2023幼兒園小班家長工作計劃_小班幼兒家長工作計劃

家長是幼兒的第一位教師，做好家長工作尤其重要。本學期，小班新生剛入園，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與教師接觸，對教師，對幼兒園教育都不太了解，本學期我們將以熱忱的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有規劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的學問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。

一、工作目標：

貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采納各種渠道,保持家園全都.使家長更新家庭教育觀念，汲取家庭教育閱歷，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心進展。

二、詳細措施

1.通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好根底。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的學問，宣傳新的幼教觀念，提倡素養教育，幫忙家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監視，并提出珍貴的意見，做好家長反應資料的積存工作。

4.結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

5.做好常常性的家長工作，虛心聽取家長意見，準時改良工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

三、工作安排

九月份：

1.對新入園的幼兒進展家訪，了解幼兒在家的身體安康和生活學習狀況，并對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進展特殊關注，并與家長協商對策。

2.家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高快樂興上幼兒園。

3.充分挖掘“家長資源”，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十月份：

1.召開家長會,讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務，進展家教學問講座，使家長明確家園協作教育的重要性。

2.要求家長重視培育幼兒的獨立生活力量，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓舞幼兒遇到問題想方法自己解決。

3.要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

十一月份：

1.向家長準時發放育兒學問宣傳資料，宣傳科學的育兒學問，促進幼兒身心的安康進展。

2．通過“家長園地”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反響狀況等。還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務。

十二月份：

1.充分發揮現代化通訊設施，利用電話、網絡，讓家長有事準時地與教師聯系，在網絡上共同探討如何教育好孩子。

2.進展家長學校講座，向家長宣傳冬季育兒的保健學問，進展幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

3.設置幼兒作品展現欄，隨時向家長展現幼兒作品。

一月份：

1.進行慶元旦迎新年的活動，以豐富多彩的嬉戲活動內容吸引家長的積極參加。

2.發放家長意見調查表，做好家長資料的積存工作。

2023幼兒園家長工作規劃

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成局部。提高幼兒素養，促進幼兒全面進展，單靠幼兒園的教育是不夠的，由于對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互協作方能奏效?，F代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園嚴密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不行少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的安康和諧進展。

一、指導思想：

教育部公布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫忙家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教育與治理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

這一學年我園家長工作的指導思想是：連續仔細貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務規劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒進展。

二、工作目標：

提倡家園合作實現家園共育促進幼兒素養的提高

強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協作，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心安康、和諧的進展。

三、工作措施：

1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子效勞、為家長效勞的新觀念，在家園溝通中，把握好教師與家長互為支持者、合的角色關系。

（2）組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進展教育。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進展家訪，入園后進展不定期家訪。

（3）組織并改良每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反應出來，相互溝通，共同討論家園如何進展教育。使開放活動更深入，更有價值。

（4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育規劃與要求，溝通、協調家園關系。

（5）建立“幼兒園網站”，開拓“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

（7）連續開通家園熱線，進一步溝通家園聯系。

3、注意家長的參加，使幼兒教育更添顏色，為幼兒園工作注入一份堅實的力氣，增加教育合力。

（1）發揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的治理，在幼兒園治理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為親密。

（4）連續邀請具有專業特長的家長來園擔當“爸爸教師”、“媽媽教師”，走進課堂參加教育活動，

4、注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

（1）連續辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家進步行溝通溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理安康方面的學問；宣傳家庭教育的閱歷與信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題爭論，從而增進家長與教師的有效互動。

（2）豐富《家長園地》的形式、內容，一方面對家長宣傳科學育而學問，另一方面注意與家長互動，增加“焦點寶寶”、“溝通共享”等欄目，增加針對性和時效性。

（3）把家長會改為“參加對話式”的家園溝通會，家長、教師互拋育兒問題和閱歷，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

（4）開設“家長育兒閱歷來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

（5）進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

幼兒園小班家長工作規劃方案

工作規劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出安排和準備時，都要制定工作規劃。工作規劃實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作規劃頻道為大家整理的幼兒園小班家長工作規劃方案，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作規劃頻道。

一．狀況分析

家庭是人們承受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長期的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開頭承受學校教育和社會教育后，家庭教育仍舊在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與教師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學育兒的學問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有疑心。本學期我們將以熱忱的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有規劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的學問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。

二．家長工作目標

1．通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好根底。

2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的學問，宣傳新的幼教觀念，提倡素養教育，幫忙家長樹立符合時勢的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監視，并提出珍貴的意見，做好家長反應資料的積存工作。

4．結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

三．詳細措施

1．有針對性的進展家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，共性特點。

2．辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的學問。

3．召開家長會，定期發放調查表。

4．進展幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

5．進展家長學校講座，加強家園的聯系。

6．向家長宣傳冬季育兒的保健學問。

7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8．發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積存工作。

9．征求家長意見，做好反應工作。一、本班教師介紹

本班共有三位教師，李教師、王教師負責幼兒的日常教育工作，郝教師負責幼兒的生活起居，我們三位教師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學期工作重點：

九月份：穩定幼兒的心情，是幼兒根本適應幼兒園生活。

十月份：進展愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。

十一月份：進行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份：進行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。

三、教育教學工作：

我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、安康、美術、音樂、學具。

四、家園協作：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新生疏的環境，會在心里上產生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產生很嚴峻的哭鬧現象，盼望家長協作我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由教師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。

2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往時機少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭吵，假如發生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對教師對幼兒園產生厭煩的心情，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分別焦慮，哭鬧現象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，盼望大家能協作我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環境、全新的教師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣教師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子預備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及鋒利的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了教師沒有發覺，離園時要準時告知教師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員。床位由家長自行選擇。

入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。

6、從今日下午三點即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養成無歸原處的好習慣。

7、關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培育幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯系欄中，有些內容當天教當天不肯定就能學會，孩子有個內化的過程。

8、為個孩子制造一個輕松美麗的環境，請家長協作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有意見和建議，請當面和教師溝通，以免造成誤會。

我們三位教師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協作，讓我們的寶寶健壯成長，快樂歡樂的度過每一天。

幼兒園家長工作規劃2023

轉瞬間就到了大班的下學期，在這個學期里，我們班共有35名幼兒。經過三年的溝通，家長們特別協作班級的工作。小朋友們經過上學期的預備，本學期正式進入幼小連接的培育，家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望，為使幼兒更順當的進入小學，特制定本學期的家長工作規劃，引導家長樹立正確的教育觀念，把握科學的育兒學問，提高家庭教育水平，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，更好地推動班級的整體工作。

一、狀況分析

經過兩年多的家長工作，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大轉變，但同時也發覺家長針對孩子在幼兒年齡階段應當實施的教育方面熟悉差異大。大多數家長能積極主動協作幼兒園和班級的工作，積極參加幼兒園的各項活動可也有局部家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高，只重視智力因素而無視非智力因素。對幼兒馬上升入小學沒有充分的心理預備，不知道如何教育。局部家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，協作教師進展針對性的教育不夠。

依據這些狀況本學期規劃將開展各種形式的活動，有目的、有組織、有規劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒學問，轉化家長的觀念。介紹幼兒在園狀況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為幼兒入小學奠定良好的根底。

二、工作目標

1.通過多種渠道幫忙家長樹立正確觀念，使家園教育目標全都，教育影響相互融合，共同促進幼兒的和諧進展。

2.注意家長工作共性化，針對不同類型的家長選擇適當的家園合作方式，使家長參加合作的主動性得以增加。

3.以幼兒的進展為根本目標，引導幼兒參加評價，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增加家園合作的針對性。

4、依據教學活動的需要，請家長務必關懷家園欄，關懷主題教學，做好家園協作工作，使教學活動得以順當開展。

三、詳細措施

(一)連續開展家園共育網上溝通活動

依據目前家長工作繁忙，與教師溝通時間少的實際，我們連續開展網上溝通平臺。利用班級網站，準時更新內容。公布本學期的班務規劃和家長工作規劃及家委會成員，開展信息狀況互通和育兒熱點話題探討，進而提高家園共育水平。

(二)公開教師移動電話

連續公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯系，特殊是上網不便利的家長或遇有急事能與教師準時勾通，以便利家長。

(三)開拓家園聯系專欄

豐富“家園天地”的形式、內容。一方面對家長介紹幼小連接學問、宣傳本月的保教重點內容和要求，情感方面的培育目標、手段和措施，生活中應把握的技能技巧及有關的育兒小常識。另一方面注意與家長互動。

(四)組織開展以家長助教形式的親子活動

組織家長參加幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓舞參加，發揮家長這一重要教育資源的作用。家長參加的方式是多種多樣的。如請各行各業、有才能和特長的家長，到園里來當“教師“，敘述、表演自己所在行業的好玩的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴大了見聞。這樣教師在引導家長參加活動過程中，不僅從家特長獲得了有關教育物質資源方面的支持，而且也使家長在參加過程中，學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參加還提高了幼兒學習與探究的積極性，豐富幼兒園的教育活動。

(五)家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統，通過這一活動，可以幫忙家長準時了解幼兒園教育，了解幼兒在園進展狀況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質量。本學期將組織家長開展專題爭論：“孩子入小學應預備什么”。針對大班階段是入小學前最為關鍵的預備時期，我們將以“幼小連接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小連接工作做好心里預備。

工作規劃二：

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”的觀念，本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親切度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內容與參加方式，辦好家長學校。

3、增加對家庭、社會的效勞功能，明確效勞意識，擴大效勞范圍，提高效勞水平。

三、詳細措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

新的課程互換新的教育，我們教師必需用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到標準化、制度化、常常化。其次，要把家長和教師作為共同促進幼兒進展的主體來對待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、公平合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長效勞的思想，把家長作為公平的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，急躁傾聽他們的意見，切實幫忙家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學會體諒。只要我們態度懇切，方法得當，就肯定能贏得廣闊家長的擁護、支持。信任通過教師的努力，肯定會營造出一種相互敬重、公平合作的家園共育新天地。

(二)注意家長工作的實效性

家長工作必需講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在外表。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參加的少;間接參加較多、直接參加不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次嚴密協作課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)擅長做個別家長工作

由于遺傳、環境和教育不同，孩子進展狀況各不一樣，家長的素養、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫忙家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，依據家長不同的性格、不同的素養，采納不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，發覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。

(四)發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教育合力。家委會成員應積極參加幼兒園治理，了解幼兒園教育規劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，協作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水公平方面進展全面評價，并將評議狀況轉達給幼兒園，以便改良工作，提高教育質量。

(五)開拓家園合作的有效途徑

1、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教力量和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，把握家長的“所想、所需”的根底上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循敬重家長、區分對待、雙向反應的原則。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是幼兒園的常見活動，家長通過觀摩可以從中詳細了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的進展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比擬中顯示出的優勢與缺乏，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以觀看到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參加活動，教師要作必要的引導，告知家長活動看什么，怎么看。比方要著重看孩子的主動性、積極性與制造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有根底上的進展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將進行全園性開放活動。

3、家進步課堂

探究家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進展全面調查。依據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“教師”，設計組織活動，使家長教育資源如同新奇血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓舞教師依據班級、家長以及教學的需要設計新奇的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是依據班級幼兒實際狀況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參加爭論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

5、網絡長聯系、家園路路通

隨著社會的進展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獵取學問便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、溝通、溝通已成為人們獵取學問、提高素養的有效手段。我園將鼓舞教師和家長共同設博客、郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進展溝通。其次，用好家園路路通，準時公布信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動狀況進展檢查，檢查狀況納入班級工作考核。

(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作實行園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

幼兒園小班家長工作規劃模板

家長是幼兒的第一位教師，做好家長工作尤其重要。本學期，小班新生剛入園，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與教師接觸，對教師，對幼兒園教育都不太了解，本學期我們將以熱忱的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有規劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的學問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。

一、工作目標：

貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采納各種渠道,保持家園全都.使家長更新家庭教育觀念，汲取家庭教育閱歷，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心進展。

二、詳細措施

1.通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好根底。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的學問，宣傳新的幼教觀念，提倡素養教育，幫忙家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監視，并提出珍貴的意見，做好家長反應資料的積存工作。

4.結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

5.做好常常性的家長工作，虛心聽取家長意見，準時改良工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

三、工作安排

九月份：

1.對新入園的幼兒進展家訪，了解幼兒在家的身體安康和生活學習狀況，并對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進展特殊關注，并與家長協商對策。

2.家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高快樂興上幼兒園。

3.充分挖掘“家長資源”，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十月份：

1.召開家長會,讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務，進展家教學問講座，使家長明確家園協作教育的重要性。

2.要求家長重視培育幼兒的獨立生活力量，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓舞幼兒遇到問題想方法自己解決。

3.要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

十一月份：

1.向家長準時發放育兒學問宣傳資料，宣傳科學的育兒學問，促進幼兒身心的安康進展。

2．通過“家長園地”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反響狀況等。還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務。

十二月份：

1.