間沒有什么質的不同。（）

推斷題

對

錯

55：學校組織同學的社會實踐，它的意義在于（）。

多項選擇題

A、可以削減課堂教學的時間

B、有利于做到教育與生產勞動相結合

C、有利于形成同學的主體性

D、有利于同學進行合理的職業定向

E、可以讓同學有賺錢的機會

56：德育工作既要急躁細致，又要寬嚴相濟，有松有緊。（）

推斷題

對

錯

57：范例教學法的制造者是德國教育家（）。

單項選擇題：

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫爾巴特

D、韋特海默

58：教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括（）

單項選擇題：

A、閱歷教材

B、鄉土教材

C、視聽教材

D、自編教材

59：老師職業道德的基本原則是老師職業道德的靈魂，表現的是老師個人同教育事業的關系。（）

推斷題

對

錯

60：據《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

單項選擇題：

A、文

B、行

C、忠

D、信

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1：答案C

解析心理輔導的一般目標歸納為兩個方面，第一是學會調適，包括調整與適應；其次是尋求進展。這兩個目標中，學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“調適性輔導”；尋求進展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“進展性輔導”。故選C。

2：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般與特別的關系，同學的學習與人類的學習有共同之處，但又有其自身的特點。

3：答案A,B,C,E

解析：

4：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在建設主題網站時，無論是網站標志Logo圖片，還是其他所需的任何圖片。都可以使用Pho-toShop圖片處理軟件來制作和處理。

5：答案D

解析：

6：答案C

解析：

7：答案A

解析1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

8：答案C

解析貫徹課外活動的自主原則的要求有：(1)讓同學在課外活動中充分發揮主體作用，獨立自主地參加活動的全過程；(2)充分發揮老師在課外活動中的主導作用。

9：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《灌園叟晚逢仙女》出自馮夢龍的“三言”之一《醒世恒言》，屬擬話本，不是傳奇。

10：答案A

解析苛勒提出的是完型-頓悟說，該學說認為學習不是盲目的試誤，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應)

11：答案C

解析“水平分割條”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滾動條上方。

12：答案A,B

解析：

13：答案錯誤

解析受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。

14：答案正確

解析具備這些條件的人思維比常人活躍，因此能發覺常人不易發覺的問題。

15：答案D

解析老師威信實質反映了一種良好的師生關系，是具有樂觀確定意義的人際關系的反映。

16：答案正確

解析：

17：答案A

解析“隱性課程”一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。

18：答案D

解析中國近代完備的學制系統的消失是中國近代制度化教育興起的標志。

19：答案B

解析在個體進展中，無意留意的發生先于有意留意。學校低班級兒童的無意留意已經相當成熟，他們的熟悉活動常依靠無意留意。在教學中，初入學兒童的留意狀態取決于教學內容的直觀性和形象性。

20：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第三十七條規定，老師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。(一)有意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(二)體罰同學，經教育不改的；(三)品德不良、污辱同學，影響惡劣的。老師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴峻，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

21：答案D

解析：

22：答案B

解析班級授課制具有其他教學形式無法取代的優點，是目前我國學校教學普遍采納的教學組織形式。

23：答案B,C,E

解析我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面進展學說基礎上的，其基本精神為：培育社會主義事業的建設者和接班人，堅持政治思想道德素養與科學文化學問力量的統一；要求同學德智體美勞全面進展，堅持腦力和體力兩方面的和諧進展；強調同學共性進展，培育同學的制造精神和實踐力量。

24：答案A

解析關老師的行為，沒有團結同事，閉門造車，缺乏合作精神。

25：答案A

解析從艾賓浩斯遺忘曲線中可以看到，遺忘在學習之后馬上開頭，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后漸漸緩慢，過了相當的時間后，幾乎不再遺忘。也可以說，遺忘的進展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。

26：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】現代主義是以象征、變形和抽象的藝術表現手法來表達藝術家對人生、社會的看法。畢加索擅長采納夸張、變形與抽象的表現手法，彰顯共性。其代表作《自畫像》、《坐在椅子上的女人》，打破了傳統的繪畫風格。故選項C符合題意。

27：答案D

解析學校德育的基本沖突是德育要求與受教育者已有的德育水平。

28：答案D

解析：

29：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據的感知規律是差異律。

30：答案D

解析：

31：答案B

解析：

32：答案A

解析學習策略是指學習者在學習活動中，為了達到有效的學習目的而采納的規章、方法、技巧及其調控方式的綜合。學會如何學習屬于學習策略里面的元認知策略。

33：答案A,B,C,D

解析個體心理進展具有的一般特點是：連續性與挨次性、階段性、個別差異性、不均衡性。

34：答案正確

解析略。

35：答案B

解析模象直觀指通過對事物的模擬性形象的直接感知而進行的一種直觀方式。圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等均屬模擬性形象。

36：答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程，苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程，杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

37：答案C

解析：

38：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內發論、外鑠論和多因素相互作用論。

39：答案B

解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教學”的主見。

40：答案B

解析在學問經濟時代，培育具有創新精神和力量的新一代人才是素養教育的核心。

41：答案B

解析素養教育理念要求老師的教育要面對全體同學，公平對待一切同學。李老師只對副鄉長的孩子尤為關懷，忽視其他孩子，有違公平待生的要求。

42：答案A

解析廣義的學習指人和動物在生活過程中由閱歷產生的行為或行為潛能相對長久的變化。這種變化不是先天的反應傾向