快樂讀書吧

諸葛亮足智多謀，黑旋風李逵魯莽剛猛，齊天大圣孫悟空神通廣大，大觀園里的林黛玉多愁善感……讓我們一起漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事。讀古典名著，品百味人生名著走進

漫漫取經路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅定的背影和永不停歇的腳步。讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的腳步，體驗《西游記》中險境迭出的取經之旅。你讀過嗎？三打白骨精大戰紅孩兒女兒國遇險真假美猴王

請看第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三借芭蕉扇”中，神通廣大的孫悟空與同樣變幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。三借芭蕉扇這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項嗛（xián）眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。

行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴

一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的

一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要

來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉身要食大豹。牛王著了急，又變作一個人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個滾，就變做一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。

——選自明代吳承恩的《西游記》第

六十一回

作者用生動的語言將這激烈的場面描寫得動人心魄，快翻開《西游記》去看看更多精彩的故事吧!

古代長篇小說多是章回體。這些作品里，一回或若干回組成一個相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。你知道嗎？

我很喜歡讀回目，只要看一下某一回的標題，就可以猜出這一回主要講了什么故事。還有很多中國古典名著等著我們去閱讀。相信你可以讀更多《三國演義》煮酒論英雄火燒赤壁無論是氣勢磅礴的戰爭場面，還是群雄逐鹿的文韜武略，我們都能在《三國演義》中讀到，從中領略歷史的風云變幻。千里走單騎《水滸傳》魯智深倒拔垂楊柳吳用智取生辰綱《水滸傳》中到處都是英雄的豪情壯志。宋江率軍三打祝家莊扈三娘比武招親《紅樓夢》在《紅樓夢)中的大觀園里，既有兒女情長，風花雪月，也有盛衰變幻，人情冷暖。黛玉葬花，凄美纏綿寶玉和眾人結社賦詩，恣意暢快湘云醉臥芍藥叢，天真爛漫翻開一本書就等于見證了璀璨無比歷史的長河，知興衰榮辱，看世態炎涼，品百味人生。快拿起書來“悅讀”吧！第1課時第2課時彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學習第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田。“我”在彩虹橋上拿鏡子照著媽媽梳頭。“我”在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。標好自然段的序號。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導書寫虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來飲水的“大蟲”，所以用“蟲”作為偏旁。講故事“虹”總是出現在雨后，古人就認為“虹”是一種能呼風喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進黃河里喝水。所以，古人造字時，用“蟲”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會寫高A.字理識字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。B.從四個方面觀察“高”字。一看結構、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫。興A.觀察關鍵筆畫。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長句子。在這節課里，你收獲了哪些知識？復習導入抽讀生字卡片，開火車認讀生字。自由朗讀課文。指名分段朗讀。第2課時復習回顧。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。精讀課文練讀問句，讀出問的語氣。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺練讀長句，讀通讀懂。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？在課文中找出“我”的動作。理解三個連續的動作。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來提著它“我”真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個詞語知道的？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？表明這是“我”的想法，只是一種假設，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會“我”的體貼懂事、關心家人。讀出疑問的語氣。學以致用如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？蕩來蕩去飛來飛去走來走去跳來跳去